細(xì)節(jié)的文化含量：論綜合性日報文化品質(zhì)生成的關(guān)鍵
——以2015年2月京滬兩家綜合性日報為例

曾鐵

（上海開放大學(xué) 徐匯分院，上海 200032）

細(xì)節(jié)的文化含量：論綜合性日報文化品質(zhì)生成的關(guān)鍵
——以2015年2月京滬兩家綜合性日報為例

曾鐵

（上海開放大學(xué) 徐匯分院，上海 200032）

知名度大的綜合性日報是文化大使與重要信源，它們是“高大上”和閱讀率較高的紙媒。這些報紙是知識豐富、文化充盈的媒體，是將科學(xué)文化、當(dāng)代文明植入社會的主力，是文化中國的文化讀本；文化慧人、文化強(qiáng)國、科學(xué)發(fā)展，這些報紙是動力源。因此，文化元素多、文化濃度大的這類報紙必須全面地上乘，其細(xì)節(jié)應(yīng)完善、文化品質(zhì)需高優(yōu)。時下，報人要切實(shí)履行職責(zé)，生產(chǎn)文化品質(zhì)優(yōu)高的報紙服務(wù)于讀者和改革、發(fā)展大局；無錯不成報，這類報紙當(dāng)例外。

文化繁榮；綜合性日報；細(xì)節(jié)；文化品質(zhì)；文化強(qiáng)國

一、引言

《光明日報》《文匯報》是著名的綜合性日報，均屬國家主管部門認(rèn)定的 “全國百強(qiáng)報紙”（下稱大報），它們是文化大使與重要的信源，有強(qiáng)勢話語權(quán)，是閱讀率較高的紙媒。大報是知識豐富、文化充盈的媒體，傳播文化和促進(jìn)文化大發(fā)展，大報是種子與“插秧機(jī)”；大報是高雅的文化大課堂，其高文化品質(zhì)、高文化純度在報界具有唯一性、標(biāo)桿性，它還是國家文化及其素質(zhì)的標(biāo)志與象征。大報還是科普重鎮(zhèn)，是將科學(xué)文化、當(dāng)代文明植入、沁入社會的主力，是科學(xué)發(fā)展、文化強(qiáng)國動力源。因此，大報必須全方位地上乘，其細(xì)節(jié)、文化品質(zhì)不能顯“熊市”。大報及發(fā)展是文化大繁榮的主體與客體，文化興盛、文化中國，大報需昌盛；文化發(fā)展、文化強(qiáng)國任重道遠(yuǎn)，大報理應(yīng)給力。出版、供應(yīng)高文化品質(zhì)的大報屬公共文化建設(shè)、發(fā)展的實(shí)事，也是提高大眾文化消費(fèi)的內(nèi)容與路徑之一。在文化繁盛、文化惠民和文化強(qiáng)國的大背景下，辦大報理當(dāng)全心全意、全力以赴，不能“將事情不當(dāng)事”[魯迅《思想·山水·人物》題記〔2〕]。

二、讀2015年2月京滬“兩報”札記

下面僅就2015年2月京滬兩大日報存在的諸多細(xì)節(jié)錯誤，包括用詞搭配不當(dāng)、錯字漏字、邏輯混亂，用字或用語不規(guī)范、語義表述不精確、知識性錯誤等，筆者進(jìn)行分類整理如下，有不周處，請批評。

（一）《光明日報》存在的細(xì)節(jié)錯誤

1.用詞搭配不當(dāng)

2月5日4版“‘華龍一號’創(chuàng)新路”，其小標(biāo)題“采用世界最高安全要求和最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”，用“采用世界最高安全標(biāo)準(zhǔn)和最新……”為宜，“采用……要求”，搭配不當(dāng)。

2月7日2版 “為老工業(yè)基地振興注入不竭動力”，該標(biāo)題用“為老工業(yè)基地振興注入不竭能量”或“……傳遞不竭動力”為準(zhǔn)。“注入……動力”，此搭配不當(dāng)。

