初中數學教學中現代信息技術的運用分析

管宜江

● 初中數學教學中運用現代信息技術的重要性

社會的不斷進步和科學技術的快速發展，形成了當今現代信息技術全面滲透的局面，也給中國的教育事業帶來了新的機遇，具有創新性的教學手段和模式也在現代信息技術的支持下應運而生。學校和教師必須意識到現代信息技術在教學改革中的巨大潛力，基于信息技術不斷進行教學手段的創新，提高教學水平，使社會發展的成果融入到教育領域中。

● 現代信息技術在初中數學教學中的運用分析

1.現代信息技術有利于提高學生的學習主動性

在傳統的初中數學教學中，教師的重心往往放在培養學生的思維能力方面，沒有重視對學生的觀察、實踐、創新能力的培養。現代信息技術為教師提供了有力的支持。例如，通過多媒體演示，結合辦公軟件、Flash動畫等，教師在課堂中有更多的機會與學生進行溝通，并為學生創造更多思考、探究的任務。對于學生而言，初中數學也不再僅僅是做數學題、背數學公式定理，他們也逐步接觸數學研究這種看似高深的話題。

2.現代信息技術有利于突破初中數學教學的重難點

傳統的數學教學主要依賴于黑板、數學實體模型、靜態幻燈片等工具實施教學活動，這樣帶來的最主要問題是教學中的重點不明顯。在信息化時代，有了現代信息技術的支持，初中數學中的重點和難點的教學都能取得更好的效果。例如，初中數學中的幾何教學是重點和難點的結合體。傳統教學中，教師通過板書對學生進行講解，一些立體感比較差的學生往往很難弄懂一些幾何定理、特征。而通過動畫教學，可以將立體幾何圖形進行360度旋轉，或者可以通過鼠標操作，將線與線、線與面之間的交叉等清晰地展現給學生。

3.現代信息技術有利于提高初中數學教學效率

初中數學的教學內容涵蓋的范圍較多，包括數學運算、幾何作圖、幾何證明等，一些計算、證明流程也較復雜。在傳統教學中，針對同一知識點的延伸計算，教師可能要一個公式寫好幾遍，一個立體幾何圖形要不斷擦了重畫，因而浪費很多課堂時間，而現代信息技術則很好地解決了這個問題。教師在課堂中的一些重復動作也得到了精簡，教師和學生能夠將絕大部分的精力投入到對數學知識的探索、學習方式的創新中去。

4.現代信息技術有利于提升教師的教學素養

現代信息技術給教師的教學工作帶來了巨大的挑戰，與傳統教學相比，教學內容、教學要求都發生了一定的變化。對教師而言，他們需要針對這些內容進行新的教學設計、創新教學模式，確保在教學活動中能正確引導學生學習。為實現這些目的，教師必須進行自我提升，加深對教材、現代信息技術的理解，探索如何充分利用現代信息技術制作課件，在課堂上演示，引導學生融入到教學活動中，充分發揮學生的主體性地位，實現教與學的統一。

● 結語

在初中數學教學中運用現代信息技術有利于生動、形象的課堂環境的創設，同時學生也能夠更加清晰、直觀地了解到數學知識的發展以及應用，這對于培養學生的數學素養、數學實踐應用能力、思維邏輯能力等都有較大的幫助。