普通高中信息技術(shù)課堂教學(xué)心得

李延來

信息技術(shù)課堂教學(xué)要緊緊圍繞課程目標(biāo)展開教學(xué)。教師要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、不斷構(gòu)建自身知識(shí)體系，使學(xué)生的信息素養(yǎng)不斷提高，把所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。下面是筆者在信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家分享。

● 關(guān)注學(xué)生

關(guān)注學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，教師要了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，在初中階段信息技術(shù)課程的開設(shè)情況以及在家庭中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的情況。例如，查閱相關(guān)資料、網(wǎng)上購物、制作多媒體CD等一些基本情況;還有學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的感受，如哪些地方比較有興趣、哪些問題還沒有用信息技術(shù)解決等。在開學(xué)初，教師可以先制作一個(gè)學(xué)生情況調(diào)查表，讓每一個(gè)學(xué)生都參與調(diào)查，然后收集處理學(xué)生的基本情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，把學(xué)生的基本情況掌握清楚，才能根據(jù)學(xué)生的基本情況和高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃，逐步展開教學(xué)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

● 引導(dǎo)學(xué)生

在課堂教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，及時(shí)操作實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到作品設(shè)計(jì)制作中。

1.教學(xué)與興趣并行

興趣是最好的教師，教師在講授每一節(jié)課前，都要搜集本節(jié)知識(shí)對(duì)日常生活、國家發(fā)展、科技進(jìn)步產(chǎn)生的巨大影響。然后通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)產(chǎn)生興趣，然后導(dǎo)入新課。使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)既能造福于人類社會(huì)，又能幫助我們創(chuàng)造幸福人生的思想。

2.教學(xué)與鼓勵(lì)并行

有些內(nèi)容很多學(xué)生從來沒有接觸過，學(xué)生很容易感到學(xué)習(xí)困難，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理，在教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，親自操作，體驗(yàn)知識(shí)帶來的樂趣，進(jìn)而使其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在講授“多媒體作品設(shè)計(jì)”時(shí)，“課題的確定”讓學(xué)生感到非常困難，教師就鼓勵(lì)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中所使用或見到的多媒體事物，從內(nèi)容、外觀、人的接受能力等方面是否感到滿意？如果有感到不滿意的地方，是不是就確定了一個(gè)很好的課題？通過啟發(fā)，然后分組討論這個(gè)課題的可行性。這樣一來，作品課題就比較容易確立了。

3.教學(xué)與操作實(shí)踐并行

課堂教學(xué)中，教師的講授演示要與學(xué)生的操作實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠用講授的知識(shí)及時(shí)地演練操作，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

4.教學(xué)與作品評(píng)比并行

高中信息技術(shù)課堂中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有很多，如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、Word、PowerPoint中的電子作品創(chuàng)作等這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一，在評(píng)價(jià)時(shí)也要靈活多樣，注重能力方面的評(píng)價(jià)，并把有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案及作品展現(xiàn)給全體學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

● 利用發(fā)現(xiàn)探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，探究教學(xué)方法是教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題的途徑。例如，在學(xué)習(xí)Excel時(shí)，學(xué)生對(duì)于Excel的基本操作，能夠在教師的指導(dǎo)下輕松完成。但是布置一個(gè)任務(wù)（學(xué)生考試成績的統(tǒng)計(jì)匯總及分析），學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的效果就一目了然了。教師通過發(fā)現(xiàn)探究的方法，極大地提高了教學(xué)效率。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師要及時(shí)了解學(xué)生情況，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生從權(quán)威部門獲取準(zhǔn)確信息、使用信息加工工具分析加工信息、通過信息資源管理系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行管理、應(yīng)用信息資源進(jìn)行創(chuàng)作。這樣一個(gè)完整的信息技術(shù)體系，使學(xué)生的信息素養(yǎng)不斷提高，為其今后迎接未來社會(huì)挑戰(zhàn)、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。