2月14日4版“苦等8小時換來精彩瞬間”，其“曾參與采訪2013年蘆山地震”，應(yīng)是“曾參與采訪報道2013年蘆山地震中的人與事”，“采訪……地震”，搭配不當(dāng)，犯了邏輯錯誤。

2月16日5版“App會影響過年的‘傳統(tǒng)儀式’嗎”，有恙：據(jù)有關(guān)要求，本文里的“App”，應(yīng)附其中文譯名。“就能搖出個附近的好友進(jìn)行聊天”，應(yīng)是“……附近的好友與之聊天”“進(jìn)行聊天”，搭配不當(dāng)。

2月28日8版“今年中央巡視組首輪專項(xiàng)巡視開始進(jìn)駐”，此標(biāo)題用“今年中央巡視組首輪專項(xiàng)巡視開始”或“……專項(xiàng)巡視啟動”為宜，“巡視進(jìn)駐”，搭配不當(dāng)。

2.語義表述不精確

2月3日5版“行知園里踐行知”中，“23歲的陶行之以第一名的成績畢業(yè)于金陵大學(xué)”，此話要明確是什么專業(yè)或?qū)W科。否則，這第一名如何理解？

2月5日9版 “山西高平發(fā)現(xiàn)清代……”中，“……收購到一枚清光緒五年（1879年）用鋼筆書寫的官方郵遞的信封。信封上的鋼筆字跡說明，在1879年我國已開始使用鋼筆”，用“……信封上的鋼筆字跡說明，最晚在1879年我國已開始使用鋼筆”為佳。

2月11日15版“美國布魯金斯學(xué)會”,其中“布魯金斯學(xué)會的巨大影響力，來源于其長期堅(jiān)守的研究質(zhì)量。其100名核心研究員維系著這種質(zhì)量。這些研究員一般都具有博士學(xué)位，有一定學(xué)術(shù)地位。”用“其100名核心研究員”不確切，改為“……它的100名核心研究員……”為佳。

2月12日10版“楊曉陽：大美為真”，其“已考上西安美院劉文西老師研究生的楊曉陽”，用“已是西安美院研究生的楊曉陽”或“已是西安美院劉文西老師指導(dǎo)的研究生的楊曉陽”為好。

2月13日15版“人格無虧，操守?zé)o缺”，其“老遠(yuǎn)我就看見……老者著西裝……談笑風(fēng)生。才知道這就是大名鼎鼎的曾敏之曾老”，用“……談笑風(fēng)生，走近打探才知道這就是大名鼎鼎……”為好，沒有“走近打探”的前提，語義顯得突兀。

2月13日11版 “‘左上圖：盤錦濕地中的鳥類’”，用“……濕地中的一小群鳥”為宜，此處用鳥類不當(dāng)。

2月25日4版“馬爬梨上的全家福”，其“記者來到景區(qū)內(nèi)的禾木鄉(xiāng)……因?yàn)闆]有預(yù)訂，村里的農(nóng)戶家中早已住滿了八方游客。天色漸晚，記者無奈地敲開了禾木村388號的房門”。“因?yàn)闆]有預(yù)訂，村里的農(nóng)戶家中早已住滿了八方游客”，此話邏輯上有問題。原話要改為“記者來到景區(qū)內(nèi)的禾木鄉(xiāng)……村里的農(nóng)戶家中早已住滿了八方游客。因?yàn)闆]有預(yù)訂，記者在禾木鄉(xiāng)住宿已很困難。天色漸晚，記者無奈地敲開了禾木村388號的房門。”

2月6日10版“3D技術(shù)的前世今生”，其“因而在人們用雙眼觀察物體時，物體在左右兩眼視網(wǎng)膜上的成像略有差別”，用“因而人們用雙眼觀察物體……”為好。

3.錯字漏字

2015年2月1日11版“未完成的瞬間”，其“一個同學(xué)家里是老知識分子”，應(yīng)是“一個同學(xué)的家長是老知識分子”。家里是知識分子，此話不通，“家里”應(yīng)是“家長”之誤。

