張謝芳
河南省鄧州市人民醫院腎病內分泌科,河南鄧州 474150
糖尿病護理小組在糖尿病患者臨床護理中的作用
張謝芳
河南省鄧州市人民醫院腎病內分泌科,河南鄧州 474150
目的研究為糖尿病病人組建糖尿病護理小組開展看護工作的方式及效用。方法隨機抽選2013年7月—2014年8月在該院接受治療的糖尿病病人70例。通過平均分組的方式把其中35例病人納入對照組,對該組病人采取一般護理;將另外35例病人歸納為實驗組,并為該組病人創建專門的糖尿病護理小組。統計兩組病人接受護理后對糖尿病自我護理知識的了解及掌握情況。結果相比對照組來說,實驗組35例病人對糖尿病護理知識的認識程度以及掌握程度更高(P<0.05)。結論為病人成立專門的糖尿病護理小組可以有效提升病人對糖尿病知識的認識以及對糖尿病自我護理方式的掌握程度,因此基層醫院應普及創建護理小組的臨床護理模式。
糖尿病;糖尿病護理小組;護理方式;病人
為了使罹患糖尿病的病人可以得到更好的護理服務,提升病人進行自我治療以及自我護理的自覺性,筆者通過抽樣實驗研究了成立糖尿病護理小組的具體方式和實際作用,通過建立專門的護理小組為糖尿病病人實施護理之后,病人對自我護理知識的認知水平及掌握程度顯著提升,現報道如下。
1.1 一般資料
隨機抽選2013年7月—2014年8月在該院接受治療的糖尿病病人70例通過平均分組的方式把其中35例病人納入對照組;將另外35例病人歸納為實驗組。其中實驗組包括男性病人25例,女性病人10例,病人的年齡在55.4~78.3歲之間,平均為(60.2±3.5)歲,患病時間為4.5~23.4年,病程平均為(7.3±2.1)年;對照組包括男性病人24例,女性病人11例,病人的年齡在54.7~77.5歲之間,平均為(60.2±3.5)歲,患病時間為4.5~23.4年,病程平均為(6.8±2.5)年。在實施護理前,對照組的35例病人中,有24例能夠自覺吃藥、17例可以自覺定時檢測血壓、有14例病人可以自覺注射胰島素。實驗組的35例病人中,有23例能夠自覺吃藥、16例可以自覺定時檢測血壓、有16例病人可以自覺注射胰島素。由于兩組抽樣例數相等,并且病人的各項資料無顯著區別(P>0.05),因此上述病例作為實驗樣本具有統計學價值。
1.2 護理方式
(1)運用一般護理方式為對照組病人實施看護。
(2)通過成立專門的糖尿病護理小組為實驗組病人實施看護。
①成立護理小組:動員不同科室的護理人員參加報名并從報名的護理人員中抽選出不同職銜的護理人員若干名,由負責組建護理小組的護士長對這些護理人員進行專業水平評估,從中篩選出20名最優秀的護士成立護理小組[1]。
②護理職業訓練:醫院要邀請護理學教授為這些小組成員進行護理職業訓練,具體包括血糖測量訓練、胰島素使用知識及胰島素注射技術培訓等,提升護理人員對糖尿病的了解以及掌握護理技術的程度[2]。
③疾病知識科普:護理小組在投入工作后要全面為病人普及糖尿病的相關知識,如引發糖尿病的原因、使用藥物的效果及可能出現的不良反應,同時要教導病人控制飲食和調節血糖的方法,重點教授病人注射胰島素藥劑的方式以及要領,并囑咐病人按時服用藥物。
④開展宣傳工作:護理小組的護士要在醫院內進行糖尿病護理知識宣傳,積極參加院內的護理技術培訓以及護理經驗分享活動,通過互聯網分享自己參與護理工作的經驗。
1.3 統計方法
在為糖尿病病人實施了護理措施后,70例病人對糖尿病自我護理知識的認識及掌握程度均得到提升,其中實驗組病人有33例能夠自覺服藥、35例能夠自行檢測血糖、有32例能夠自行注射胰島素進行控制血糖的治療。而對照組病人中,有27例能夠自覺服藥、24例能夠自行檢測血糖、有24例能夠自行注射胰島素進行控制血糖的治療。由統計數據可知,實驗組病人對自我護理知識的認識及掌握程度顯著提升,提升幅度明顯超過對照組(P<0.05)。
在國內,由于許多國人欠缺健康的飲食習慣,并且沒有制定科學的生活作息規律,因此國內罹患糖尿病的人群日益擴大[3]。病人罹患糖尿病后,身體原本的糖代謝規律會受到不良影響,同時病人必須節制飲食、控制糖分攝入量,總之糖尿病是一種無法徹底治愈的慢性病癥,這種疾病對病人造成的危害體現在生活中的每個方面[4-5]。為了減輕糖尿病給病人帶來的困擾和痛苦,筆者研究了成立糖尿病護理小組的具體方式和實際作用。在為實驗組病人成立專門的糖尿病護理小組后,該組病人對自我護理知識的認識及掌握程度顯著提升,提升幅度明顯超過對照組(P<0.05)。因此,為了讓病人能夠遵照醫生的叮囑自覺接受治療并采取自我護理措施,醫院在為罹患糖尿病的病人實施護理時,可根據病人的具體病情及病人的意愿為病人建立專門的糖尿病護理小組。
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R4
A
1672-4062(2015)02(a)-0198-01
2014-11-06)
張謝芳(1970.5-),女,河南鄧州人,本科,主管護師,研究方向:糖尿病護理管理。