音樂(lè)課堂教學(xué)中如何養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣

蔡靜

貴州省習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)中學(xué)

音樂(lè)課堂教學(xué)中如何養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣

蔡靜

貴州省習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)中學(xué)

英國(guó)普德曼曾說(shuō)過(guò)：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。可見(jiàn)，習(xí)慣的重要性。那么好的習(xí)慣更是受益終生的。

音樂(lè)課堂教學(xué)好習(xí)慣

好的習(xí)慣，則會(huì)使人終生受益，反之，就會(huì)影響人的一生。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)形成不易改變的學(xué)習(xí)行為！藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容,而美育是我國(guó)教育方針的有機(jī)組成部分。作為一線的教師我們不能只注重向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。使他們成為具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的受益人。

一、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

好的習(xí)慣的養(yǎng)成要注重平日里的常規(guī)訓(xùn)練，因此，平日里的常規(guī)訓(xùn)練就顯得尤為重要。第一要注重課前的準(zhǔn)備，要求課前做到快、靜、齊。第二，培養(yǎng)學(xué)生課上要保持良好的姿勢(shì)（發(fā)聲、坐姿、演唱歌曲的姿勢(shì)、欣賞歌曲的姿勢(shì)）。第三，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、回答問(wèn)題的習(xí)慣。依據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在音樂(lè)課堂教學(xué)中激情引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，嚴(yán)格規(guī)范課堂紀(jì)律。每節(jié)課中我都會(huì)采用小組評(píng)比的辦法進(jìn)行教學(xué)，最后看看哪組各方面做得最好。在互相比對(duì)的過(guò)程中，無(wú)形之中養(yǎng)成了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

二、注重激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和情感。

擁有良好的興趣等于成功的一半，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣也就等于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)就會(huì)產(chǎn)生情感，產(chǎn)生了情感才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生在某一方面的可持續(xù)發(fā)展，音樂(lè)也是如此。學(xué)校教育是人生中不可或缺的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，因此在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，比傳授給他們更多的知識(shí)更為重要。在音樂(lè)教學(xué)中努力做到陶冶學(xué)生的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求與享受。在教唱歌曲時(shí)，我會(huì)格外注重知道學(xué)生對(duì)作品的理解與表達(dá)，指導(dǎo)他們初步理解歌詞大意，體驗(yàn)意境，理解情感，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在更深感悟的基礎(chǔ)上，附帶情感再現(xiàn)作品。這樣長(zhǎng)此以來(lái)，學(xué)生會(huì)嘗試到成功的喜悅，也享受到了美的熏陶，更大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。興趣可以激發(fā)情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格，這樣，可以使學(xué)生的人格得到提升。

再者，我在課堂中還注意到師生的互動(dòng)，用這樣的方法來(lái)營(yíng)造課堂氛圍。第一，要改變教學(xué)觀念：用新的教學(xué)教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，改變音樂(lè)教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式，盡量做到在每一節(jié)課里培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的新的教育理念。第二，要改變教學(xué)方法：要讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，要構(gòu)建音樂(lè)與學(xué)生的橋梁，選擇適合學(xué)生易接受的方式組織教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)富有音樂(lè)美感的課堂情境，要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，積累音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)的習(xí)慣。第三要改變師生關(guān)系：課堂中要遵循新型的師生關(guān)系，師生之間要建立友好的情感，教師應(yīng)該放下架子，能從高高的講臺(tái)上走進(jìn)學(xué)生，視自己為學(xué)生中的一員，和學(xué)生做真正的朋友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折、成功時(shí)的喜悅等。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在課堂教學(xué)中，我一般先讓學(xué)生整體感受歌曲（邊欣賞邊融入歌曲），再默讀歌詞，初步理解歌詞大概意思。然后再跟著琴哼歌譜，套入歌詞，理解歌詞的含義，最后學(xué)生完整演唱歌曲。在此過(guò)程中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生唱歌的良好姿態(tài)、呼吸和發(fā)音的技巧、清晰的演唱，還要逐步要求學(xué)生做到演唱自然，要多加練習(xí)不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握基本功的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和演唱的能力。這樣便于音樂(lè)學(xué)習(xí)的提高，也便于復(fù)雜內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的提高。

四、注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在課堂中能恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。其實(shí)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，是以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立信心為宗旨的一種教學(xué)手段。在教師的不斷激勵(lì)下，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的進(jìn)步，他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣也有所提高，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生比例有所提高；大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)表演，使得他們的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。這樣，學(xué)生在和諧的、愉悅的、輕松的音樂(lè)氛圍中不但學(xué)會(huì)了怎樣在音樂(lè)課上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得他們的動(dòng)腦能力、動(dòng)口能力、動(dòng)手能力等得到了全面的提升。

五、利用音樂(lè)的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活和生存教育。

學(xué)習(xí)音樂(lè)，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)科，是學(xué)生喜歡的學(xué)科，我們教師再利用音樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，采用各式各樣的方式和手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的生活和生存教育，讓他們?cè)谝魳?lè)的熏陶中，學(xué)會(huì)快樂(lè)的生活，健康的生存。

隨著音樂(lè)教學(xué)地位的逐步提升，無(wú)形之中給音樂(lè)教師也增添了許多的壓力。讓他們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們不斷地更新觀念，不斷地提升自己，認(rèn)真思考、探索與創(chuàng)新。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，以能培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。