淺談幼兒舞蹈教育中存在的幾點問題和思考

劉丹

吉林省白城市鎮賚縣第一幼兒園

淺談幼兒舞蹈教育中存在的幾點問題和思考

劉丹

吉林省白城市鎮賚縣第一幼兒園

舞蹈教育對于人的美的熏陶和素質的培養至關重要，舞蹈教育應該從幼兒抓起，作為對幼兒階段的孩子進行舞蹈教育，讓他們感受舞蹈之美的教育形式，對幼兒來說是一種啟蒙教育，這種教育應該是生動而活潑的教學內容和形式展開的，幼兒階段的舞蹈教育要符合幼兒階段的年齡和心理特征，應該以培養和發展幼兒對舞蹈的興趣為主。幼兒階段的舞蹈教育不僅是對幼兒進行對美的熏陶和教育，更是促進幼兒全面、健康的成長的重要因素和不可或缺的力量。所以，作為幼兒健康成長的重要因素之一的幼兒舞蹈教育在幼兒園要大力而且是高質量的開展。

幼兒教育；舞蹈教育；專業知識；教學能力

舞蹈給人一種美的享受，是人類生產生活的直觀反映，也是人們行之有效的抒發情懷的一種直接的表達方式。舞蹈教育對于人的美的熏陶和素質的培養至關重要，舞蹈教育應該從幼兒抓起，作為對幼兒階段的孩子進行舞蹈教育，讓他們感受舞蹈之美的教育形式，對幼兒來說是一種啟蒙教育，這種教育應該是生動而活潑的教學內容和形式展開的，幼兒階段的舞蹈教育要符合幼兒階段的年齡和心理特征，應該以培養和發展幼兒對舞蹈的興趣為主。在幼兒園開展舞蹈教育不僅能培養和提高幼兒的舞蹈能力和增強幼兒的審美能力，更重要的是使幼兒在舞蹈活動中通過感受、體驗，獲得美的感受，從而使幼兒獲得和諧的全面發展。

在幼兒舞蹈教育階段，要從讓幼兒感受舞蹈之美開始，激發幼兒學習舞蹈的興趣，并引導幼兒學習和認識一些專業知識和能力，讓幼兒學會認識舞蹈、駕馭舞蹈器材、學會尋找和體會舞蹈中的美，可以有效的讓幼兒進入舞蹈的天地并借助舞蹈獲得積極的人生體驗。可以說，幼兒階段的舞蹈教育不僅是對幼兒進行對美的熏陶和教育，更是促進幼兒全面、健康的成長的重要因素和不可或缺的力量。所以，最為能夠讓幼兒健康成長的重要因素之一的幼兒舞蹈教育在幼兒園要大力而且是高質量的開展。這就需要幼兒園的舞蹈教師要具有豐富的專業知識和能力同時更要具有專業的教育教學能力，才能有效的駕馭幼兒階段的舞蹈教育。目前，幼兒園的舞蹈教育還不完善，離我們的要求還相去甚遠，分析現在幼兒園的舞蹈教育中存在的問題，我們發現主要表現在專業知識和教育教學能力這兩個方面，下面我就幼兒舞蹈教育中存在的這兩個方面的問題談一談我的幾點看法：

