全省“三區”文化人才支持專項公共文化服務與創 新專題培訓班后記

冶英生+劉惠榮

為認真貫徹落實全省“三區”文化人才培訓規劃，進一步提高我省基層文化隊伍的綜合素質和服務能力，加強我省市、縣、鄉鎮文化工作人員的服務意識、服務水平及創新能力，4月8日至4月21日，由省文化新聞出版廳主辦，省文化館、省群眾文化學會承辦，天津市群藝館協辦的全省“三區”文化人才支持專項公共文化服務與創新專題培訓班，經過省內外兩個階段的學習、調研、交流、考察，圓滿完成培訓任務。

培訓班從4月8日開始，分兩個階段。第一階段在西寧進行，4月8日至9日全體學員在小島培訓基地集中學習；4月10日至11日先后到互助縣文化館、互助縣東溝鄉姚馬村文化中心、互助縣丹麻鎮文化站、貴德縣文化館、博物館進行調研和座談；第二階段在天津進行，4月12日至4月21日，全體學員赴天津集中學習兩天，之后赴天津市群眾藝術館、濱海新區、揚柳青鎮、天津文化中心（包括圖書館、博物館、美術館）、天津廣東會館等地參觀學習。

培訓班共有學員43名，分別來自全省各州、市、縣文化館（站）、圖書館、歌舞隊及民間藝術團體，大多數是所在單位的業務骨干。其中藏族15人名，撒拉族2名，土族1名，蒙古族1名；專業技術人員38名；行政管理人員4名。

一、培訓班特點

（一）領導重視，精心部署，兄弟館全力協助

本期培訓班得到了省文化新聞出版廳領導的高度重視和大力支持。從培訓方案的制定、培訓對象的確定到培訓方式的策劃、培訓時間的安排等各個環節都得到了省廳人事處的有力指導和幫助。省廳有關領導參加了開班儀式，他們勉勵學員珍惜培訓機會，要求學員帶著問題去學，爭取學有所得。作為承辦單位我們對本期培訓班工作非常重視，館黨政領導親自掛帥對授課老師、培訓內容、培訓場所、考察地點、學員食宿等精心部署，認真篩選，并由我館調研部牽頭成立了培訓班會務組、后勤組、宣傳組、安保組，為培訓班提供了細致周到的服務工作。在第二階段培訓中，天津群藝館、天津市文化廣播電視局也予以了高度重視，提供了熱情周到的服務和全力的支持、協助。

（二）目標清晰，主題明確，培訓針對性強

由于此次培訓班的學員來自基層文化館（站）、圖書館、歌舞隊、民間團隊等單位。針對基層的業務骨干，培訓班以“推進基層文化隊伍培訓規范化建設，造就一批整體素質高、服務能力強、能適應新形勢、新任務的基層文化隊伍，使專兼職結合的基層文化隊伍素質顯著提高，公共文化服務能力明顯增強”為目標，緊緊圍繞“公共文化服務與創新”為主題來設置課程。有針對性地設置了“公共文化服務的新觀點、新動態”、“深圳市群藝館公共文化服務的先進經驗”、“新時期我省文化（群藝）館（站）在公共文化服務體系建設中的地位、作用和任務”等相關課程內容，使來自基層的學員們從更高層次的、全新的角度認識公共文化服務的內容、動態和觀點。

（三）內容豐富，形式多樣，培訓注重實效

培訓班圍繞按需培訓、注重實效，堅持創新的原則，開設“專題講座”，邀請到省委宣傳部、省文化新聞出版廳領導及省內知名專家和文化部、天津市群藝館、深圳市群藝館、天津市社會科學院文學研究所專家進行授課，內容不僅有公共文化服務體系建設的方方面面，還包括習近平總書記系列講話、地域特色文化的傳承與保護等等。學習緊密聯系實際，以“授課、討論、調研、座談、再授課、考察、最后總結”的方式開展培訓。同時組織學員進行了五個結合：一是專題講座與討論交流相結合。在聽完專家學者的專題講座后，結合學習《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》（2013年11月12日中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過）的相關內容，分四個小組進行討論，使學員在討論交流中領會精神、提升認識。二是自主學習與交流分享相結合。通過聽講座，記筆記，充分利用零散的時間，相互切磋，分享心得。三是學習過程和學習成果相結合。在開班之始就明確要求學員帶著問題去學、去聽、去想，并結合學習內容撰寫學習心得，以促進學習效果。四是理論與實踐相結合。先后組織學員到互助縣文化館、東溝鄉姚馬村文化中心、丹麻鎮文化站以及貴德縣文化館、博物館等地實地調研，觀摩文藝演出，了解大型文化活動的組織、協調工作。并在互助縣丹麻鎮，聯合縣文化館和丹麻鎮文化站的同仁，召開了全體學員座談會。大家紛紛表示，經過理論學習后，來到互助縣進行實地調研文化館工作的開展情況，是理論結合實際的最佳方式，這樣將促進學習內容的消化與掌握。五是省內培訓和出省培訓相結合。通過在省內一段時間的學習后，又組織學員赴天津學習，再次進行集中授課，并參觀考察了天津市群藝館、天津市博物館、天津廣東會館等文化先進單位，通過聽、看、學的方式，了解了天津和廣東群藝館先進的工作經驗。通過當地公共文化服務工作與發達地區公共文化服務工作相比較，使學員們開眼界、長見識、學經驗、轉觀念、長能力。培訓內容環環相扣，豐富多彩，形式多樣，注重實效。使學員們感到此次培訓要求嚴、內容實、方法新、重實效。作為文化工作者，深感自身責任重大。

