關(guān)于我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)思考

楊永芬（昆明學(xué)院體育學(xué)院　云南昆明　650214）

關(guān)于我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)思考

楊永芬
（昆明學(xué)院體育學(xué)院云南昆明650214）

摘 要：伴隨我國社會經(jīng)濟(jì)水平的提升，社會生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展，休閑時(shí)代的到來及“全面健身計(jì)劃”的不斷施行，人們對于體育的認(rèn)可程度和重視程度不斷加深。青少年業(yè)余體育訓(xùn)練不僅是我國體育教學(xué)訓(xùn)練的重要構(gòu)成內(nèi)容，還是我國體育事業(yè)不斷進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的全面展開對我國競技體育的發(fā)展有著不可忽視的重要作用，對我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)問題進(jìn)行研究，有利于我國體育事業(yè)更好的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，以我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練為研究對象，對其當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展建議，旨在能夠?yàn)槲覈鴺I(yè)余體育訓(xùn)練的進(jìn)一步改革與發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青少年業(yè)余體育訓(xùn)練存在問題發(fā)展建議

青少年業(yè)余體育訓(xùn)練是不僅高等院校體育教育工作的重要構(gòu)成部分，還是我國競技體育訓(xùn)練機(jī)制的最基礎(chǔ)內(nèi)容，更是我國高水平、高素質(zhì)競技運(yùn)動(dòng)后備人員培養(yǎng)的重要途徑。從1955年開始發(fā)展到今天，經(jīng)過將近60年的發(fā)展，我國的青少年業(yè)余體育訓(xùn)練事業(yè)已經(jīng)具備一定的規(guī)模和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也難免會存在一些問題。對我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

1　我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練存在問題分析

在正確領(lǐng)導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練發(fā)展態(tài)勢可人，取得了一定的成績，然而在經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展過程中，存在一些問題是不可避免的，對于這些存在的問題若是不能夠妥善的處理，就會阻礙到我國業(yè)余體育訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。

1.1分析

1.1.1體育文化教學(xué)與體育訓(xùn)練不協(xié)調(diào)

受競技體育思想的影響，我國業(yè)余體育訓(xùn)練大多也是將競賽中成績的高低作為目標(biāo)，因此，在業(yè)余體育訓(xùn)練開展的過程中，通常會出現(xiàn)注重體育訓(xùn)練而忽視體育文化教育的現(xiàn)象，這也直接導(dǎo)致了參加業(yè)余體育訓(xùn)練的青少年文化程度普遍不高，一旦遇到被淘汰的情況，就很難再繼續(xù)接受教育。培養(yǎng)體育人才是一個(gè)長期的系統(tǒng)化過程，不能急于一時(shí)。同時(shí)，由于文化水平偏低，若是想在社會立足將會是一件十分困難的事情，因此，有許多人不愿意參加體育訓(xùn)練，導(dǎo)致了體育訓(xùn)練的社會生源缺失嚴(yán)重，制約了我國業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展，只有將體育文化教育與體育訓(xùn)練緊密結(jié)合，才能夠使整體的質(zhì)量有所保證。

1.1.2培養(yǎng)目標(biāo)比較局限

我國業(yè)余體育訓(xùn)練最開始的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出更多高水平的體育運(yùn)動(dòng)人才和體育運(yùn)動(dòng)后備人才，并且為教育基層培育出更多優(yōu)秀的體育專項(xiàng)骨干，推進(jìn)群眾性體育的進(jìn)一步開展。盡管我國對業(yè)余體育訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)定位很明確，然而近年來，我國的業(yè)余體育訓(xùn)練都將比賽成績作為培養(yǎng)目標(biāo)，將成績高低作為判定人才培養(yǎng)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，這樣忽略了業(yè)余體育訓(xùn)練對社會體育事業(yè)發(fā)展的重要作用，致使我國業(yè)余體育院校培養(yǎng)目標(biāo)存在一定局限性，不利于業(yè)余體育訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。

1.1.3教練員整體素質(zhì)不高

教練員在業(yè)余體育訓(xùn)練中起著執(zhí)行、指導(dǎo)的作用，對業(yè)余體育訓(xùn)練質(zhì)量存在一定的影響，這也就意味著教練員的素質(zhì)水平直接決定了訓(xùn)練的好壞。目前我國業(yè)余體育訓(xùn)練的教練員大多來源于體育院校或師范類院校中的體育專業(yè)，他們的專業(yè)知識掌握的比較扎實(shí)，對體育訓(xùn)練缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也缺乏大型比賽的經(jīng)驗(yàn)，很難有目標(biāo)、有針對性的開展訓(xùn)練，所以很難培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的體育后備人才。

