基礎醫學研究生實驗教學體會

郭 波，譚雨龍，許桂蓮，吳玉章

（第三軍醫大學基礎部免疫學教研室，重慶400038）

基礎醫學研究生實驗教學體會

郭 波，譚雨龍，許桂蓮，吳玉章

（第三軍醫大學基礎部免疫學教研室，重慶400038）

實驗教學作為科學訓練的重要組成部分，對基礎醫學研究生的培養具有非常重要的意義。應采取培養研究生學習實驗技術的自覺性、搭建實驗平臺、妥善管理課題經費，以及理論學習和實驗相結合的帶教等方法，以促進研究生實驗教學方法的改進，提高研究生教育質量，培養基礎醫學研究生的科研創新能力。

教育，醫學，研究生； 實驗室； 教學； 科學訓練

研究生教育旨在培養具有創新精神和從事科研、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才，是加快我國經濟發展方式轉變和產業結構調整的迫切需要，為實現創新型國家建設和啟動創新驅動發展偉大戰略提供堅實基礎[1]。如何更加科學、有效地訓練研究生，提高研究生教育質量，使其具備良好的科研創新能力是研究生教育的核心[2-3]。基礎醫學主要是實驗科學。在科學實驗過程中學生能鍛煉觀察能力和操作能力，培養嚴謹的科學作風，增加對科研的認識，提高科研創新能力。實驗教學作為科學訓練的重要組成部分，具有非常重要的意義。因此，除要求基礎醫學研究生掌握理論知識、熟悉科學方法外，也應不斷加深對基礎醫學研究生實驗教學方法的改革和實踐。

1 強調實驗的重要性，增強研究生學習實驗技術的自覺性

隨著分子生物學、免疫學、生物化學等各基礎學科的飛速發展，不同學科相互交叉與促進，相關實驗技術也在不斷創新和進步[4-5]。以往的許多常規實驗技術雖然在教科書上還有介紹，但由于明顯落伍，在當前科研實踐中已不再采用，而是被更先進、敏感的實驗技術取代，而有些實驗技術，雖然科研實踐中還在采用，但已經過不斷的改進和優化。先進實驗技術的學習和掌握是研究生順利開展科研的基礎[6]。

由于之前從小學至大學的教育主要是理論學習形式，所以，研究生新生一般動手能力不強。而且由于對科研沒有太多具體的認識，所以，對實驗技能學習不夠重視。應在研究生理論課程結束后進入實驗室進行課題階段之初就給研究生強調實驗對科研的重要性：（1）任何學科理論均是建立在實驗的基礎之上的。每一個科學推論或解釋均是基于實驗結果的，得到結論的可靠程度取決于實驗設計的科學性和實驗結果的可重復性。（2）實驗技術是決定科研進展速度的關鍵要素之一。實驗技術手段熟練與否直接關系到提出的科學假說被證實或否定需要的時間長短。所需時間越短，就能越快地將研究聚焦到合理的假說上，使研究生開展的課題在規定時間內完成。（3）在科學史上一些最先進的重要實驗技術往往成為開拓一個新研究領域的重要工具。熟練掌握一些前沿核心技術也是科研工作者在考慮是否進入某個領域探索的重要因素。

2 通過建立實驗平臺體系，利用公共實驗平臺為研究生實驗提供條件

不管是免疫學、分子生物學、遺傳學等基礎學科還是臨床醫學研究，除合理提出理論和假說外，還必須有充實的實驗數據作為支撐，而良好的實驗平臺是驗證理論和假說的基礎。通過實驗平臺，研究生不但能獲得良好的科研技能培訓，也能在實驗技能逐漸掌握和提高的基礎上形成自己的科研假設和科學思維[7]。

本教研室建立了完成課題所需的基本實驗平臺，包括超凈工作臺、二氧化碳細胞培養箱、實時熒光定量聚合酶鏈反應（polymerase chain reaction，PCR）儀、普通PCR儀、離心機等。學生使用這些實驗儀器前必須由相關儀器負責人員對其進行培訓和評價合格后才準許使用。這樣既可以保證學生使用儀器前能有人負責培訓，也可避免因使用儀器不當而發生故障。除此之外，本教研室還建立了公共實驗平臺，包括模式動物IVC動物房、流式細胞儀、倒置熒光顯微鏡、共聚焦顯微鏡、酶聯斑點分析系統、非接觸式超聲破碎儀，以及多色熒光、化學發光成像系統，Leica冰凍切片機，酶標儀等。一般要經專人負責培訓，經預約后才能使用。基本上大部分實驗依托本教研室的基本實驗平臺和公共實驗平臺就可以完成。但也有些實驗必須依靠本校的公共實驗平臺才能完成。本校中心實驗室的公共實驗平臺包括質譜儀、液相色譜儀、掃描電子顯微鏡等，采取付費使用形式，在使用之前需要預約，提供樣本，有專門的工作人員操作使用儀器。通過這些實驗平臺，對研究生開展課題相關實驗或進行探索性研究提供了很好保障。