2月23日3版“春晚文化面面觀”，其最后“作者是中國傳媒大學(xué)傳播研究助理研究員”，應(yīng)是“……傳播研究所助理研究員”。句中漏了“所”字。

2月25日9版 “上海電影發(fā)力精品創(chuàng)作”中，“電影發(fā)力”不妥，中間漏了“界”字，應(yīng)是“上海電影界發(fā)力精品創(chuàng)作”。

2月28日9版“章紅艷”，其中“當(dāng)聽說中央音樂學(xué)院只從在全國的所有考場中錄取一個琵琶學(xué)生時”，“考場”應(yīng)是“考生”之誤。

2月8日6版“關(guān)于石墨烯的夢想與現(xiàn)實(shí)”中，“描述了石墨烯在柔性電子（包括觸摸屏、電子紙、可折疊OLED等）、光子器件……的應(yīng)用”，“觸摸屏、電子紙、可折疊OLED等”是電子產(chǎn)品，不是電子，顯然，文中“電子”后漏了“產(chǎn)品”二字。

4.標(biāo)點(diǎn)符號問題

2月10日4版左上角照片說明“央視音樂頻道走基層慰問三沙軍警民”，應(yīng)是“央視‘音樂頻道’走基層慰問……”，在音樂頻道上應(yīng)加引號，意指“音樂頻道攝制組人員”，否則，頻道“走”“慰問”就犯了邏輯錯誤。

2月21日3版“直擊2015年央視春晚”，其小標(biāo)題“歌唱夢想：為行進(jìn)的中國道路加油鼓勁”中，“中國道路”應(yīng)加引號。

2月28日9版“文化如何助力中國夢”中，“中國夢”應(yīng)加上引號。

5.知識性錯誤

2月4日6版“有酒企提出申請”，其“將純度為99.99%純金以物理方式將其汽化，使其均勻分散成小分子，再將這些小金分子……”，有誤。沒有金分子，只有金原子（金屬均無分子，只有原子）。

2月6日10版“從‘金箔入酒’說起”，其“添加在酒里的金箔是氣化的分子狀態(tài)”，應(yīng)是“……金粉是氣化的金原子團(tuán)”，理由見上。

2月8日4版 “國內(nèi)首款電動輕型運(yùn)動飛機(jī)……”，其“……電動飛機(jī)以稀土永磁同步電動機(jī)為動力”，應(yīng)是“……以稀土永磁同步電動機(jī)為動力源”或“……以稀土永磁同步電動機(jī)為引擎”；以電動機(jī)為動力，是知識性錯誤表述。

2月21日1版“是什么吸引了‘南雁北飛’”，其“富氧空氣是大自然賦予的寶貴財(cái)富”，這話有知識性錯誤。大自然中空氣里氧氣含量是一定的，中國南方、北方的天空空氣含氧量一樣，自然界中無“富氧空氣”。

2月25日6版下端照片說明有恙：“多道地震作業(yè)是指由人工震源產(chǎn)生傳播到海底及更深處后反射回來的地震波，并對其進(jìn)行接收和分析”，應(yīng)是“多道地震作業(yè)是指接收、分析由人工震源產(chǎn)生的波傳播到海底及更深處后分別反射回來的地震波”；“科考隊(duì)員回收‘氣槍’浮筒進(jìn)行例行檢查”，應(yīng)是“科考隊(duì)員對回收的‘氣槍’浮筒做例行檢查”。

6.用字或用語不規(guī)范

2月15日11版“寶貝相機(jī)何人使”，其書影“遠(yuǎn)去的田野”中，“遠(yuǎn)”用的是繁體字。根據(jù)《通用語言文字法》，大陸出版物不能用繁體漢字，報社要嚴(yán)格、帶頭執(zhí)行此法。

（二）《文匯報》的細(xì)節(jié)錯誤

1.用詞不當(dāng)

