高等職業基礎英語與行業英語銜接路徑研究

黃文星，楊勁松

（1.廣東惠州經濟職業技術學院 外語系，廣東 惠州 516057；2.廣東醫學院 外國語學院，廣東 東莞 523808）

高等職業基礎英語與行業英語銜接路徑研究

黃文星1，楊勁松2

（1.廣東惠州經濟職業技術學院 外語系，廣東 惠州 516057；2.廣東醫學院 外國語學院，廣東 東莞 523808）

本文研究了高等職業院校公共英語教學中存在的基礎英語主導論下的行業英語被淡化、就業能力得不到加強等問題。針對這些問題，本文根據教育部《高等職業教育英語課程教學基本要求》，依托CBI英語教學理念，從高等職業英語教學目標、課程內容、和教學模式等方面提出了高等職業院校公共英語教學中基礎英語與行業英語的有機銜接的路徑，旨在為培養學生的綜合素質和職業可持續發展能力提供路徑。

基礎英語；行業英語；銜接路徑

近年來高等職業院校公共英語教學中存在的的費時低效、實用性不強、應試性取向、受其他學科的擠壓等問題依然突出，公共英語的學分被壓縮，課時大幅減少，有些人甚至質疑公共英語在高等職業教育中存在的必要性，另外也存在基礎英語一統天下的情況下，公共英語教學也存在教學大綱編制者、教學實施者、教學評價者等相互脫節等問題（楊勁松，2012，4）。

有人提出以行業英語取代基礎英語，但這一做法不能一刀切，在中國基礎階段的英語教學中，地區教育發展極不平衡、城鄉差異、地區差異、應試教育的影響及學生自身素質等因素，高等職業公共英語學生的英語基礎普遍較薄弱、個體差異大，學習興趣欠缺，學習動力不足，如果按照自然班的形式進行課堂教學，就必然會出現基礎好的學生“吃不飽”，基礎弱的學生“撐不下”的情況。……