影視作品引用詩詞中字的錯音現象及解決辦法

☉黃河科技學院新聞傳播學院張彩麗

影視作品引用詩詞中字的錯音現象及解決辦法

☉黃河科技學院新聞傳播學院張彩麗

觀看影視作品已經占據了我們目前娛樂生活的一大部分，影視作品正在潛移默化地影響我們的知識積累和文化觀念。所以，我們要高度重視影視作品的傳播內容。但是，我們發現許多影視作品中的詩詞字音常常被讀錯，這不僅影響現代漢語的規范化，也對知識的傳承起到了非常壞的作用。我們必須正視這些現象，并找出解決的辦法。這里的影視作品指的是運用漢語普通話的電影和電視劇（包括中國大陸片、港臺片）。錯音是指影視作品里演員或者配音無意讀錯的詩詞中字的讀音，不包括某些影視作品故意讓某些角色使用方言來讀的詩詞中字的讀音。

一、讀錯的字

筆者按照時間順序，搜索觀賞1987至2014年的知名影視作品，并參考網絡上對影視作品的挑錯帖子，找出以下詩詞里面讀錯的字。

（1）寶玉將元妃作的四句燈謎詩中的一句“身如束帛氣如雷”中的“束（shù）”錯讀為“sù”。（1987年電視劇《紅樓夢》第19集）

（2）諸葛均把《待時歌》中“樂躬耕于隴畝兮，吾愛吾廬”中的“樂（lè）”錯唱為“yuè”。（1994年電視劇《三國演義》第26集）

（3）黛玉將《葬花詞》“游絲軟系飄春榭”中的“系（xì）”錯唱為“jì”。（1987年電視劇《紅樓夢》第12集）

（4）解說員將《好了歌注》“正嘆他人命不長，那知自己歸來喪”中的“喪（sàng）”錯讀為“sāng”。（同上，第36集）

（5）司馬昭讀《潛龍詩》“傷哉龍受困，不能躍深淵。上不飛天漢，下不見（xiàn）于田。蟠居于井底，鰍鱔舞其前。藏牙伏爪（zhǎo）甲，嗟我亦同然”時，把其中的“見（xiàn）”錯讀為“jiàn”，“爪（zhǎo）”錯讀為“zhuǎ”。（1994年電視劇《三國演義》第81集）

（6）宋江把反詩“他時若遂凌云志”中的“遂（suì）”錯讀為“suí”，其他人亦如此。（1997年電視劇《水滸傳》第24集）

（7）李師師將秦觀的詞《鵲橋仙》中“纖云弄巧”中的“纖（xiān）”錯唱為“qiān”。（同上，第38集）

（8）張易之把陳子昂的詩《感遇》“蘭若生春夏，芊蔚何青青”中的“芊（qiān）”錯念為“yú”。（2001年電視劇《大明宮詞》第28集）

（9）殷桃飾演的楊貴妃在朗誦李白詩歌《清平調》中的“長得君王帶笑看”時，將“長（cháng）”字讀作“zhǎng”。（2009年電視劇《楊貴妃秘史》第21集）

（10）配音人員在給妙玉的判詞“欲潔何曾潔，云空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥中”配音時，將“淖（nào）”錯讀為“dào”。（2010年電視劇《紅樓夢》第3集）

（11）元妃省親，關于元妃的判詞“二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸”中的“兕（sì）”被誤唱為“tù”，且重復三遍。（同上，第8集）

（12）李紈把瀟湘妃子的《問菊》詩“圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思”中的“蛩（qióng）”誤讀為“zhé”。（同上，第18集）

（13）探春將林黛玉《問菊》詩中“孤標傲世偕誰隱”一句中的“偕（xié）”錯讀為“jiē”。（同上，第18集）

（14）寶玉將詩句“葦蓑猶泊釣”中的“蓑（suō）”錯讀為“shuāi”。（同上，第23集）

（15）寶玉作《訪妙玉乞紅梅》詩，將“酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊”中的“裁（cái）”錯讀為“zāi”。（同上，第23集）

