淺談護理教師的基本素質

王增麗

(河北承德護理職業學院，河北承德067000)

淺談護理教師的基本素質

王增麗

(河北承德護理職業學院，河北承德067000)

護理教師，根據其職業特點，在護理教育中承擔著管理者、教育者、協調者、代言人等多種角色，肩負著課上是嚴師，課下是益友的人文化教學使命。在護理教育中我們要注重了解學生的心理需求、生活背景、承受壓力和社會對護理工作的認同程度，營造一種合適的學習環境來提高或保證真正教育的發生，利用教師的人格力量，尊重學習過程中各要素相互作用的客觀性，創造學生主動學習的整體效應。

1 護理教師應具有扎實寬厚的基礎知識，較高的外語水平及網絡知識

隨著生物醫學的飛速發展及醫護職業的迅猛變化，給護理教育帶來很大的沖擊和影響。這就要求護理教師在教學過程中給學生的不僅僅是一些固定的數值和定義，要利用各種方法補充新知識，注重學習能力和方法的培養，要改變以教師為中心、灌輸式的教學方法，探索有利于培養學生思維能力、自主學習能力和解決問題能力的各種新的教學方法。要了解自然科學、社會科學及人文科學，以淵博的學識去感染教育學生。在教學過程中，要吃透教材內容，聯系臨床實際，廣泛查閱相關資料，胸有成竹地非常嫻熟準確地進行講述，使學生聽完課后像過電影一樣，留下深刻的印象和美好的回憶。此外，教師要充分利用各種教學資源，引導和促進學生自主學習，在教學之中留給學生進一步思考的空間，鼓勵他們進入更高層次更高階段的學習。

為適應國際人才市場的需求和信息的飛速發展，專業教師應身體力行，學以致用，在課堂教學中穿插英語及計算機知識，如采用雙語教學，制作電腦演示課件等引導學生掌握一定的外語及網絡知識，增設模擬教學和臨床見習，增強就業競爭力。

2 護理教師應具有精、深、廣、博專業知識，教書育人

護理學是一門集自然、社會及人文科學的綜合性應用學科，護理教育的目標是培養基本理論、基本知識、基本技能過關，德、智、體、美、勞過硬的全面發展的護理人才。在教育實踐中，很難清晰地界定某種教育活動是培養哪一方面才能的。這就要求在護理教育中要改革傳統課程以學科為中心、界限分明、缺乏融通的課程體系，完善整合各門課程。作為護理教師，要博學多才，勤于思考，洞察本專業發展新動向，不僅要精通醫護專業知識，還要了解相關的交叉學科與分支學科，如:倫理學、心理學、美學等。對于《健康評估》、《成人護理》等綜合性較強的學科，要認真分析、整理，聯系各科內容，做到深入淺出，融會貫通。另外，有必要增加實踐教學和臨床實習，在教學過程中綜合應用各種教育手段加強學生綜合素質的全面培養。在培養“三基”的基礎上，鼓勵護生的創新意識，傳播“慎獨”的倫理觀念。用正確的做人標準要求自己，保持自己做人的尊嚴。

3 護理教師要樹立高尚的品格和榜樣的形象

榜樣的力量在教育中的作用是不可低估的。專業教師不僅在知識上為人師表，更要在道德上作為學生的楷模。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”因此，要取得良好的教育效果，護理教師就必須懂得人格力量對學生有巨大而深刻的教育作用。應當在平時的教學實踐中嚴格要求自己，治學嚴謹，學風正派，慎獨修養。要有為護理事業獻身的精神，要有兢兢業業、一絲不茍、積極向上、銳意創新的品質。要不斷提高師德水平和人格水平，使自己成為一個高尚的人，并自覺的用高尚的人格去影響和教育學生。對學生而言，護理教師應像陽光普照大地一般去關心、愛護每一個護生;而未來的護士，應像蠟燭一樣燃燒自己，去照亮別人。

4 護理教師要團結協作，共同實施人文化護理教育

教師是以教研室為單位設置的，年齡結構差異顯著，形成優勢互補;按專業特長各有分工，相互滲透，互相切磋。工作上團結協作，關系融洽。尤其在實習教學中，全組成員共同備課，共同帶教，共同考核，體現出教師較高的團結精神和組織、協調能力。在教學中教師要發自內心的關切、愛護、理解、信任、尊重學生，用充滿人性關懷的人文化教育，塑造專業教師高尚的人格修養，用寬厚的仁愛之心去影響教育護生，使未來的護士“廣施仁義，大展宏圖。”同時營造溫馨、融洽、和諧的課堂氣氛，增加了學生的學習興趣，增強了個體之間的友誼和合作的默契。

5 護理教師要有法律意識，培養學生社會公德修養

隨著衛生法規逐步完善，法律問題在護理工作領域備受關注。在現代護理教育中，如果我們只強調增強責任感，而忽略了使學生對自身合法權益保護的認識也容易產生醫療糾紛。作為護理專業教師，應將法律意識融入教學之中，首先使他們認識到護理工作神圣而美好、平凡而偉大，樹立熱愛專業的思想，培養護生高尚的職業道德和公德修養。同時，使其認識到作為一名合格護士還要具有依法從事護理工作的意識，才能在為護理對象提供優質服務的同時，實現自我保護，防范醫療糾紛。在增強護生對未來護理工作自信心的同時，提高護理服務的自覺性和警惕性，使護生在專業學習中具備積極的心理狀態，日后工作中才能做到游刃有余。

教育的最高原則在于培養塑造學生的精神和勇氣，教育要完成其承擔的社會責任，必須提高教師的素質，高素質的教師將對學生形成久遠乃至終生的影響。

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