探討大學班主任管理中的柔性思維

（甘肅省平涼醫學高等專科學校744000）

探討大學班主任管理中的柔性思維

李 季

（甘肅省平涼醫學高等?？茖W校744000）

大學班主任管理工作是高校教學活動中的一部分，有著十分重要的作用，它不僅關系到學生的學習和未來的發展方向，還影響著學校管理工作的成效。傳統的剛性管理模式一直沿用于各大高校，但隨著不斷發展的教育，學生的主見性也開始增強，剛性管理模式只能從表面束縛學生，達不到根本性的管理，而柔性管理思維的出現，為大學班主任管理工作帶來了新的思路與方向。

大學班主任管理柔性思維

一、柔性管理思維的內涵與特征

（一）柔性管理思維的內涵

“以人的情感為中心”是柔性管理思維的核心。關注學生的內心情感與個性自由發展，激發學生內心深處的學習積極性和學習潛力，創造一種良好的學習氛圍，是柔性管理思維的出發點。首先，柔性管理思維將學生的學習需求放在首位，這樣更能激發學生的學習興趣與動力，學生的學習主動性也會隨之增強，參與班級活動的積極性也會得到激發，往往能取得超乎平常的學習成果。其次，團隊合作精神是柔性管理思維關注的另一個重點，培養合作意識，有利于形成良好的集體主義意識，促進學生學習的同時也能夠有效地防止違規行為。最后，以人為本是柔性管理思維的關鍵。學生作為人是班級管理的主體，教師只有真正理解學生，關心、愛護并尊重學生，才能將管理工作落到實處。……