3 做好課題經費管理，保障實驗有效開展

課題經費是開展科研的基礎[8]。雖然近年來，隨著國家經濟的發展，科研投入不斷加大，科研經費不斷增長，然而，生命科學研究中的各種試劑、耗材、模式動物的購買或繁殖費，儀器使用費等均價格不菲，且不斷增長[9]。控制招生數量、確保有足夠的經費供研究生開展實驗是行之有效的辦法。通過合理設計實驗及對實驗過程的管理可優化經費利用，盡量以較經濟的成本獲得好的實驗結果是更需要解決的問題。

在對研究生的培養過程中作者總結了一些經驗，如本教研室的基本實驗平臺通過對研究生進行良好的實驗技能培訓，能盡量減少研究生在自我摸索實驗方法和建立穩定實驗體系過程中所需的費用。此外，在課題實驗設計過程中先進行合理的預實驗，在實驗進展中與學生一起反復多次討論，確定下一步合理的實驗設計方案，減少費用。另外，實驗動物繁殖具有一定的周期，在國內訂購試劑后要1個月左右才能到貨，試劑有其相應的保質期。實驗安排盡量與小鼠繁殖周期和試劑到貨周期及保質期相協調，可加快實驗進展，節省費用。

4 理論學習和實驗帶教相結合，針對研究生實際情況靈活開展實驗教學

中國的研究生通常有一定的學科實驗理論基礎，但剛進入實驗室的研究生由于以往很少接觸實驗，往往理論與實驗脫節，沒有直觀體驗。根據研究生個人的實際操作能力強弱，采取針對性方法進行實驗培訓。對剛進實驗室的新生會由實驗室管理人員為其介紹實驗室基本情況、日常實驗室維護管理細則和實驗室生物安全教育等。通常，在研究生開始學習一種新實驗技術時由課題組實驗技術人員講授實驗原理、實驗準備材料、實驗流程、實驗過程中的注意事項和實驗數據分析等，并進行演示。隨后，研究生多做實驗，讓有經驗的實驗人員從旁指導或在開展實驗時讓新生跟著會做的人一起做。這樣不但能更好地完成較大的實驗，也方便新生學習實驗技術。待學生熟悉整個實驗操作并能得到經過驗證可信的實驗結果后就可放手讓學生根據實驗目的獨立設計和實施相關實驗，遇到不懂的問題時再尋求幫助。另外，對一些非本教研室的常規實驗，鼓勵研究生獨立查找資料，摸索實驗操作步驟，并不斷優化細節，得到準確性和重復性好的實驗結果。

5 在實驗中培養學生的創新性思維

科研中創新性思維能力強弱與創新性成果的產生是密切相關的。雖然，有很多發現是在實驗過程中出現的，但如果沒有創新性思維是很難從新發現中體會到其所蘊含的重要科學意義，更無從通過合理的系列實驗研究去揭示其內在機制，甚至很多時候會讓一些激動人心的發現從眼前溜過。并且當前科研課題的申請和科研論文的發表中創新性也是決定科研是否獲得同行認可的基本和重要因素[10]。

在研究生培養過程中在強調科研嚴謹性的同時也應盡量讓研究生開放思維，在理論與實驗結合的基礎上，通過引入研究史、結合具體實驗讓學生對創新思維有直觀感受。并通過在與高年級研究生協同實驗過程中讓新進實驗室的研究生從發現現象開始，到合理地提出理論，再到設計合理的進一步實驗過程中不斷培養學生的創新性思維能力。讓學生最后能結合當前的實驗技術進展和局限，合理提出科研問題和解決問題的實驗步驟，而不是天馬行空的胡思亂想，讓學生在實驗中體會創新思維，培養創新思維能力。

[1]陳勁．國家創新藍皮書：中國創新發展報告：2014版[M]．北京：社會科學文獻出版社，2014．

[2]洪娟．研究生培養目標淺析[J].牡丹江醫學院學報，2012，33（3）：78．

[3]李峰，任文慧．現階段研究生培養目標難點初探[J]．魅力中國，2014（24）：155-156．

[4]杜冰，任華，祁靈，等.免疫學技術實驗教學改革初探[J].中國免疫學雜志，2014，30（3）：404-405.

[5]任華，張紅鋒，尹尉翰，等.免疫學技術在細胞生物學教學中的應用[J].中國細胞生物學學報，2014，36（3）：400-402.

[6]李華，鄒強，郭波，等.提高研究生免疫學實驗課教學效果探討[J].山西醫科大學學報：基礎醫學教育版，2005，7（1）：62-64.

[7]嚴冰，白鋼，楊文博，等.免疫學綜合實驗課程的設計和實踐[J].實驗室研究與探索，2005，24（4）：82-84.

[8]徐輝，羅林枝，徐苓.北京協和醫院科研課題經費管理辦法改革初探[J].中華醫學科研管理雜志，2004，17（2）：91-92.

[9]許宏，陳清.高等醫學院校教師發表SCI論文影響因素調查分析[J].護理學報，2009，16（5A）：1-4.

[10]柳英蘭.怎樣培養醫學碩士研究生建立良好的科研思維[J].西北醫學教育，2012，20（1）：49-50.

10.3969/j.issn.1009-5519.2015.11.054

：B

：1009-5519（2015）11-1732-03

2015-01-30）

重慶市研究生教育教學改革研究重點項目（yjg122031）。

郭波（1972-），男，湖南株洲人，副教授，主要從事免疫學教學與科研工作；E-mail：445241891@qq.com。