2月10日9版“投資人更多時候是投資情分”，其“……夏天，七月流火”，應(yīng)是“……夏天，天氣炎熱”等。七月流火，無天氣炎熱之意，它是說農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時節(jié)，天剛擦黑時，可看見大火星從西方落下去。

2月15日3版 “玩游戲，學(xué)習(xí)如何正確做運(yùn)動”，用“玩游戲，學(xué)習(xí)如何正確地運(yùn)動”為宜，“做運(yùn)動”，搭配不當(dāng)。

2月17日15版“墨苑”書寫者說明中“……《墨苑》專欄由中國社會科學(xué)院古典文學(xué)高級研究員……題寫”“專欄題寫”，用詞不當(dāng)，應(yīng)是“……《墨苑》二字由……題寫”。另外，研究所的職稱系列里，只有副研究員、研究員，無高級研究員。“高級研究員”的提法不確，屬于知識性錯誤。

2月19日1版“看大學(xué)教授們的‘學(xué)術(shù)新年’”中，“……物理系87個教職中，就有37人共45人次在寒假期間到世界各地參加各類學(xué)術(shù)會議”，“個”字不當(dāng)，應(yīng)改為“位”或“名”。另外，“教職”后漏寫“工”字。

2月27日5版“‘85后’陸盈盈……”，其“……以研究員（教授）名義進(jìn)行學(xué)術(shù)活動”，用“……（教授）名義開展學(xué)術(shù)交流”為宜。“進(jìn)行活動”，用詞不妥。

2.語義表述不準(zhǔn)確

2月19日1版“看大學(xué)教授們的‘學(xué)術(shù)新年’”中，“為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行傳染病防治培訓(xùn)”，用“就傳染病防治事宜培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煛备鼫?zhǔn)確，為教師培訓(xùn)，這話別扭。

2月23日1版“外語版《文化中國》打開西方主流市場”，其“地處中華文化‘走出去’的重要窗口，上海理應(yīng)在服務(wù)國家戰(zhàn)略上做出更大貢獻(xiàn)。”用“窗口”作為“走出去”的賓語，不準(zhǔn)確，改為“輸出地”為好。

2月25日4版“伊卡洛斯的翅膀”，其“尼爾斯·玻爾在回應(yīng)各種各樣業(yè)余物理學(xué)家對量子力學(xué)的胡亂猜測時”。只有業(yè)余物理愛好者而沒有業(yè)余物理學(xué)家，所以，此句應(yīng)改為“……物理愛好者對量子力學(xué)……”或“……‘物理學(xué)家’對量子力學(xué)……”。

2月27日7版“創(chuàng)造條件”，其“中國是世界古老文明從未間斷過的唯一國家”，此論流傳較廣，但值得商榷[1]，建議不用。

2月27日4版“有愛陪伴的冬與春”，其“……自制炸彈的成品和半成品，其中包括殺傷力巨大的汽油炸彈和人體炸彈”，用“……和人體炸彈的關(guān)鍵構(gòu)件”為宜。人體炸彈非一個體，它由人與炸彈組合而成。

2月27日11版上方照片說明 “一生都沒能獲得奧斯卡最佳導(dǎo)演獎的肯定”，用“一生都沒能獲得奧斯卡最佳導(dǎo)演獎”為佳。

2月7日1版 “起飛至墜落只有約3分鐘”，其“航班起飛后37秒、高度1200尺時發(fā)出警告”，應(yīng)是“飛機(jī)起飛后37秒、距地面1200尺時發(fā)出警告”。“航班起飛”，此話不通；“高度1200尺”，缺少參照系，語義不確。

2月22日3版“‘超級電池’汽車還有多遠(yuǎn)”，其“即使性能最強(qiáng)悍的特斯拉ModelS，其高配版能實(shí)現(xiàn)的最大續(xù)航里程也只有502公里，約是傳統(tǒng)汽車的一半”，這里“是傳統(tǒng)汽車的一半”，何意？比較的前提、基礎(chǔ)是什么？