（四）管理嚴格，組織嚴密，學習氣氛濃厚

本期培訓班對學員的學習和生活進行人性化管理，但也提出了嚴格的紀律要求。首先制訂了活動指南，人手一冊，使學員提前對培訓活動有所掌握。其次對學員的安全健康做出溫馨提示，并制定培訓班管理制度，同時成立了班委會，采取分組管理及請消假制度，每次課前簽到點名，以保證培訓工作有序高效。在整個培訓期間，學員們能夠遵守紀律，珍惜培訓機會，學知識、聽經驗、理思路、謀發展，相互交流，相互啟發，學習積極性高，態度認真，學習氣氛濃厚。在課外之余，組織學員開展健康、幽默、快樂的特色文藝節目表演，學員們通過展示不同特色的節目使大家在愉快的氛圍中彼此加深了解。

三、主要收獲

（一）提升認識，理清思路，明確服務載體

經過半個月的培訓，學員們的思想認識首先得到了極大地提高，明確了文化館是政府公共文化服務的重要載體，是社會主義核心價值觀體系建設的基層陣地。理清了文化館在組織推動、創作指導、團隊建設、活動開展、特色傳承、服務創新、輔導培訓等方面的基本服務職能及今后的發展思路。進一步認識到我省地域特色文化的豐富多彩及實施省委、省政府“建設文化名省”的戰略，對繁榮發展我省文化事業的重要性和緊迫性。endprint

（二）豐富知識，開闊眼界，轉變服務觀念

通過省內外領導及權威專家的專題講座，極大地豐富了學員們的理論知識；通過調研、參觀、省內外考察，使學員們近距離感受到這些單位在推動文化產業、公共文化服務常態化、節假日文化活動品牌化、群眾活動特色化、文藝創作大眾化精品化、非物質文化遺產傳承保護的持久化等方面的先進做法，在開擴眼界的同時，也學習到了豐富的實踐經驗，轉變了觀念，對公共文化服務與創新的認識有了質的改變。通過對當地公共文化服務工作與發達地區公共文化服務工作相比較，深感公共文化服務工作“沒有最好，只有更好，且大有可為，大有作為”。

（三）提高自信，增強素質，強化服務意識

在培訓中，學員們清楚地看到了自身的差距，強烈感受到了加強學習，提高自身素質的必要性和緊迫性。認識到在當今經濟、文化、社會飛速發展的形勢下，不加強學習，不重視知識更新，僅靠老辦法、老經驗已跟不上時代發展的要求。要進一步滿足各族群眾日益增長的文化需求，就要不斷學習新知識、新經驗，不斷充實自己，不斷提高自身素質。只有自身素質提高了、能力增強了，才能更好地為群眾服務。同時深深感受到天津同仁們高素質、高效率的工作作風和工作理念。激發了學員們的工作積極性和工作熱情，極大地提高了文化自覺和文化自信，增強了做好公共文化服務工作的使命感和責任感。

（四）突破傳統，改變形式，加強業務交流

本期培訓班，打破單一專業、單一培訓的模式，讓從事群眾文化、圖書服務、非物質文化遺保護和民間藝術團等不同專業工作的學員坐在一起學習和交流，既學習本專業的知識、經驗，又了解相鄰專業的知識和經驗。立足不同專業崗位共同從事公共文化服務的人員相互交流、相互啟發、相互借鑒，在豐富各自知識積累方面收效顯著。也為今后加強各縣文化館、圖書館、藝術團之間的業務交流打下了基礎。

總之，此次培訓班按照“培養和造就規模宏大，結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍”的總體要求。貫徹理論聯系實際的方針，以專題輔導和實地學習取經相結合及以學員為主體，教師為主導的教學原則，充分發揮學員自主學習的主動性，并運用授課、調研、座談等方式，把聽課、思考、探討和總結交流有效結合起來。通過培訓，著力提高基層公共文化服務隊伍的政治思想素質和新形勢下做好公共文化服務工作的能力，為推動我省公共文化服務體系建設，構建和諧社會提供人才保障和智力支持。進一步達到了推進基層文化隊伍培訓規范化建設，努力造就一批整體素質高、服務能力強、能適應新形勢、新任務的基層文化隊伍，使專兼職結合的基層文化隊伍素質顯著提高，公共文化服務能力明顯提高的目的。endprint