綜合實踐教育活動過程中學生養成教育的培養

鞠軍（甘肅省張掖市第一農業中學734000）

綜合實踐教育活動過程中學生養成教育的培養

鞠軍（甘肅省張掖市第一農業中學734000）

養成教育是培養學生良好行為習慣的重要手段。養成教育強調教師教育與自我教育相結合，既要重視學生思想品德的熏陶，也要關注學生個性的發展需求，尊重學生個體發展需要。一個人的養成教育是需要家庭的引導、學校的教育以及社會對于個人的影響逐漸形成一個相對讓人滿意的結果的，大量的史實證明養成教育對于學生健全人格的形成和良好道德品質的形成有著非常重要的意義。

在新課程改革的大潮下，各地的綜合實踐教育的影響在社會上越來越得到社會的認可。綜合實踐教育活動作為學生必修的一課，為養成教育提供了肥沃的土壤。我校是自2002年成立軍校至2012年確立為張掖市示范性綜合實踐基地以來，學校的綜合實踐教育效果越來越得到社會的認可，這主要得益于實踐基地根據學生特點在綜合實踐教育活動過程中強化的行為習慣，抓實行為習慣養成教育，培養了參訓學校學生良好的行為習慣，有助于參訓學校學生的管理更加趨于正規化。

一、規范教育：強化組織紀律性，高標準、嚴要求

綜合實踐教育活動，為規范學生行為提供了一個很好的平臺。這種規范并不是要磨滅學生的個性，而是要使學生言行規范化、標準化。學生任何活動都必須按照基地的規章制度高標準、嚴要求，規范自己的一言一行，強化紀律意識，讓學生真正成為一名準軍人。……