淺談新時期高校學報發展面臨的挑戰及思考

宋　寧

(延邊大學 社科學報編輯部，吉林 延吉 133002)

淺談新時期高校學報發展面臨的挑戰及思考

宋寧

(延邊大學 社科學報編輯部，吉林 延吉 133002)

進入新的歷史時期，高校學報的發展可謂機遇與挑戰并存。對于挑戰，這其中既有市場經濟體制下，市場化、全球化浪潮對高校學報關注度、發行量等的沖擊；也有網絡信息化的飛速發展，對高校學報無論是在出版形式、受眾方面，還是在學報編輯自身素質方面帶來的嚴峻挑戰；還有面對來自外部的諸多挑戰，高校學報所要進行的內部結構調整。面對挑戰，高校學報需要密切關注學術期刊界的發展狀況與重大走向,深入反思當代中國學術期刊存在的問題和不足,引入市場機制，轉變辦刊理念；依靠網絡，加強自身建設以及與期刊數據庫的合作；注重選題策劃和欄目設置，走特色化之路。相信高校學報一定能夠戰勝困難，實現可持續發展。

高校學報；新時期；挑戰；思考

學術期刊是中國社會科學理論與方法創新的重要媒介、載體與平臺,是把學術成果推向社會、為建設和諧社會和社會主義現代化事業提供精神動力與智力支持的重要環節。[1]高等學校學報(以下簡稱高校學報)作為學術期刊的一種，在教育部1998年頒布的《高等學校學報管理辦法》中，被定義為高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。

自改革開放以來，我國經濟實現了飛躍性的發展，國家在重視經濟發展的同時，也關注高校學報的發展，頒布了一系列具有綱領性的文件。黨的十八屆三中全會上還提出，要進一步深化文化體制改革。新的歷史時期，全球化以及中國的社會轉型使中國高校學報的發展在面臨機遇的同時也需要迎接挑戰。因此，高校學報作為學術期刊的一個組成部分，有必要密切關注學術期刊界的發展狀況與重大走向,深入反思當代中國學術期刊存在的問題和不足,明確自身的辦刊思路，開拓刊物的發展空間，努力實現期刊的學術使命與社會責任。本文意在闡釋新的歷史條件下高校學報面臨的挑戰，并對高校學報面對挑戰可采取的措施進行了些許思考，以求教于方家。

一、高校學報發展面臨的挑戰

(一)市場化對高校學報發展的沖擊

20世紀90年代，中國社會進入市場經濟，并且隨著中國社會市場化進程的推進和世界全球化進程的加快,中國期刊的市場化程度也在逐步加深。但由于高校學報一直被定義為是高等學校主辦的、刊登科研與教學成果的高層次學術理論刊物，而且許多高校學報一直沿襲著這個“定義”，所以高校學報基本上是“一校一刊”或“一校多刊”的方式，辦刊主體比較單一，導致社會力量參與面較窄，市場化水平較低；由于高校學報發表和交流的都是學術成果，只有從事學術研究的人員才對學術期刊有消費的需求，而且從事學術研究的人員也會因自己研究方向的不同對學報進行選擇性的閱讀，所以高校學報的受眾群體比較小，關注度較低，導致其發行量較少。

近年來，隨著全球化浪潮的推進，國際期刊正通過不同的渠道進入中國市場，給我國的期刊帶來了很大的沖擊；學術國際化對我國的學術期刊也形成了巨大挑戰，中國學術期刊雖有走向世界的愿望，但從形式到內容均與國際學術期刊存在較大差距。同時，在人文社會科學領域，我國學者在SSCI和AHCI收錄的國際學術期刊發表論文的數量也在迅速增長。帶著國際化的迫切愿望，各名校及著名科研院所，幾乎無一不將在SCI、SSCI和AHCI等國際學術榜期刊發表論文作為科研人員考核的最重要指標，這在客觀上加速了優秀稿源的外流。[2]