（16）高俅將《詩經·周南·關睢》中“窈窕淑女，君子好逑”中的“好（hǎo）”錯讀為“hào”。（2011年電視劇《水滸傳》第77集）

（17）甄嬛把蕭衍《有所思》中的“腰中雙綺帶，夢為同心結”的“綺（qǐ）”字讀作“yǐ”。（2011年電視劇《甄嬛傳》第19集）

二、出錯原因

（一）漢字本身讀音有一定難度

以上的18個被讀錯的字中，“束”是因為我國有些地區平翹舌不分而被讀錯。“樂”“系”“遂”“纖”“喪”“見”“爪”“好”“長”八個字都是多音多義字，“樂”有五個讀音，“系”“遂”“纖”“喪”“見”“爪”“好”“長”有兩個讀音，每個讀音都有不同的意義。“淖”“兕”“蛩”3個字是生僻字，本來就容易被讀錯。另外，“芊”和“芋”、“兕”和“兔”、“蛩”和“蟄”、“蓑”和“衰”、“偕”和“皆”、“裁”和“栽”、“綺”和“倚”這七組字形非常相近，讀音也就容易混淆。

（二）演員和配音的古詩詞基本功太薄弱

要想讀對詩詞中的字的讀音，要求演員或者配音不僅要認識字，還要了解這個字在詩詞中的意思，才能進行正確的取舍。

例如第（14）例的出錯原因：“蓑”和“衰”形近意不同，“蓑”意為“用蓑草做的防雨具”，而“衰”是“老”之意。“葦蓑猶泊釣”這句詩，意思本是“穿著用葦草編制成的蓑衣還在垂釣”，而演員可能將詩意理解成“蘆葦都衰老了還在垂釣”，才讀成“shuāi”吧。

第（16）例的出錯原因：“好”為多音字，讀hǎo是形容詞，本義是漂亮的意思；讀hào是動詞，喜歡的意思。“逑”，毛傳解釋為“匹也”，“好逑”，猶言佳偶。“逑”在此是名詞，配偶的意思；“好（hǎo）”在此是貌美、漂亮的意思。此句詩的意思是“美麗賢良的淑女，是君子的好配偶”。而人們容易把這句詩中的“好”讀成hào，是因為對“逑”字的理解錯誤。“逑”是個生僻字，查字典，發現它作名詞時只有配偶的意思，作動詞時只有聚合的意思。但我們一般人按照不會的字讀半邊的原則，就會把“逑”字等同于“求”字，這兩句詩就被錯解為“淑女，君子喜歡追求”。即使是現代作家安意如，也犯了這樣的錯誤，她在《人生若只如初見》寫道：“你想秋香這樣的窈窕淑女，若沒有好逑的君子，芳草年華，該是多么寂寞？”顯然，她把“好逑”理解成“喜歡追求”了。

可是，反觀我們的影視演員和配音人員，很多是藝術院校科班出身，高考的時候文化課分數不高，古詩詞的基本功不扎實，上了大學之后又不重視這方面的基本功的訓練，以至于工作起來知識儲備不足，捉襟見肘，貽笑大方。面對不熟悉的知識領域時，態度也不認真，不翻字典、詞典，不查資料，不請教專家，沒有養成學而不厭的學習態度和一絲不茍的工作作風，犯錯就在所難免了。

（三）演藝圈和學術界急功近利的心態

對民間武術家的觀照，既要看到作為后現代性文化英雄的觀光客，也要看到后現代性受害者的流浪者，同樣也要關注為武術作出貢獻的無名英雄，他們在觀光客和流浪者之間流動又互相隱喻。對民間武術家的概括，既符合程大力教授指出的“民間性”、“傳統性”，又符合馬明達教授提出的德、技標桿，也應包含戴國斌教授指出的“自我生存”和“發展武術”兩個方面內容。無論是杰出如劉寶山一樣的民間武術家，還是普通的以“摩的”、“賣牛肉湯”為生的民間武術家，他們在武術發展前行的道路上欣賞了各自不同的風景，實踐自己的自由和不自由，中國武術因為他們而色彩斑斕、與眾不同。