3.錯字、漏字、多字

2015年2月2日7版“[i]中西醫(yī)交匯中的話語權(quán)”中，“英國人德貞在北京從教行醫(yī)37年”，[i]應(yīng)是多余英文字符。

2月22日4版標(biāo)題“大正月半摜火球”，由該文內(nèi)容可知，此標(biāo)題中“半”后面漏了“夜”字，應(yīng)是“大正月半夜摜火球”或“元宵節(jié)夜摜火球”。

2月19日1版“看大學(xué)教授們的‘學(xué)術(shù)新年’”中，“華山醫(yī)院感染科陳明泉副教授就是其中一位。當(dāng)記者聯(lián)系上與中國時差8小時的陳明泉教授時”，后面教授前漏了“副”字，造成副教授、教授前后矛盾。

2月27日6版“漢語被擠出科學(xué)”中，“中國會不會步上印度的后塵”，應(yīng)是“中國會不會步印度的后塵”；“理論物理學(xué)家埃托雷·馬約拉納在微中子質(zhì)量上作了先驅(qū)研究”，應(yīng)是“……在中微子質(zhì)量上作了先驅(qū)研究”。

4.知識性錯誤

2月26日8版“讓古寺廟‘活起來’”，其“氣勢宏偉的寺廟建筑，是中華民族歷時5000年的偉大創(chuàng)造”，應(yīng)是“……歷時2000多年的偉大創(chuàng)造”。狹義地說，寺廟包括佛教、道教、伊斯蘭教與天主教、基督教建筑；佛教，漢代由外傳入本土，道教產(chǎn)生于漢代；伊斯蘭教、天主教唐代傳入本土，基督教清代傳入本土。如是，寺廟是“中華民族歷時5000年的偉大創(chuàng)造”，這種說法沒有依據(jù)，犯了知識性錯誤。

2月27日7版 “人為擴(kuò)大漢語在科研上的應(yīng)用”，其“華人諾貝爾獎獲得者的研究都是用英文發(fā)表的，獲獎感言也是英文”，這說有誤。華人諾貝爾獎得主的獲獎感言有用漢語之例，如，1976年12月10日，諾貝爾物理學(xué)獎得主丁肇中就是用中文發(fā)表的獲獎感言。

2月6日3版“‘哲學(xué)院偏愛物理生’……”，其“而被公認(rèn)的物理學(xué)家，無論是牛頓還是伽利略，生前最癡迷的是從未被科學(xué)證實(shí)的煉金術(shù)”，有誤。此話對牛頓適用，對伽利略不成立。

5.不規(guī)范使用語言

2月22日4版“春天”，其“‘I am waiting here for you.’”，據(jù)有關(guān)要求，這句英文應(yīng)附其中文譯文。

2月24日2版 “租輛新能源車……”，其“Autolib……Car2go……Zipcar……EVCARD電動汽車……App……CBD商圈……通用Springo”，根據(jù)要求，這些英文都須附其中文譯文。

三、對生產(chǎn)高文化品質(zhì)大報的當(dāng)下思量

（一）大報是傳達(dá)先進(jìn)文化的管道和當(dāng)代文化的“字記”