一、專業知識方面

幼兒舞蹈教育是幼兒首次接觸到的正規的舞蹈知識和舞蹈素養、審美教育。在這樣的教育中，教師的舞蹈素養和舞蹈專業知識直接影響著幼兒的學習和感悟，以及幼兒對舞蹈的第一印象。這就要求幼兒舞蹈教師要具有一定的舞蹈專業知識和技能，能夠用自己的專業知識和專業技能帶給幼兒對舞蹈的美的感受，激起幼兒學習舞蹈的興趣和熱情。在實際的教學中，幼兒舞蹈教師的專業素質參差不齊，這直接影響著幼兒能否接受高素質的舞蹈教育。不僅如此，在舞蹈教育中，教師教學的側重點也影響著幼兒接受舞蹈教育的水平。有的教師側重于對幼兒進行技能訓練，殊不知這樣的做法是欠妥當的，因為這樣就忽視了對幼兒進行舞蹈審美能力的培養。作為幼兒舞蹈教師應該知道，幼兒的舞蹈教育應該突出如何讓幼兒在潛在的美感中體會到舞蹈的節奏、旋律、音色以及樂曲的整體結構，對幼兒進行舞蹈審美能力的培養比教師對幼兒進行技能培訓更加重要。培養他們把美感輻射到舞蹈教育的各個環節之中去。使審美教育在循環反復中得以提高和發展。從而提高幼兒的心理審美素質。所以，對于幼兒園的舞蹈教師來說要想給幼兒提供高質量的舞蹈教育，必須要加強自身的舞蹈素養的培養，大力修煉內功，加強學習和訓練，提高自己的舞蹈專業知識和技能；同時，更要注重幼兒的舞蹈審美能力的培養，引導幼兒感受舞蹈之美，激發他們學習的興趣和熱情，讓他們感受舞蹈帶來的快樂。

二、教育教學能力方面

我們知道具有優秀的舞蹈素養和舞蹈技能的人不一定能夠做好幼兒舞蹈教育，這是因為，在幼兒階段做好舞蹈教育不僅需要高素質的舞蹈素養和舞蹈技能，更重要的是要具有優秀的教育教學能力才能夠勝任幼兒舞蹈教師的角色。通過觀察我們現在任職的幼兒舞蹈教師的教學我們發現，幼兒教育中還是存在著一些問題，這些問題如果不能夠有效的解決直接影響著幼兒的舞蹈教育效果。我對這些問題作了一些分析。發現在幼兒舞蹈教育中存在的問題大概有以下幾個方面：

1、幼兒舞蹈教師的水平有限，多是通過模仿來表現。由于現在的幼兒舞蹈教師多是幼兒師范專業畢業的，這些幼兒教師并沒有過多的經歷專業的幼兒舞蹈的學習和深造，他們的舞蹈水平有限，在進行舞蹈表現和創造時只能夠進行模仿，包括舞蹈題材，表演的動作，游戲的主體內容等。很多教師都是復制原有的舞蹈游戲，而且在教導的方法上都是按照原來的基本要求去實施和開展。這樣模仿痕跡很重的教學實際效果并不理想，也直接影響著教育教學的效果。可見，幼兒舞蹈教師的專業素養還需要提高。

2、幼兒園的教學條件限制了幼兒舞蹈教學。幼兒園的舞蹈教育需要一定的資金投入，需要購置一些高水準的舞蹈器材。有了好的舞蹈器材才能夠更好的表現舞蹈之美。才能讓幼兒感受的美的熏陶。教具就像教師手里的魔術棒。如果發揮的淋漓盡致則效果事半功倍，反之則沒有任何意義，而且容易使孩子產生抵觸情緒。所以，選擇具有生動、新穎對孩子具有吸引力的教具將對舞蹈教育的的工作的開展具有重要的意義。這就需要幼兒園要對舞蹈教育加大資金投入，為幼兒教育購置高質量的舞蹈器材。

3、教材內容單一，不能激發幼兒的學習興趣。幼兒對新鮮事物較感興趣。如果教材內容過于單一，孩子們會表現出的漠不關心的樣子和淡然情緒。這種模式不利于培養幼兒的學習興趣，會削弱幼兒對舞蹈的探索性和創作性。所以，在豐富舞蹈教材的內容是激發幼兒學習舞蹈的興趣，提高幼兒舞蹈教育水平的一個重要方面。

總之，幼兒舞蹈教育不僅是對幼兒進行對美的熏陶和教育，更是促進幼兒全面、健康的成長的重要因素和不可或缺的力量。