求真誠信是學校“生態”的核心價值觀

康松

從小就教育兒子要誠實不撒謊，有一天上小學的他問我：“省里領導要來學校檢查，校長和老師要我們對學習時間和作業量等統一口徑，都按老師教的說，我該怎么辦？”我真不知道該怎樣回答，只好反問：“你說呢？”兒子很為難地說：“來檢查的人問到我，我只能是不理他們。”我追問：“要是你不得不回答他們的提問呢？”兒子想了想說：“我會對他們說，我不和陌生人說話。”他雖然無奈，卻很巧妙地堅守了自己的誠實，也在善良地試圖維護學校的利益。讓孩子誠實，又讓孩子撒謊，都是某些老師的要求，這讓孩子們如何處之？

學校這樣的利益需要維護嗎？某些部門利益，單位利益，局部利益，個人利益，這樣的功利導向本不應該出現在純凈的校園中。為了維護這所謂的利益失去的是什么？是學校教育的責任，是孩子們的明天，還有未來。誠信缺失，不僅對廣大師生是一種傷害，對我們國家和民族的禍害更是深遠。上海社科院青少所研究員徐浙寧博士進行的一項調查顯示：“46.1%的未成年人認為‘誠實就意味著吃虧。”從排斥謊言，到慢慢接受，然后麻木，最后成為自己的習慣，難道這是我們所希望看到的嗎？當誠實的價值被低估，當“誠實”這個詞不再是褒義詞，還會有誰去關心道德和真理？

某些老師認為這沒什么大不了的，特殊問題特殊對待，這是一種靈活，更何況是為了學校集體，又不是為自己。可是，特事特辦就是沒有規矩，無規矩自然不成方圓。有些人至少應該會想，不把這篇表面文章做好，上級非找我不可，給上級添堵可不是好事，還得考慮到會不會影響仕途等。更何況這事大家心里其實都明鏡兒似的，只是裝作什么都不知道而已，自己何苦出這個頭，人云亦云畢竟可保安全。

我們真誠地希望，“求真誠信”能真正成為學校“生態”的核心價值觀。千教萬教教人求真，教師最根本的教學目標在于引導學生追求真理；千學萬學學做真人，學生最根本的學習目標在于學習做個真誠的人。一位校長曾這樣說：“沒必要為迎接上級檢查提前特意打掃衛生，只要讓我們的校園每天都是干凈的；沒必要囑咐老師學生們在應對檢查組時需要注意什么，只要我們能堅持求真誠信，師生們會比我說得還要好！”

學校“生態”要關注今天，更要關注明天，絕不能只顧眼前，不管將來。它如同修地下管道，修就修個十年二十年不落后的，不必考慮怎么應時給公路“破膛”安“拉鏈”。如同綠化荒山，種就種上滿山樹林，決不圖省事落得個給荒山刷綠漆被曝光后的“丟人現眼”。

（作者單位：山東淄博市博山區教育局教研室）endprint