大報報社資本雄厚、實(shí)力強(qiáng)悍、資源富足，是文化戰(zhàn)線的巨擘，其表述文字不能錯訛、文章內(nèi)容不能粗鄙。大報是文品、學(xué)品與格調(diào)優(yōu)佳的媒介，科普準(zhǔn)確、文章可圈可點(diǎn)乃其本質(zhì)與標(biāo)記。大報是傳播先進(jìn)文化的要道和當(dāng)代文化的“字記”，也是文化及質(zhì)量的“晴雨表”；大報富含文化信息，其影響、“顏值”源自其高文化品質(zhì)。資訊精準(zhǔn)、文化品質(zhì)高是營銷大報抓住讀者，保持大報傳播面的先決條件；助力提高人民素質(zhì)和促進(jìn)社會進(jìn)步、美好，出版文化品質(zhì)高優(yōu)的大報很重要。大報“大”報，其細(xì)部及質(zhì)量不可謂小；大報，瑕疵不能“盛行”。保持大報的影響力、景氣度、接受度，報人工作當(dāng)人在心在、“責(zé)任”掛心上；文字疏漏較多、細(xì)節(jié)常有缺陷有損大報顏面，會虛化、矮化大報。新媒體時代，保持大報的顯示度、表現(xiàn)力和滲透力、作用力，報人要用無瑕的細(xì)節(jié)和高文化品質(zhì)彰顯、抬升大報。因而，編審文稿當(dāng)注意避免走眼，不可心不在焉。否則，就會弱化大報的文化力和文化領(lǐng)導(dǎo)力。

大報聞名遐邇，其文化性、思想性和輻射力強(qiáng)；大報文化價值和可信度高，它是文化傳承、傳播的載體與管道。大報無微不足道之事，其文章應(yīng)是語言文字應(yīng)用的范本與“度量衡”；大報要有這樣的擔(dān)當(dāng)、行為，有這樣的內(nèi)涵與底蘊(yùn)。因此，對大報文章、文字的要求理應(yīng)高；保持大報的品牌美譽(yù)度和影響力，編校文稿要力爭使之“滴水不漏”、不差毫厘。辦大報者要始終對報紙負(fù)責(zé)、對文化負(fù)責(zé)、對讀者與社會負(fù)責(zé)，辦好大報對大報的細(xì)部及質(zhì)量問題要敏感，報人要有精品意識、質(zhì)量意識，應(yīng)講究細(xì)節(jié)，當(dāng)基于細(xì)節(jié)保持、凸顯大報的文化品質(zhì)。紕漏常見將拉低大報品位，并干擾讀者解讀、接受大報的信息，繼而影響大報的流通。現(xiàn)在，讓一些大報年年是“大年”是時需，聚焦、做好細(xì)部，力保大報文品則是關(guān)鍵。觀察、度量一個時代的文化成就，檢測當(dāng)時的出版物質(zhì)量，尤其是其文化品質(zhì)是要素。大報是文化印記與重要的文化檔案，出版大報，報人心思要放在報紙上，應(yīng)氣定神閑、睜大眼睛讀審、修改文稿；大報的文字水平、文章品質(zhì)要爭取不能增、減一分。這樣，大報才能朝氣蓬勃呈“陽線”。

（二）完善報章細(xì)節(jié)乃大報生產(chǎn)高品位文化之內(nèi)在保證

大報是傳送、提供有價值信息的權(quán)威傳媒，它是讀者的良師益友，又是當(dāng)代文化的一面鏡子。大報事大，其文章的字、詞、句均關(guān)涉文化。所以，報人當(dāng)看重自己、看重大報，應(yīng)視文化品質(zhì)為大報的生命線。時下，辦大報需心系讀者、用心工作，編審文稿思想不可麻痹，不能應(yīng)付了事。文章細(xì)部常有恙，會使大報的魂、神慢慢丟失；瑕疵常見長期下去會讓大報失本色甚至“死機(jī)”。大報是文化的珍珠，其文字、內(nèi)容要可讀、可親、可敬，不能讓讀者閱讀時不解、茫然，讓讀者有收獲、有進(jìn)步乃辦大報之初衷。紕漏頻現(xiàn)會淡化大報的“文化”，增加讀者的“看瑕疵疲勞”，進(jìn)而拉低大報的傳播效率及其形象。關(guān)注、做好報章細(xì)部，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)大報乃報社、報人職業(yè)性要求與表現(xiàn)；差池頗多將導(dǎo)致大報文品下滑、大報疲軟，這違逆了辦大報的初衷和報人的意愿。事實(shí)表明：一些大報常有“小”問題，主要是語言文字有閃失、科普不達(dá)標(biāo)等；辦大報需注重細(xì)節(jié)、精益求精，自我要求必須嚴(yán)。文字編輯、校對要附身報紙、坐得下來，要像愛護(hù)自己眼睛一樣護(hù)愛大報；看文稿不能“大手大腳”、一目十行，理應(yīng)至纖至細(xì)。