(二)網絡信息化對高校學報發展的影響

網絡作為一種媒體，其在時間上可即時、隨時播報，可長期使用，一經上網可隨時查閱；在空間上，容量無限大，覆蓋全球，使全球性信息共享成為現實。互聯網的這些特性使讀者的閱讀方式也隨之改變。傳統的閱讀方式是讀者閱讀紙質書籍或期刊，隨著互聯網的普及，讀者更多地通過電腦登陸網站，隨時隨地、有選擇性地進行閱讀。數據庫網站以合法或不合法的方式存在，幾乎將所有社會科學期刊都編入其中，通過互聯網向讀者提供付費閱讀。其因信息齊全,極易查閱,可以下載,深受青睞，也因此對讀者傳統的閱讀習慣改變得比較徹底。現在讀“庫”的人越來越多了,而讀“刊”的人卻越來越少。這對以紙本為主要載體形式的高校學報形成了巨大的挑戰。

同時，網絡的搜索引擎功能也隨著信息技術的發展越來越強大，研究人員可以通過諸如百度、Google等搜索引擎來獲得自己想要的信息和資料，這使高校學報的影響力受到一定的影響。而影響力的下降則會導致高校學報在研究評價體系中不被重視，大量優秀的稿件外流。

互聯網對于傳統的來稿、審稿和編輯方式也帶來了一定的沖擊，對于編輯人員自身的素質也提出了挑戰。網絡時代要求高校學報編輯不僅要具備扎實的專業知識、過硬的專業素質，還要熟練掌握計算機和一定的網絡技術，具備較高的信息感知能力和對信息資源的敏感性，并將這種能力貫徹到選題策劃、組稿、審稿及編輯校對等工作中。

(三)綜合化向專業化的發展

1978年，教育部下達了《關于辦好高等學校哲學社會科學學報的意見》，指出“高等學校學報是以反映本校教學科研成果為主的綜合性學術理論刊物”，這對高校學報“綜合性”特征的形成產生了直接而深遠的影響。2002年，教育部發布了《關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》，重新提出“高等學校哲學社會科學學報是高等學校主辦的、刊登哲學社會科學研究論文的高層次學術理論刊物，是高等學校教學科研工作和我國哲學社會科學事業的重要組成部分”，使學報的功能內涵得以延伸和擴大。

同時，經過多年的發展，高校學報在數量上迅速增長，覆蓋綜合性大學、高等院校、民辦院校、黨校等各種院校類型，雖然有專業性刊物，但多數為綜合性期刊。面對學報數量不斷增多，同質化現象嚴重等問題，為轉變高校學報“千刊一面”的現狀，2003年，教育部印發了《教育部高校哲學社會科學名刊工程實施方案》，啟動高校哲學社會科學“名刊工程”。2006年和2010年教育部又相繼進行了第二批和第三批“名刊工程”的評選活動。“名刊工程”的啟動在高校學報界引起了強烈反響，并在很大程度上激發了各大高校學報創“名刊”、辦“名欄”、挖掘“特色欄目”的積極性和主動性。然而，當前高校學報面臨的困境并不是綜合性學報已不符合學術發展的要求，而是對于大多數學報來說，辦成一份真正綜合性的學報決非易事，更具有普遍性和現實性的選擇是如何向專業化的轉型。

二、對高校學報面對挑戰的相關思考

(一)引入市場機制，轉變辦刊理念

高校學報作為學術價值和使用價值的統一體，通過市場交換來實現其經濟價值，從某種意義上來講，也是一種商品，只是不同于一般的商品。作為商品，就離不開市場，只不過是由于性質的不同，而介入市場的程度不同罷了，所以高校學報不能無視市場的存在。

高校學報首先要轉變辦刊理念，從適應文化市場需要的角度出發，積極探索自身發展的道路，加大宣傳力度，創新辦刊思路；對自身要有明確的定位，不能僅局限于學報所依托的學校，還要面向社會，這樣才能吸納更多的優秀科研成果，以學術的高品位來提高其影響力和競爭力；學報還要有引入市場機制的理念，可以在期刊學術界乃至學術圈外宣傳、推銷自己，提高學報的市場占有率，通過合理設計期刊的版式和封面，提高學報的裝幀質量，來吸引讀者的眼球，逐步提高學報的知名度。同時，還需要學報編輯的不懈努力。市場經濟體制要求高校學報要按照市場規律運作，適應市場競爭中優勝劣汰的原則，所以學報編輯必須具有市場頭腦，加強自身修養，以學術為現實服務、為讀者服務為原則，使更多的讀者來關注學報，擴大讀者群，增加高校學報的發行量。

