李犀珺
(云南大理州外事辦公室,云南 大理 671000)
留學在美國
李犀珺
(云南大理州外事辦公室,云南 大理 671000)
赴美留學,心情激動,夢想成真。通過3年的學習,順利完成了學業。有辛酸,更有喜悅。學習方面要適應新的語言環境、習慣新的學習模式,適應不一樣的課堂教學模式。生活方面,要學會自己做飯、出去打工等。通過艱辛的努力,找到了通往成功的蹊徑。
美國留學;學習;生活;成功
2014年6月24日,飛機緩緩降落在北京首都機場的時刻,預示著我留學美國的學習生活到此結束。回想3年前赴美之時,我激動,因為留學美國的夢想就要成真了;我興奮,因為美國的一切,對于我都是新鮮的;我彷徨,因為不知未來會發生什么和可能要面對何等困難。
可能有人會問:面對陌生的環境,你是如何順利完成學業而又融入美國文化之中的。那就讓我慢慢道來與你分享。
為了節約留學的成本,我用3年時間完成了大三大四和攻讀研究生學業(一般需要24個月)的學分要求,并以GPA 3.98(滿分4.0)的優異成績,順利取得美國工商管理碩士學位。
1.1 適應新的語言環境
來美國之前,我已經在重慶參加過很多美語方面的培訓,如每天早上7點左右打開收音機聽美國之音(VOA),在練習聽力的同時也讓我了解了美國的時事及文化。按照學校的要求我還認真準備并一次通過了大學英語4、6級及美國西北理工大學的入學英語測試。雖然有一些美語的功底,但我到美國之后才發現,以我當時的水平上專業課是遠遠不夠的。由于語言關沒過,有些課上3個小時下來我僅能掌握很小的一部分。上課時我要么忙著記筆記就忙不過來聽老師講課,要么只聽老師講課而不能記好筆記,即便當時好似明白了,也會由于課后沒有筆記可以復習查詢而很快忘記。
面對語言方面的困難,我想了一個辦法——用錄音筆錄下老師的課。在上課的時候,我主要精力用于聽懂老師的講解,同時記錄幾個關鍵詞?;氐剿奚嵩俑鶕浺粽砉P記,并在整理筆記的過程中再細致復習一遍所學知識,既鍛煉了聽力,又為后來的復習準備了資料,學期結束后筆記還可以賣給下一級的同學賺取一些零花錢,可謂一舉多得啦。
1.2 習慣新的學習模式
美國的學習方式不同于國內,上課全英文不說,課前課后需要有很強的閱讀能力來預習和復習。在課堂上老師幾乎不會給你講知識點,更多的是帶著大家發散性的討論。同時每門課幾乎都有演講,看書和準備演講熬到1—2點,對我來說已是家常便飯。
面對這樣強度的閱讀,開始我一遇到不會的單詞就查有道詞典,結果看一章書要花很多時間,且效率也不高。我和一些有經驗的教授及同學溝通之后,找到了適合自己的閱讀方法。就是在預習的時候,先讀每一章的學習目標,明確本章需要掌握的知識。然后通讀每一章節的具體內容,大體上理解這一章節。之后,根據需要精讀學習目標涉及的部分。這個時候如果發現不懂的單詞或術語,再來查字典和向高年級同學請教。最后,再帶著不懂的問題回到課堂上去聽講,從而有利于重點學習及全面把握。
復習時,除了整理錄音外,可根據老師上課的重點,結合做題有選擇地復習(這可是考高分的關鍵哦)。在復習過程中,根據自身的記憶規律來進行復習也必不可少。我根據自己的遺忘規律,新學的知識當天回家就整理好筆記,3天后復習一次,一周后再溫習,一個月后再像看小說一樣輕松的看一遍就記住啦。
1.3 適應不一樣的課堂教學風格
美國的課堂不像中國課堂那樣,一節課由老師從頭講到尾,老師的作用就像球隊的教練一樣,重在出招而非直接上場。課堂學習的主旋律,還是學生之間的互動和演講。學生在討論中學習,在辯論中進步,在老師的答疑解惑中得到豐富提高。幾乎每一個剛到美國留學的中國學生都很不適應這種方式,大家一般都會選擇教室的后幾排坐下聽課,能同老師很好互動的,幾乎都是美國學生和印度學生。
我在中國學習時一直都喜歡坐在第一排,可以讓我更加專注地聽課和及時與老師交流。到美國學習之后,我努力保持這個習慣,所以為了能讓自己融入前排的互動氛圍,我也盡量逼著自己和大家互動。1次,2次,3次……說的不好,老師和同學們也不會歧視,大家對我都很理解,也很包容。漸漸地,我發現互動并沒有像我想象中那么難,我的膽子便越來越大,說話條理性也越來越強。
演講也是課堂互動的一種,美國老師對演講的要求很高,不可以對著稿子讀,而且應通過觀察聽眾的眼神,來判斷自己講的內容是否為大家理解接受,在關鍵的地方還可以采用提問式的語言來吸引聽眾。在國內,我幾乎很少演講,所以演講對于剛到美國學習的我來說是一個挑戰。剛開始,為了應付演講,我在演講前使勁背熟演講稿,演講時不敢面對聽眾而只盯著講臺對面的白墻背誦演講稿。沒有自信,在大家面前說話就面紅耳赤的我,那時哪里是個演講者,只是一個朗誦者的角色罷了,并無任何和聽眾交流之意。
