淺談大學生網(wǎng)絡犯罪的心理情況及應對方法

王納新

河南警察學院，河南 鄭州 450000

科學技術的快速發(fā)展將人們推進了信息時代，網(wǎng)絡作為一種全新媒體形式為人們提供了大量豐富的，極大地拓寬了人們的視野，但網(wǎng)絡信息在高速流通的同時也潛藏著極大的隱患，對大學生的心理發(fā)展產生負面影響。大學生文化水平較高，而且是重要的網(wǎng)絡群體之一，其正處于認知社會的年齡階段，好奇心強，自制力差，比較容易受網(wǎng)絡不良因素的影響，一旦誤入歧途就很難回頭，不僅不利于與自身發(fā)展，更是為社會造成嚴重影響。所以有必要對大學生網(wǎng)絡犯罪心理以及進行分析，并采用針對性措施進行有效預防，減少和抑制大學生犯罪。

一、網(wǎng)絡犯罪

網(wǎng)絡犯罪是通過網(wǎng)絡實施的犯罪行為，屬于高科技犯罪，具體是指以網(wǎng)絡為犯罪工具或者攻擊目標有意實施的對網(wǎng)絡安全造成危害的，且觸犯法律規(guī)范的行為。例如編制和傳播網(wǎng)絡病毒、實施網(wǎng)絡攻擊、篡改網(wǎng)絡數(shù)據(jù)、竊取虛擬財產等等。青少年是網(wǎng)絡群體的主要組成部分，18 到25歲之間的人群占有很大比例。文化水平高且具有高智商特征的大學生是網(wǎng)絡犯罪中的敏感人群，主要表現(xiàn)為入侵他人網(wǎng)絡系統(tǒng)、利用網(wǎng)絡破壞市場經濟秩序、制作和傳播盜版光碟、危害他人合法財產權利等等。

二、大學生網(wǎng)絡犯罪心理分析

大學生是一個特殊群體，因為其處于成年初期，個體生理發(fā)展基本完成，但心理尚未成熟。大學生具有較高的文化水平，都有極強的自我概念，但因為生活閱歷有限，對社會認識不深刻，社會實踐活動膚淺，認知能力發(fā)展不足，這樣就容易形成不協(xié)調的意識狀態(tài)，對大學生的心理造成一定影響。大學生思維活躍，情感豐富，情緒多變，很容易受到外界環(huán)境是影響，容易沖動、行為偏激，在缺乏正確引導的情況下易誤入歧途。

(一)犯罪動機簡單

大學生網(wǎng)絡犯罪的動機主要表現(xiàn)在兩個方面:首先是好奇心、表現(xiàn)欲望強烈。大學生興趣廣泛，好奇心強，求知欲望也很強，而網(wǎng)絡上的龐大信息系統(tǒng)正好滿足了他們好奇心和探索欲望。但大學生正處于社會的認知階段，社會閱歷不高，信息分辨能力差，很容易受到網(wǎng)絡負面、消極信息的影響，并被吸引進去，開始接觸犯罪。大學生制作和傳播網(wǎng)絡病毒很多情況下不是為了報復社會，而是因為表現(xiàn)欲望的推動，他們只是為了表現(xiàn)自己高超的計算機水平，為了證明自己的實力。其次是貪圖錢財。如今社會上包括學校學生都存在攀比經濟實力的現(xiàn)象，大學生之間盲目地進行經濟攀比只會讓自己陷入誤區(qū)，認為經濟實力是決定身份地位的重要因素，于是部分學生為了貪圖錢財不惜鋌而走險，走上犯罪道路。

(二)人格發(fā)展不健全

家庭、社會等方面存在的不良因素會對大學生的人格發(fā)展造成極大影響，導致大學生人格發(fā)展上出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出性格怪異、人際關系差以及心理上的紊亂等等。大學生因為存在人格不良因素，就容易整日沉迷于網(wǎng)絡暴力游戲和色情信息中，已經分不清現(xiàn)實社會和虛擬世界，甚至把網(wǎng)絡環(huán)境中的角色和情緒帶到現(xiàn)實社會中，形成犯罪。

(三)道德、法律意識淡薄

很多大學生學習能力較強，但道德、法律意識淡薄，這主要是因為我國長期應試教育只重視學生學習能力和考試能力，而忽略了對培養(yǎng)情感、社會意識以及塑造人格。當前家庭獨生子女較多，學生在成長環(huán)境中形成了很強的自我中心意識，凡是以自我利益為中心，做任何事情往往不計后果，不考慮他人感受。網(wǎng)絡具有一定虛擬性和隱蔽性，因為我國網(wǎng)絡社會監(jiān)管仍不健全，在網(wǎng)絡違法行為的立法方面不夠完善，而大學生因為缺乏道德意識和法律意識就會拋棄道德觀念和法治觀念，在網(wǎng)絡上放縱自己，最終導致網(wǎng)絡犯罪行為。

