日常訓練在小學作文教學中的應用效果研究

陳志強

在小學作文教學中，教師為了更好的提高作文教學質量，增強學生的寫作能力、思維能力，不得改善教學方法，并依據正確的教學理念進行小學寫作教學，從而確保學生能夠掌握寫作的關鍵。但是，這種教學方法只適應于課堂教學，在此基礎上教師還應該進行日常訓練，以便使學生能夠更好的掌握寫作知識，積累寫作素材，從而提高學生的寫作水平。而要想實現這一目標，則語文教師必須要采用科學、有效的方法進行日常寫作訓練。endprint

在小學作文教學中，教師為了更好的提高作文教學質量，增強學生的寫作能力、思維能力，不得改善教學方法，并依據正確的教學理念進行小學寫作教學，從而確保學生能夠掌握寫作的關鍵。但是，這種教學方法只適應于課堂教學，在此基礎上教師還應該進行日常訓練，以便使學生能夠更好的掌握寫作知識，積累寫作素材，從而提高學生的寫作水平。而要想實現這一目標，則語文教師必須要采用科學、有效的方法進行日常寫作訓練。endprint

在小學作文教學中，教師為了更好的提高作文教學質量，增強學生的寫作能力、思維能力，不得改善教學方法，并依據正確的教學理念進行小學寫作教學，從而確保學生能夠掌握寫作的關鍵。但是，這種教學方法只適應于課堂教學，在此基礎上教師還應該進行日常訓練，以便使學生能夠更好的掌握寫作知識，積累寫作素材，從而提高學生的寫作水平。而要想實現這一目標，則語文教師必須要采用科學、有效的方法進行日常寫作訓練。endprint