大報是傳播、擴(kuò)散文化的要地，其文化品質(zhì)不能下行，保持大報文品，完善其文章的細(xì)節(jié)是核心元素。大報語言具有直觀性、不可變性與示范性，因而，文字編輯、校對當(dāng)嚴(yán)密、科學(xué)地推敲每篇文章的每一句話，要精心加工、優(yōu)化文稿。生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)大報，報人應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待編、校工作,要永葆嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、全面的編輯作風(fēng)，文字編輯、校對等必須是優(yōu)秀的“治療師”，即給稿件看病診斷、做批判性分析，并提升稿件的水準(zhǔn)、價值（威廉斯《編輯人的世界》）。大報的文字要“風(fēng)清氣正”、循規(guī)蹈矩，其科普不能毛糙。完美的細(xì)節(jié)才能吸引、感動讀者，瑕疵頻見會抹黑大報且累人眼球。如此，記者要用心寫稿，編審文稿者當(dāng)履行“守門人”之職，字、詞、句與標(biāo)點(diǎn)符號等要使用得當(dāng)。成事在認(rèn)真，成敗在細(xì)節(jié)，成功在于精心，辦大報如是。使大報的語言文字符合語文規(guī)制，科普精準(zhǔn)；讓大報文章優(yōu)美、文化價值高，報人閱讀、修改文稿需認(rèn)真做好具體而微的事。眾多事例說明：讀審文稿不能大而化之、敷衍馬虎；力保大報的文化品質(zhì)，文稿不能直接轉(zhuǎn)“貼”在報上，所有的待發(fā)文稿都要從頭到尾仔細(xì)地審讀并潤色、提升之。這樣，大報才能是名副其實(shí)的優(yōu)秀出版物。

（三）語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是大報傳播并生成高品位文化之根本

語言是文化傳承的主角、是文化之根，它是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值和社會效益的寶貴資源。語言文字是文化繁榮、社會文明發(fā)展的基本元素，也是大報傳達(dá)文化、文明的基石與“分子”。書面語必須講規(guī)范、講標(biāo)準(zhǔn)，不能隨便；語言周全、表達(dá)完整，文順理通乃書面語的底線。大報報社是文化的強(qiáng)力部門，當(dāng)擔(dān)負(fù)、積極履行其社會責(zé)任；大報乃文化建設(shè)、繁榮的推手，其語言文字理當(dāng)“字正腔圓”、中規(guī)中矩。文風(fēng)與政風(fēng)、世風(fēng)密切相關(guān)，語言水平、語言影響力是文化魅力的構(gòu)成，治理、整頓文風(fēng)，嚴(yán)格按照語文規(guī)則編輯、發(fā)表文章，傳送文化，報社、報人要做典范。當(dāng)前，教育、文化界要重視、堅(jiān)持、強(qiáng)化、擴(kuò)散書面語的規(guī)則，這是保持語言規(guī)范、純潔語言和避免污染社會文化的前提與保證。大報的語言文字質(zhì)量決定著大報的文化傳播力、文化影響力；大報語言文字品質(zhì)關(guān)乎人民語言能力、國家語言能力和文化健康。因此，報社要基于《通用語言文字法》等規(guī)范，長期地為語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化做貢獻(xiàn)[3]；文字合規(guī)、語言優(yōu)美和文章符合章法是大報之本性與特色，提高讀者愛護(hù)母語和用好母語的意識，大報不斷地發(fā)力，報社、報人理應(yīng)是全面、規(guī)范地使用漢語言的楷模。事實(shí)顯示：保證大報文品、讓大報體面，應(yīng)落實(shí)、做好報章的細(xì)枝末節(jié)；大報的語言文字必須“信、達(dá)、雅”，大報要通過文章向讀者、社會展現(xiàn)漢語之美。現(xiàn)下，大報的語言要成為文化的“風(fēng)向標(biāo)”，報社應(yīng)自覺抵制語言亂象，注意凈化大報的語言環(huán)境，以保持大報的格調(diào)與文品；報社還要了解、執(zhí)行國家新聞出版廣電總局發(fā)布的廣播、電視用語規(guī)范和新華社頒布的新聞報道用語規(guī)范等，生造、濫用詞語與使用不規(guī)范的詞語，不能在大報信息里出現(xiàn)。