現在的影視作品把盈利作為第一目標，為了加快拍攝進度和節約成本，懶得對演員和配音人員進行文化知識的強化培訓，更懶得去聘請專家學者來挑錯，更別說重拍了。學術界人員也忙著出書、出名，奔走于各個電視臺的講壇，沒有多少人愿意靜下心來，關心一下大眾流行文化，審視一下當下的影視劇，為其把把脈，診斷一下病癥。

比如第（9）例，李白這兩句詩“名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看”的意思為“國色天香的名花牡丹和傾國傾城的楊貴妃兩兩歡聚在這里相互媲美，這樣的場景常常使得君王帶著笑意來欣賞”，“長”應該讀成“cháng”，意思是“常常”，才合詩意。不知飾演楊貴妃的演員為何會把這里的“長”讀成“zhǎng”，難道她覺得“長得”更像現代詞語，讀得特別順？這樣一個簡單的錯誤，在電視劇現場開牡丹盛會的唐玄宗、李白、壽王爺、皇姑、李龜年和一大群文士愣是沒有聽出來，后期的配字幕、剪輯的人員也沒有看出來。

再如第（11）例中“兕”字出錯的另一個原因是這一句在《紅樓夢》的各個不同版本中有差異，“兔”和“兕”存在于不同的版本中，唱歌的唱的是“兔”的版本，而配字幕者配的卻是“兕”的版本，唱歌的和配字幕的各行其是，沒有統一看法，也沒有請專家來審查。

三、解決辦法

（一）落實影視劇關于字音的審核和獎懲制度

2011年，國家廣電總局就已發布《關于進一步加強電視劇文字質量管理的通知》，對電視劇文字質量提出了明確的要求。

電視劇審查機構則要制定嚴格的文字質量監管制度，如發現文字質量不符合要求，應予以退回。

另外，電視播出機構也要建立文字質量檢查制度。

這個文件說明國家廣電總局已經對影視作品中的錯音現象有了足夠的重視，也制定了一定的法規，但并沒有過硬的標準，只是說“電視劇用字用語應正確、規范……盡可能減少讀音錯誤……”，并沒有建立專門審核讀音的機構。

國家廣電總局也對電視劇文字質量建立了一定的獎懲措施，如“特別是中央電視臺和省級電視臺衛視頻道，如發現黃金時段擬播電視劇單集字幕錯別字達兩處，就應退回制作機構進行修改，文字質量不達標不得播出；已經播出的電視劇，如被發現仍存在較多的文字錯誤，廣電總局將依法對有關制作機構、播出機構給予相應處理、處罰”，但同樣沒有落到實處。因為迄今為止，沒有任何一部電視劇因為字音而得到獎勵或者受到處罰。

（二）加強影視作品制作方的古詩詞基本功

編劇應該在劇本上把容易出錯的古詩詞中的字音標出，必要的時候注明古詩詞的現代漢語譯文；演員和配音對自己不熟悉的字，應該勤學多問多查，避免出錯；必要時可以聘請專家學者來作審查。

（三）調動影視愛好者挑錯的積極性

廣大的影視愛好者有充裕的時間和精力，有些還具備很高的古詩詞文化修養，他們在觀看影視作品時，往往會在網絡上發表自己的見解。建議國家對這些給影視作品挑錯的愛好者給予一定的獎勵，從而調動他們的積極性。

（四）發現錯誤后的補救措施

國家廣電總局在影視作品上映前，發現錯誤，可以要求制片方更正后播出；如果播出后發現錯誤，可以要求制片方在適當地方增加正音字幕，或者在其他媒體上向觀眾致歉，并給出正確讀音。

（五）從根本上加強全民的古文素養

重視古詩詞的學校教育、家庭教育。學校在教材中不能隨意減少古詩詞篇目，老師在教學中應該強化對古詩詞的學習，高考中提高對藝術類考生的古詩詞考核力度。家長應幫助孩子樹立正確的觀念，鼓勵教育孩子繼承我們優秀的古詩詞文化遺產。

觀看影視作品的成年觀眾，平時也應該多讀一些古詩詞，增加自己的古典文化素養。