(二)依靠網絡，加強自身建設以及與期刊數據庫的合作

首先，加強編輯隊伍建設，編輯人員可以通過參加編輯培訓、繼續教育培訓，購買專業書籍等方式，努力提高自身素質，熟練掌握計算機和網絡技術，這樣可以通過使用搜索引擎快速瀏覽相關專業數據庫和網站，了解國內外相關專業的最新動態和熱點問題，從而確立具有前沿性的選題方案；編輯還可以通過網絡電子公告、E-mail等方式與專家學者進行交流、討論、審稿、約稿等，從而提高組稿效率；同時，利用學術不端檢測系統可以幫助編輯發現稿件是否存在抄襲現象、是否有創新性等，這極大地節省了審稿時間，縮短了出版時滯。

其次，高校學報應考慮紙質期刊與網絡平臺的有機結合，利用網絡為紙質期刊搭建一個新的平臺，來提升高校學報的功能，從而擴大發行量，解決紙質期刊時效性差和利用率低等問題。高校學報可以考慮建立自己的網站和其他網絡媒體形式。當前，各大期刊數據庫查詢較受讀者青睞，高校學報可以加入中國知網學術總文獻庫、中文科技期刊數據庫和萬方數據庫等國內比較知名的大型數據庫，以此來擴大傳播范圍和學術影響力。

同時，另外一種比較有創新性的期刊數字化平臺正在形成。2011年，17家入選教育部“名刊工程”的綜合性學報聯合在中國知網以對紙本學報進行同步重組的方式推出了數字化“中國高校系列專業期刊”，包括《文學學報》、《歷史學報》、《經濟學報》等一級學科專業期刊共10種。[2]雖然創辦“中國高校系列專業期刊”的初衷是要探尋綜合性學報的專業化轉型之路，但諸如《政法論壇》、《現代傳播》、《社會》等專業期刊的相繼加入，意味著“中國高校系列專業期刊”的定位正在向中國高校學術期刊數字化整合傳播平臺轉化。目前，高校學報都面臨著從紙質向數字介質的深刻轉型，辦刊的重心也在由內容向傳播移動，相信優質的數字化公共學術平臺的價值也會隨之被更多的期刊所了解和看重。[3]

(三)注重選題策劃和欄目設置，走特色化之路

雖然對于綜合化向專業化轉型的理論已為越來越多的人所接受，但是高校學報作為一種具有百余年歷史的產物，要想實現其由綜合化向專業化的轉型，必然涉及到對一些觀念、體制、政策及利益的變動，其中的阻力和難度可想而知。[3]

近幾年來，教育部相繼推出“名刊工程”、“名欄工程”，就是要通過政府、學校的政策支持和重點扶持的方式，來調動高校學報工作者的創新精神和積極性，使高校學報形成自己的獨特風格，再通過典型的示范和指導作用來促進學報的深化改革，使學報向品牌化、特色化和專業化方向發展，實現向“專、特、大、強”目標的轉變。于是，一種帶有某種折中色彩的“特色化”漸漸流行起來。特色化雖然處于綜合性與專業性之間的夾縫中或者說是灰色的中間地帶，它也不一定是高校學報由綜合性向專業性轉型的唯一方法，但卻是一種可以嘗試的方法。

具體來說，高校學報可以從自身的實際情況出發，從所處的地域和歷史文化及所依托高校的優勢學科出發，挖掘和建設具有自身特點的“特色欄目”，并且努力將其發展成為“名欄”，實現特色化辦刊，以欄目帶動刊物。在選題策劃方面，高校學報要把握好自身的優勢，找好平臺和立足點，并準確為自己的刊物定位；同時，學報還要能站在時代的前沿，把握學術動態，策劃出具有前瞻性的選題。在欄目設置上做到“人無我有，人有我優”，對于符合學報欄目設置的特色稿件及時審稿、校對，縮短出版時滯，并且要注意刊物的質量，以特色和質量來吸引讀者、作者和學者的關注與參與。

[1] 高翔：《深化中國特色社會主義研究，推進學術期刊的進步和發展》，《人文雜志》2007年第6期。

[2]朱劍：《我國學術期刊的現狀與發展趨勢》，《傳媒》2011年第10期。

[3]桑海：《“視差之見”與跨越性反思——近期高校社科學報改革討論述評》，《文史哲》2013年第2期。

[責任編校：金瑩]

G237.5

1009-3311(2015)05-0143-03

2015-06-30

宋寧，延邊大學社科學報編輯部編輯。