1.1.4結(jié)構(gòu)不科學(xué)合理

我國業(yè)余體育訓(xùn)練已經(jīng)發(fā)展成一定的規(guī)模，然而在項(xiàng)目資源的分布上還存在一些不合理的問題，如在一些項(xiàng)目上集中了大量的物力、人力，然而在另一些項(xiàng)目上卻后備力量缺失；某些項(xiàng)目的投入與產(chǎn)出不成正比，盡管投入大量的物力、人力，但是卻沒能收獲到相應(yīng)數(shù)量的獎(jiǎng)牌，這些都直接說明了我國業(yè)余體育訓(xùn)練的設(shè)置項(xiàng)目偏多，結(jié)構(gòu)不科學(xué)、不合理。另一方面，對于有些弱勢的項(xiàng)目，卻對國外的教育模式盲目模仿，與我國實(shí)際需要相背離，物力、人力流失現(xiàn)象嚴(yán)重，對我國業(yè)余體育訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有嚴(yán)重的阻礙。

1.2分析結(jié)論

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮之下，我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練逐漸出現(xiàn)一些問題，已經(jīng)制約到青少年體育人才和后備人才的順利培育，所以，對我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練體制進(jìn)行改革是十分必要的。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐漸形成，我國的業(yè)余體育訓(xùn)練迎來了更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，因此，我國業(yè)余體育訓(xùn)練要盡力把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，力爭更好的發(fā)展，建立業(yè)余體育訓(xùn)練網(wǎng)（見圖1）。

圖1　我國業(yè)余體育訓(xùn)練網(wǎng)

2　我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練發(fā)展建議

2.1合理配置體育文化教育與體育訓(xùn)練

要盡力打破傳統(tǒng)以競賽成績?yōu)橹匦牡臉I(yè)余體育訓(xùn)練模式，積極創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)的、合理的業(yè)余體育訓(xùn)練環(huán)境，為我國體育事業(yè)的更好發(fā)展創(chuàng)造和諧的環(huán)境。青少年階段是接受文化教育的最佳時(shí)期，所以我們要力爭體育文化教育與體育訓(xùn)練之間的平衡，兩者兼顧，如此才能培育出更多全面發(fā)展的綜合型體育后備人才，即便不能夠在體育領(lǐng)域中發(fā)展，也能夠在社會上立足，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育訓(xùn)練理念

如果想推動(dòng)我國體育事業(yè)的更進(jìn)一步發(fā)展，那么就需要使全國人民的體育訓(xùn)練更加深入，使我國全民整體體育素質(zhì)得到提高，改變以往的競技體育思想，朝著體育全民化的方向發(fā)展。判定一個(gè)國家體育事業(yè)如何并不僅僅是根據(jù)獎(jiǎng)牌獲得的數(shù)量，國民整體體育素質(zhì)水平更是不可忽略的因素，因此，在加強(qiáng)我國體育整體力量

的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)分散一些物力、人力到有需要的地方，這樣才能保證我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.3提升教練員體育素質(zhì)

作為體育訓(xùn)練中的執(zhí)行者，教練員的素質(zhì)對青少年的體育素質(zhì)有很大的影響，所以要提升教練員整體文化水平和專業(yè)水平，采取優(yōu)勝劣汰的選拔方法來對教練員隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，選拔出優(yōu)秀的教練員，使教練員整體素質(zhì)有所提高，為我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練配置更多優(yōu)秀的人力資源。

2.4優(yōu)化體育結(jié)構(gòu)

要不斷優(yōu)化我國體育結(jié)構(gòu)，合理、有效地對人力資源和物力資源進(jìn)行配置，為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。那些我國體育發(fā)展的弱項(xiàng)要吸收國外優(yōu)秀訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，還要針對我國體育設(shè)備與人才的具體實(shí)際，開辟出適合我國體育事業(yè)發(fā)展需要的訓(xùn)練道路，引進(jìn)其他國家先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備，為我國體育后備人才的培養(yǎng)做足準(zhǔn)備。

3　結(jié)語

青少年業(yè)余體育訓(xùn)練是我國體育事業(yè)的重要構(gòu)成內(nèi)容，肩負(fù)著重大的責(zé)任，開展好青少年業(yè)余體育訓(xùn)練，能夠?yàn)槲覈w育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練在長期的發(fā)展過程中，在取得一定規(guī)模、成績的同時(shí)，也難免會存在一切問題，該文章主要對當(dāng)前我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行理性分析，并提出個(gè)人建議，以其能夠?yàn)槲覈w育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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中圖分類號：G807.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0102-02