(四)內心受挫，尋求刺激、宣泄

社會心理研究顯示，當社會個體的意愿或者動機得不到實現(xiàn)和滿足時就會感到有挫折感，在面對挫折的時候多表現(xiàn)出多種行為方式，一個是采用積極形式彌補，二是采取逃避的方式，再一個就是尋求宣泄的方式進行發(fā)泄。大學生普遍面臨著學業(yè)競爭和就業(yè)壓力，內心遇到挫折就會形成不良情緒。很多學生會出現(xiàn)厭學，甚至壓生的極端情緒，內心極度空虛，于是就在網(wǎng)絡上尋找刺激、宣泄的方式來發(fā)泄情緒，這樣的情況下就很容易讓自制力較差的學生走上犯罪道路。

三、學生網(wǎng)絡犯罪的應對策略和方法

通過對大學生網(wǎng)絡犯罪心理的分析，提出以下一個方面的應對方法，包括家庭方面、社會方面、學校以及個人方面。

(一)家庭方面

家庭是人的主要成長環(huán)境，對早期性格的培養(yǎng)和人格的發(fā)展有著重要影響。人格不良因素是導致網(wǎng)絡犯罪的重要因素，所以要扼制大學生網(wǎng)絡犯罪就需要從家庭教育開始。家庭不僅要關注孩子的身體成長，同時也要正視孩子的心理健康，主要培養(yǎng)孩子的道德觀念，讓孩子得到德智體全面發(fā)展。父母與孩子之間要多交流、多溝通，培養(yǎng)孩子的社會意識，教孩子學會承擔社會責任，孩子犯錯不只是嚴厲批評，而是要進行正確教育和引導，多關心孩子的學習和生活，對孩子的想法要適當給予支持，讓孩子感受到家庭的愛和溫暖，這樣不至于讓孩子沉溺于虛擬世界尋找歸屬感。

(二)學校方面

首先，學校可以利用網(wǎng)絡的信息傳播功能對大學生進行思想政治在線教育，及時糾正學生中存在的不良意識形態(tài)，引導學生抵制錯誤思潮的沖擊，提高思想政治教育的是時效性和影響力。學校可以利用校園網(wǎng)絡開展多樣化的政治活動，并鼓勵學生積極參加，通過民族文化的傳播引導學生自覺弘揚民族文化，讓學生形成民族文化自豪感，讓學生遠離負面信息，抵制消極信息對學生的影響。其次，學校要引導學生建立良好的人際關系，形成正確的網(wǎng)絡交往方式。網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實社會交往相比更容易獲取成就感和滿足感，這來源于網(wǎng)絡交往的安全性、間接性和廣泛性。而網(wǎng)絡交往會對大學生思想觀念和人格發(fā)展帶來很大影響，這就需要學校通過思想政治教育引導學生進行正確的網(wǎng)絡交際。另外，學校要對校園網(wǎng)絡加強監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡內容，對不良網(wǎng)絡信息要及時堵截、刪除，扼制不良信息的傳播。

(三)社會方面

首先，從法律上明確網(wǎng)絡犯罪的性質，界定哪些行為屬于網(wǎng)絡違法行為，以及網(wǎng)絡犯罪的相應處罰如何等等。這樣可以對大學生的心理進行約束，防止越軌。其次，通過網(wǎng)絡宣傳民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)，樹立網(wǎng)絡道德風尚，堅決抵制網(wǎng)絡犯罪，讓大學生在面對網(wǎng)絡環(huán)境中各種沖突時也能跟著道德風向標做出正確選擇，再次，加強網(wǎng)絡安全體系建設，加大對網(wǎng)絡的監(jiān)管力度，提高網(wǎng)絡犯罪偵查技術，讓犯罪心理有壓力、有恐懼感，讓網(wǎng)絡犯罪行為知難而退。另外，為大學生提供公平的教育和就業(yè)機會，不讓學生因為社會上的不公平現(xiàn)象而心理失衡，形成報復社會的心理。

(四)個人方面

大學生要對自己的生活環(huán)境和個人能力有一定了解，遇到問題要以積極的態(tài)度對面對，并進行自我調節(jié)，同時也可以尋求幫助，多參加社會活動，多接觸積極向上的人和事。對網(wǎng)絡要有正確認識，自覺抵制不良信息和網(wǎng)絡誘惑，在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境中把持好道德方向，不沉溺于網(wǎng)絡情緒，不再網(wǎng)絡角色中迷失自我。

四、結語

大學生是有著較高文化水平和豐富科學知識的高學歷人才，擔負著國家建設的重任，是祖國的希望，所以大學生的健康成長直接影響著整個社會的發(fā)展進程。要有效預防大學生網(wǎng)絡犯罪就需要社會全員的積極參與，從多方面做起，為大學生提供一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境。引導大學生健康成長，促進社會穩(wěn)定、發(fā)展。

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