以“和”為主題加強特色校園文化建設

陳迪夫

校園文化是一所學校歷史的積淀，是學校由創辦至今物質財富和精神財富的傳承。湖南省長沙高新區明德麓谷學校傳承了百年名校明德中學的文化精髓，以“和”作為校園文化的主題，通過開展豐富多彩的校園文化活動，致力于校園文化建設，以期形成獨特的校園文化精神，讓學校成為學生理想的學習和棲息之所。

一、打造展現本校特色的校園文化精神

一是繼承優良的學校傳統。繼承百年名校明德中學的文化精髓，秉承堅苦真誠的傳統校訓，堅持磨血育人的辦學精神，以文化立校、特色辦學為辦學方略，致力于學生的全面發展與特長培養，讓每個學生學有所好，學有所得，學有所長，學有所用。

二是制定學校的發展目標。在“明德樹人”的辦學理念引領下，我校明確了“和善新美”的辦學目標，并致力于精細管理、精致服務，將精細和精致運用于學校的物質文化建設、精神文化提升、制度文化規范之中。同時學校制定了全面+特長的獨特的課程文化，既致力于學生的全面發展，又尊重學生的個性發展，讓每一位學生帶著一門特長走出學校。此外，學校還倡導無痕教育、無塵管理，將學校的理念踐行于豐富的活動之中。

二、營造良好的校園文化環境

創設和美的校園環境。基于“和”的校園文化主題，整個學校的文化建設也洋溢著“和”的氣息，學校環境優美，古色古香，走進校園映入眼簾的便是恢宏的建筑以及充滿人文氣息的石刻，這些石刻上分別刻有“明德樹人”、“堅苦真誠”、“和善新美”、“止于至善”、“時務雖倒，而明德方興”。學校的主建筑群皆以“和”字命名其中，如辦公樓命名為源和堂，教學樓分別命名為沁和樓、潤和樓等。學校的風雨走廊上還掛有許多名家的墨寶，營造了優美典雅的墨香校園環境，讓人時刻感受到那濃濃的書香氣，深深的翰墨緣。校園里花香彌漫，植物繁多，食堂前的池塘、噴泉為校園添上了一抹靈氣，美麗寬敞的大操場是學生喜愛的嬉戲之地。

營造和諧的文化氛圍。教師是學校文化建設的先行者。學校的教師團隊職責分明，學校圍繞愛與責任為核心加強教師文化建設，讓教師贏得社會高度尊重，感受到作為一名教師的自豪感。學校全面加強教師的師德師風建設，著力營造和諧的師生關系;為教師們購買了大量書籍，鼓勵教師多讀書;重視教師的基本功，每年都會有教師的“三筆字”比賽。這些措施激發了教師教書育人的強烈責任感，有利于學校打造一支團結奉獻、風清氣正、創先爭優的教師隊伍。學生是校園文化建設的主力軍，學校鼓勵學生參加各種類型的比賽和文化活動，使學生在各項文化活動中得到鍛煉，快樂成長。

三、開展豐富多彩的校園文化活動

我校的教育定位是讓每位學生都有一門特長，讓全體學生都能快樂學習、幸福成長，順應生命自然生長的規律，回歸教育本義的全新教育模式。基于此，學校將全面+特長的文化理念融入了豐富多彩的校園文化活動中。

開展校園主題活動。學校致力于以豐富多彩的校園主題活動為契機，圍繞“育人”中心，培養明禮、明志、明辨、明凈的快樂學生。德育課主題鮮明，努力培養學生良好的行為習慣，豐富學生的道德情感;每周一的升旗儀式由學生主持，發揮學生的作用;每周教師為學生傳播一個好習慣，將希望的種子播撒在他們的心田;雛鷹小假日活動讓學生的假日過得更有意義，開闊了學生的視野，也讓他們獲得走進社會、體驗生活的機遇。此外，每年的重要節日學校都會舉行相應的紀念活動。如植樹節愛綠護綠活動，培養了學生的環保意識;“雷鋒月”中學生深入了解雷鋒事跡、雷鋒精神，在活動中感受雷鋒精神的意義;學校還以4月23日“世界讀書日”為契機開展校園讀書節活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，推進師生讀書工程，激發師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，創建特色書香校園。小事成就大德，細節鑄造完美。學校每月開展文明班級評比系列活動，從不同方面強化了學生的自主管理意識，學生的自覺行為習慣得到了很大改善，引導他們樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進了自我發展，為學生的終身發展奠定了良好的基礎。

加強班級文化建設。

第一，布置教室環境。為加強校園文化氛圍，營造良好的班級文化，使學生在班級中健康成長，我校小學部進行了大型的教室布置評比活動。經過師生和家長的共同努力，教室環境的布置煥然一新，充滿著童真、童趣，教室的每一面墻壁都在“說話”，充分發揮了環境的育人功效，體現了廣大師生對校園文化的個性化的理解，形成了各班獨特的人文氛圍，有利于形成積極向上的班級精神文化。

第二，開展主題班會。為加強各班的班級文化建設，除了美化教室環境外，學校還定期舉行主題班會的評比，加強班級的凝聚力。例如，為了深入學習、領悟習近平總書記參觀《復興之路》展覽時的講話精神，切實加強少年兒童的思想政治教育工作，促使學生了解中國夢的深刻內涵，小學部各中隊在各班教室舉行了“我的夢·中國夢”的主題班會活動。通過收看各大新聞媒體對中國夢的解讀視頻，了解中國夢的相關資訊，并通過查看中國地圖和欣賞國花、國寶等圖片，認識并了解我國富饒的國土資源和美麗的自然風光。使學生從心靈深處感悟到，只有堅苦真誠、不懈努力，從小立志成為一名“和善新美的好少年，努力提升個人素質，將來才有能力為實現中國夢而貢獻力量。

第三，鼓勵學生社團活動。學校共開設20余個社團，有武術、功夫扇、管樂、器樂、籃球、書法、美術、合唱團等;第二課堂有信息技術、數學王國、名著欣賞等，每周三下午的活動時間，學生在自己選擇的社團進行專業的特長培訓。我校的社團活動在很短時間內就已成績斐然，學生的書畫作品、器樂演奏進步明顯，有的學生在湖南省少兒才藝展示大賽中嶄露頭角，因此得到了家長和社會的一致好評。全面+特長的課程文化，使“讓每一個學生帶著一門特長走出校門”的理想在學校社團活動中落到了實處。

第四，開展特色書法活動。自辦校以來，學校致力于打造墨香校園，積極挖掘書法課程資源，開展書法特色活動，師生共同領會漢字文化和書法藝術的深邃哲理隋思，成果顯著，特色明顯。為了提高教師的書法水平，學校邀請省內外知名書法家、教授來校進行書法專題講座，指導工作，同時還積極與書法名家進行交流。我校設有書法創作室，放置有墨汁、毛筆和宣紙，供書法家、學生、教師使用。在班級及校園開辟專欄，展示師生書法作品，激發師生的書法興趣。

古人說，和為貴。學校的校園文化建設將和美、和諧的文化精神灑落在校園的每一個角落，營造了一個處處有特色、處處有內涵、處處有文化的人文環境。以豐富多彩的活動為依托，浸潤在“和文化”中，全校師生深受感染熏陶，積淀了自身的文化底蘊。今后，我校的校園文化建設之路將繼續走向個性，走出更加鮮明的特色。

（責任編輯 肖松）