（四）報人提素、增能是力保大報文化品質(zhì)的前置條件

文字編輯、校對是文字裁縫和大報的美容師，報人的綜合文化素養(yǎng)維系著大報的文化水平；大報文化質(zhì)量、大報繁榮取決于報人的素能，源于工作專注。上述資訊等揭示：某些大報的閃失屬人因失誤，辦好大報報人應(yīng)看重大報的細(xì)部及質(zhì)量；遏止一些報人“老化”之勢，減少大報瑕疵率，記者、文字編輯和校對當(dāng)增加知識類“干貨”，他（她）們應(yīng)是文化“內(nèi)能”大的文人。許多事例表明：完善細(xì)節(jié)、保證大報文品，文字編輯和校對是少數(shù)的關(guān)鍵者；報人不斷地提素、增能是保持大報文品的充分條件與“先手棋”，全面提拉一線報人的文化素養(yǎng)是緩解一些大報瑕疵頻發(fā)之狀的內(nèi)需。高文化品質(zhì)是大報的永遠(yuǎn)取向與內(nèi)涵，這樣，報人必須見識廣博、文字功底深厚，記者、主任記者與編輯、主任編輯與校對理當(dāng)“高級”。

大報文化情報多而寬泛，它是讀者的知識庫和工作、生活指南。使大報“強(qiáng)壯”“有力”，讓讀者讀報有獲得感，需有一批專業(yè)、敬業(yè)的報人；大報及發(fā)展“需要肯做苦工的人”和“不怕做小事情”、能“切切實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做下去”（魯迅）的報人。滬上一老報人說：“做編輯必須是多才和全才，對編輯的要求就是要比記者高……編輯自己更要有這種意識。編輯一定要知自己之不足，一定要多讀書，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，使自己成為雜家”。他回憶道，在報社“我的老師們都是好讀之士。我經(jīng)常看到……他們下班之后總要從報社圖書室捧一堆書回去”。[4]報人是推進(jìn)文化發(fā)展、蓬勃的義工，其知識、文化不能貧乏，常讀書（以紙質(zhì)書刊等為主，不能依賴碎片化閱讀；日深度閱讀量不少于10萬字）、重積累應(yīng)是包括高學(xué)歷、高職稱者在內(nèi)的報人之常態(tài)與生活；知識視界寬、學(xué)識富裕和具備基本科學(xué)素養(yǎng)[5]，掌握并可準(zhǔn)確應(yīng)用中學(xué)理科知識乃報人的標(biāo)配、特征與實(shí)需。

[1]張緒山.中國文明是世界唯一未曾中斷的文明嗎[N].光明日報，2014-08-13：14.

[2]曾鐵.提高編校質(zhì)量與大報文化品質(zhì)的保持[J].出版與印刷，2014（3）.

[3]犁航.自媒體時代的語言亂象[N].團(tuán)結(jié)報，2015-01-24：6.

[4]蕭丁.多才的田遨[N].解放日報，2015-02-05：12.

[5]曾鐵.大報報人在完善報章細(xì)節(jié)中的責(zé)職探析[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社科版），2014（4）.

（責(zé)任編輯：章永林）

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1008—7974(2015)03—0079—06

2015-01-11

曾鐵，安徽蕪湖人，教授；享受國務(wù)院特殊津貼，曾憲梓教師獎獲得者。

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.05.018