張海霞 曾志娥
《工程制圖與識圖》實踐教學使學生接受較全面的技能訓練,是《工程制圖與識圖》課程所學知識的綜合應用,是學生動手實踐能力的極好鍛煉機會,是理論聯系實際的一個重要實踐教學環節。進行課程實踐教學方案設計時,選擇了以“一級減速齒輪箱”作為實踐性教學的載體;采用“任務驅動式”的實踐教學方法。學生緊緊圍繞這一任務,以解決問題為驅動力,積極主動地應用各種資源,進行自主探索和互動學習。endprint
消費導刊2014年12期
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4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
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10《衛生職業教育》2024年10期
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