為了盡快改變這種被動狀況,我嘗試著在每一次演講前,先明確自己要講什么,并將要講的內容制作成ppt。然后為每一頁ppt準備一張小卡片,上面寫一些我要講的重點關鍵詞,這樣可以在我演講的時候提醒自己要講的內容,不至于忘詞或者漏講。接下來就是不斷的練習演講的過程了,先對著ppt和卡片熟讀自己要講的內容,再脫稿對著鏡子練習,把自己當成觀眾糾正演講時候的錯誤動作(如站姿、眼神、手勢等),當我對著鏡子可以自然演講的時候,就把一起合租房子的同學召集起來聽我試講,以鍛煉自己在別人面前自信地說話。完成上述步驟之后,我就可以自如地在課堂上演講了。這個方法使我增強了演講的勇氣,找到了在很多人面前自信的說話,以及在臺上游刃有余地和聽眾交流。所以到畢業設計答辯時,我自信的演講和自如的回答讓教授都感到吃驚,不信我只是來美國學習了3年的學生,以為我已經來美國多年了。
留學的日子不像國內,學生只要學習和鍛煉自己的社交能力就基本足夠。在這里,你別想指望誰會來照顧你,一切都要靠自己,找房子、買菜做飯、排解在異國他鄉的寂寞與壓力等。
2.1 學習做飯
為節省生活開支,自己做飯變成了我的一項必修課。每周背個書包到超市買菜。美國的超市和國內布局完全不同,離住宅區比較遠。我從學校到超市有時要走半個多小時。多次鍛煉之后,自己不僅可以徒手抱一個5kg的大米袋走回家,而且做到腿不酸不痛,連大氣也不喘。在超市里,我作為自己的營養師,必須為自己選購各種食材以滿足一周的生活需要。因為要買一周的菜,每次的采購量比較大,書包裝不下就用手拎,夏天在30多度的氣溫下走回宿舍,還要調動自己排列組合能力,把菜塞到屬于自己的那一層冰箱里面。
再說做菜吧,雖然出國之前,母親已教會我能炒一些簡單的小菜。但到美國后,鍋不一樣,灶不一樣,我得重新面對現實自己創新實踐。不會做的菜,打電話問我媽,或者在手機上下載“下廚房軟件”后查找做菜的方法。我把做飯當成了一種休息,每天創造幾個菜,雖然色香味不如大廚,可是自己卻覺得是最好吃的。慢慢地,我成了宿舍里的主廚,每次做飯的時候,大家出來幫忙,有人負責撿菜和洗菜,有人負責切菜,我負責炒菜。后來,我還學會了做加菲貓最愛吃的千層面。
2.2 美國打工
為了減輕家里的負擔和給自己掙一些零花錢,我來到了圣何西中文文化交流中心教外國5-13歲的小朋友中文,并創造了不少方法幫助小朋友認字,如帶著他們用做游戲的方法學會課文。因為教學方法好教學質量高,我兩個月后便被老板破格提升為中文教導主任。同時,我還利用自己的專業知識,為老板承擔收取教學費用,清算員工工資等會計工作。這份工作使我學的會計知識得以運用,也訓練了我的秘書能力,例如為老板制作宣傳廣告資料,處理家長打來的咨詢電話等。雖然每個小時只有8美元,月末領取工資是我最開心的時候,只要把支票往美國銀行的賬戶里一存,我這個月的房租就有著落了。
2.3 游遍美國
讀萬卷書不如行千里路。為更深入地了解美國文化,我假期都很少回家,常常會約上幾個朋友同學選一個地方去自駕游。經驗不足,我們的旅行并不順利,例如從波士頓到紐約的時候由于火車票上沒有到達時間,我以為要在火車上過夜,少定了一晚賓館,害得大家在麥當勞呆了一晚上。再如,由于文化差異,有一次我在入住賓館時和同行的朋友交流意見說了一個詞“那個”,前臺的服務員是個黑人,聽到我說“那個”以為我說的是“nigger”( 對黑人帶有歧視的稱呼),把他氣得半死,就差動手把我們趕出賓館了。經過多次的鍛煉,我們順利完成了夏威夷、洛杉磯、圣地亞哥、拉斯維加斯、西雅圖、波特蘭、邁阿密、奧蘭多、黃石公園等地的旅行。
總的來說,在美國的留學生活,有辛酸、有驚喜、有淚水,最重要的是有學習和成長。如果時光能倒轉,我愿意回到3年前,對3年前的我說,加油,你會克服所有在美國的困難,你會找到通往成功的蹊徑。
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1004-1168(2015)01-0059-03
2014-12-22
李犀珺(1990-),云南大理人,美國西北理工大學工商管理碩士,主修金融理財,輔修會計、市場營銷等。現在云南大理州外事辦公室見習。