“00”后大學生思想政治教育現狀及其提升對策研究

黃璐

摘?要：中國共產黨第十九次全國代表大會對我國當前的所處階段做出了正確的判斷，即中國特色社會主義開始了一個新的時代。在新時代下，隨著各種思想的產生和復雜化，當代“00”后的思想政治狀況將出現很多新的特征：“00”后的自我教育意識將得到明顯增強;“00”后的集體關注度將更加集中;“00”后對思想政治教育工作的需求將增加;一些強調了“00”后的功利主義思想開始顯現。這些特征還將給思想政治教育工作帶來明顯挑戰：如何深入協調組織教育和學生自我教育;如何有效地與思想教育聯系起來;如何提高思想政治教育工具的合理性和價值合理性。

關鍵詞：新時代;思想政治教育;“00”后;現況;對策

在社會主義進入新階段的背景下，有效樹立思想政治教育觀念，組織和教育人民，促進“00”后自我教育，牢固地開展有效的思想教育和信念教育，是對新時代的回應。不斷提高“00”后接受思想政治教育的收獲感，最重要的是注意“00”后思想政治教育的新特點和新挑戰。新時代是中國共產黨的十九大對當前發展階段和我國歷史地位的重大判斷。步入新時代代表著我們社會的主要矛盾發生了改變，即人民日益增長的物質和文化需求與落后的社會生產之間的矛盾變為人民日益增長的對美好生活的需求與不平衡不充分發展之間的矛盾。重大社會矛盾的變化將直觀的反映在高等教育中。在當今“00”后思想政治教育過程中，現階段“00”后對高質量思想政治教育的需求仍與當今思想政治教育的思想，重點和方法不同。研究新時期“00”后思想政治狀況的現況，發現存在的問題，然后有針對性地調整和改進“00”后思想政治教育的觀念，方法和重點。也是是未來思想政治教育的老師需要進一步的研究和思考的。做到解決上述問題，將有助于提高中華民族思想政治教育的實效性，增強對“00”后思想政治教育的認識，實現思想政治教育的社會職能和個人職能的統一。

一、“00”后大學生思想特征

當代學校的思想政治教育主要是培養“00”后的三觀：價值觀，世界觀和道德觀。在當今時代，“00”后的思想政治地位也將表現出新的特征。在國家，社會和學校各級的努力下，“00”后自我教育的水平和認識將大大提高;使我國在國內和國際舞臺上展示的能力越強，“00”后對民族事件和社會發展總體趨勢的關注就越多;與過去不同，學生不再單純接受思想政治教育，他們具有更強的參與感和更大的收獲感。思想政治教育不是萬能的，在整個思想政治教育中，仍然有一些學生的功利主義思想得到顯示，其思想觀念薄弱，易受不良思想的熏陶，世界觀，生活觀和價值觀的扭曲。

1.“00”后大學生自我教育意識增強

在國家，黨，社會和學校的一起努力下，當代“00”后的思想政治教育得到了階段性成果。社會主義的核心價值觀深深植根“00”后的心中。“00”后思想狀態的意識是積極向上的，他們對未來國家道路，理論，制度和文化更有信心。“00”后的自我教育意識和水平得到了明顯提高，他們進一步闡明了新時期主人的身份，并進一步明確了他們是合格的社會主義建設者和可靠的繼承者的身份。“00”后的身份得到了進一步的加強，激發了他們在新時代的青春風度，“00”后的自我教育意識得到明顯增強。與過去相比，“00”后的自我教育，自我管理和自助服務的意識和能力得到了顯著提高。他們對未來的發展方向和當前的學習計劃有一定的了解。“00”后可以找到自我教育的機會，并建立一個平臺進行自我管理，這將進一步鞏固“00”后學生對自我教育的行動意識。

2.“00”后大學生集體性更加集中

在新時期，中國的各個方面都得到了全面的發展，中國在國際舞臺上的地位越來越高，在國際上的作用越來越大。在國內，黨和國家領導著全國各族人民孜孜不倦地建設中國特色社會主義，不斷創造新的歷史記錄。各方面取得的巨大成就引起了世界的關注。公眾也更加關注中國的改革趨勢和發展方向，空前關切世界發展的大趨勢和中國發展的大局。作為普通大眾的重要組成部分，包括“00”后在內的學生群體也比過去更加關注經濟和政治改革與發展。與許多“00”后在過去對中國發展表示冷漠和不關心相比，在學校，教育部門，黨和國家的共同努力下，“00”后對自己的未來政治方向有了正確的選擇。更加了解世界和中國的發展大局。對中國特色和國際比較有了正確認識，對責任和時代使命的有了正確認識，對崇高理想的認識也不斷提高，這表明對“00”后社會主義核心價值觀的教育取得了明顯成效。當前多數“00”后思想政治狀況的主流是向上，健康，活躍的。他們對國家發展，社會發展與進步，黨的建設與發展的大趨勢和大局表現出強烈的集體關注。因為他們十分清楚，強大的祖國和強大的政黨是他們未來發展的強大后盾。因此，他們與國家，社會和黨的關系比以往更加緊密。這種“親密關系”直接反映在國家，社會和黨的發展中。

二、“00”后大學生思想政治教育對策

由于新時期“00”后的特點和面臨的幾個關鍵問題，從提高今后“00”后思想政治教育工作實效的角度出發，有學者認為要有效地開展組織和教育“00”后的思想政治工作，促進“00”后樹立自我教育的理念，堅定地開展有效的理想信念教育和意識形態教育，慢慢提高“00”后接受思想政治教育的收獲感，應成為學校開展“00”后學生思想政治教育的重要目標。

1.切實樹立以組織育人促進“00”后自育的思想政治教育理念

“00”后的自我教育意識和水平的提高是學校思想政治教育成就的重要體現，但這并不代表著學校的思想政治教育組織可以完全由學生自我教育代替。學生的自我教育仍然是有限的自我教育，有界限的自我教育，有順序的自我教育，定期的自我教育和有組織的自我教育。它需要有組織的教育指導，并提供方向，方法和理論指導。在今后的學校“00”后學生的思想政治教育工作中，有效的樹立教育人的思想政治教育觀念，促進“00”后學生的自我教育。在以“00”后學生為中心的組織和教育的引導下，以領導“00”后學生的思想為重點，以“00”后學生為中心，關心“00”后學生，為“00”后學生服務，促進“00”后學生更好地發展自我管理，自我教育和自助幫助。