淺談高職院校圖書館勤工儉學管理的現狀與思考

王春霞

隨著我國高職院校教育改革的發展，圖書館面臨著讀者越來越多、文獻資料不斷增加的狀況，再加上圖書館館藏增加、服務項目不斷拓展、服務時間延長的現實，加劇了圖書館人力資源相對不足的矛盾。在此情況下，引進勤工儉學學生來參與圖書館的管理與服務，不僅可使這些學生經濟上有所補益，而且解決了圖書館人員不足的問題。但是怎樣才能發揮勤工儉學學生在工作中的作用，是我們需要思考和研究的。

一、勤工儉學學生參與圖書館管理的意義

1.彌補了圖書館工作人員數量上的不足，提高了服務質量

一是圖書館的開放時間得到了保障。圖書館開放時間為周一到周日早上8點到晚上9點，沒有節假日，勤工儉學學生的加入解決了廣大學生對圖書館使用時間上的需求。二是圖書館工作壓力得到了緩解。在圖書館勤工儉學的學生參與本部門圖書的排架、借還、非書資料的上傳、書籍錄入等工作，使工作人員的壓力得到有效緩解，書庫圖書工作也得到有效開展。三是圖書館服務的對象為本校學生，學生與學生在交流上更加容易，能更好地反饋讀者的需求和信息。

2.提高了學生的實踐能力

一方面，貧困學生在圖書館勤工儉學能接觸大量的書籍，可以在工作之余，閱讀自己喜歡的書籍，拓寬知識面。另一方面，學生掌握了一定的技能，綜合能力得到了提高。在圖書館期刊室工作的學生必須學習中圖法來完成圖書上架、排架工作；在電子閱覽室、采編室和技術組工作的學生需要學習一些專用軟件的使用并掌握一定的計算機知識；在圖書館工作需要與讀者交流，這有利于提高學生溝通和解決問題的能力，為他們以后更好地適應社會打下了良好的基礎。

二、圖書館勤工儉學工作中存在的問題

1.學生的不穩定性

一是學生的本職工作是學習，除了學習、考試，學生還要參加實習，會造成學習和工作時間安排上沖突。二是學生流動性大，許多學生僅干一兩個月就不想干了，重新招收新學生就會導致圖書館不斷地做崗前培訓工作，這不利于管理，影響圖書館工作的質量和效率。

2.崗位管理要求不規范

圖書館勤工儉學的崗位設置缺乏管理和規范，招聘的學生都是臨時性的，缺乏經驗，沒有整體的規劃。哪個部門缺人了就安排學生去做，缺乏統一的組織和管理機構。

3.學生對圖書館工作認識不足

目前，學生大多認為在圖書館從事的都是體力勞動，如圖書上架下架、分類整理等，沒有一定的技術含量，工作起來沒有積極性。部分學生對工作缺乏主觀能動性，沒有責任心，紀律散漫，嚴重影響了工作質量。

三、對勤工儉學學生在圖書館工作的一些建議

1.以人為本，合理安排工作時間

學生的正常學習不能被勤工儉學打亂，在安排學生工作時間時，應該充分考慮到學生的學習時間，實行人性化管理，通過統籌安排和靈活調配來解決時間沖突的問題。在工作過程中要關心和尊重勤工儉學學生，館員和勤工儉學學生之間應該是一種平等友愛、相互尊重、融洽和諧的關系。館員在工作中要做到認真負責，要有一定的表率作用，真正用實際行動去感染學生。要通過一言一行來引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要讓學生在學到相關業務知識的同時，養成良好的勞動觀念、紀律觀念。

2.崗前教育和培訓非常重要

招聘圖書館勤工儉學學生，首先是學生自愿報名，要優先考慮家庭貧困的學生，經勤工儉學管理部門審核符合條件的學生，再由圖書館面試和擇優錄用。對錄取的學生，要做好崗前培訓。培訓由經驗豐富的館員負責，包括專業技能和職業精神的培訓兩大部分。技能培訓包括圖書館文獻管理知識，如圖書分類法、圖書編目方法、數據庫錄入等；讓學生牢固樹立為讀者服務的觀念是圖書館職業培訓的主旨。同時，館員在實際的工作中，要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工儉學學生共同努力做好每項工作，努力提高圖書館工作的質量和效率。

3.建立有效的激勵機制

圖書館工作多、任務重，有些學生在工作了一段時間后會產生厭煩情緒，要采取一定的激勵機制來調動學生的工作積極性。比如將他們在工作中的表現反饋給學生所在院系，作為學生的實踐測評參考；對工作中表現優良的學生要獎勵一些生活用品和在學期末頒發證書等。充分調動學生們的工作積極性，方便他們更快更好地開展工作。

圖書館是學生勤工儉學的一個重要平臺，如何讓學生的綜合能力在勤工儉學過程中得到提高是圖書館必須思考的重要問題。圖書館要加強勤工儉學工作的管理，既要做到提高學生的綜合能力，對學生起到幫助作用，又要做到對圖書館工作的有效推進，使學生和圖書館都能得到很好的發展。

（責編 趙 河）