學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)與保持

胡爽

（湖北襄陽谷城一中 湖北襄陽 441700）

學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)與保持

胡爽

（湖北襄陽谷城一中 湖北襄陽 441700）

將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為實(shí)施素質(zhì)教育的途徑之一，已經(jīng)被廣大教育工作者所理解和認(rèn)可。但是，在目前的教育實(shí)踐中，忽視或輕視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，特別是一些被應(yīng)試教育思想禁錮的老師。因此，有必要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)行探索和研究。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。教育家蘇霍姆林斯基說："教師如果不想方設(shè)法讓學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)腦筋的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦。"因此教師在課堂教學(xué)中不能單純地以灌輸語言材料為目的，而應(yīng)通過創(chuàng)造各種貼近生活實(shí)際，自然愉快又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，消除他們過于緊張的情緒，使他們徹底地、全身心地投入到外語學(xué)習(xí)中來。

學(xué)習(xí)英語 興趣 培養(yǎng) 保持

著名的科學(xué)家愛因斯坦曾說“興趣是最好的老師”。強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。根據(jù)很多有關(guān)專家的研究表明，只有學(xué)生感興趣的東西，他才樂意學(xué)。只要樂意學(xué)就會(huì)有主動(dòng)性，就能不怕困難地把它學(xué)好。興趣對(duì)于學(xué)習(xí)英語非常重要。這是因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)需要記憶的量大，在學(xué)習(xí)過程中不但要求學(xué)生能理解記憶所學(xué)內(nèi)容，而且要求學(xué)生能把英語與漢語在語法、句型等多方面進(jìn)行對(duì)比掌握，靈活運(yùn)用。因此，要培養(yǎng)并繼續(xù)保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就更加困難。那么如何培養(yǎng)和保持學(xué)生那個(gè)學(xué)習(xí)英語的興趣呢？下面就談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的一些做法，與大家共同學(xué)習(xí)。

一、和諧的師生關(guān)系吸引興趣

魏書生老師曾問過這樣一個(gè)問題，他說老師和學(xué)生之間是一種什么關(guān)系呢？很多學(xué)生說是“貓和老鼠”的關(guān)系，老鼠怕貓嘛！不敢親近老師，老師提問自己就像老鼠一樣不敢回答；有的學(xué)生認(rèn)為是“上級(jí)與下級(jí)”的關(guān)系，而魏老師說你們都錯(cuò)了，老師與學(xué)生之間是“平等”的關(guān)系。我們很多老師的確經(jīng)常凌駕于學(xué)生之上，認(rèn)為學(xué)生就得聽自己的，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行體罰與變相體罰，很少于學(xué)生溝通，聆聽他們的心聲，這種做法是錯(cuò)誤的，很多學(xué)生并不是學(xué)不好英語，而是覺得自己的老師不尊重學(xué)生的人格，偏愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，慢慢地就會(huì)疏遠(yuǎn)自己的老師，進(jìn)而對(duì)英語學(xué)習(xí)也一落千丈。相反，一個(gè)懂得尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的老師必然會(huì)拉近師生之間的距離。課堂上老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)善意的微笑都會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，充滿歡聲笑語的課堂怎能不吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)呢？

二、幽默的語言教學(xué)激發(fā)興趣

美國心理學(xué)家特魯·赫伯說過：“幽默是一種最有趣、最有感染力、最有普遍意義的傳遞藝術(shù)”。幽默給人以快樂，給人以心理上的某種平衡和滿足。從心理學(xué)角度來看，幽默是一種行為特性，它能激發(fā)喜悅、引起快樂、松弛神經(jīng)，以輕松愉快的方式使客體獲得精神上的快感。

而這一點(diǎn)正是英語課堂上所需要的。英語課堂尤其是高中生英語課堂，太過沉悶必將影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。個(gè)人認(rèn)為，一節(jié)沒有歡聲笑語的課堂是失敗的課堂，英語課堂教學(xué)，方法要多變。教師應(yīng)該善于運(yùn)用幽默藝術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，用幽默來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除厭倦心理、調(diào)節(jié)疲倦的狀態(tài)，幫助學(xué)生理解和記憶，保持課堂活力，在快樂中學(xué)習(xí)，提高課堂效率，達(dá)到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯‘趣’作舟”的學(xué)習(xí)效果。試問：“小沈陽”的成功不就正是他幽默表演的體現(xiàn)嗎？

三、生動(dòng)的情景教學(xué)喚起興趣

在英語教學(xué)中創(chuàng)造出生動(dòng)的語言情景，使教學(xué)更具直觀性和趣味性，適合學(xué)生的心理，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的聽覺記憶和視覺記憶，如同看電視，總要比挺收音機(jī)更容易記憶一樣，這種教學(xué)方法，大大提高了記憶效果，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

SEFC SB2B Unit13 The water planet中Warming up中有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是關(guān)于水的特性實(shí)驗(yàn)，目的是喚起學(xué)生對(duì)水的研究興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解水的問題，從而達(dá)到使學(xué)生珍惜水源，熱愛水資源的教學(xué)效果。為此，筆者精心準(zhǔn)備了四個(gè)實(shí)驗(yàn)。課堂上，這種直觀的情景教學(xué)吸引了眾多學(xué)生的眼球。尤其是前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，cover a glass with a thick paper，實(shí)驗(yàn)非常成功，厚紙被緊緊的吸附在玻璃杯上，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，把事先準(zhǔn)備好的植物油和水混在一起，結(jié)果現(xiàn)象很明顯，油浮在水的上面。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生興致勃勃，教學(xué)效果非常成功。通過這樣使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從而達(dá)到了情景交際教學(xué)的目的。對(duì)于這種情景練習(xí)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，上課注意力集中，在輕松愉快的語言環(huán)境中掌握知識(shí)，以至把喚起的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)。

四、有序的課外活動(dòng)活躍興趣

學(xué)生尤其是高中生學(xué)習(xí)非常緊張，很需要一定的課外活動(dòng)時(shí)間放松心情。而英語課外活動(dòng)對(duì)活躍心情是不無裨益的。在課余英語活動(dòng)中，可以開展記單詞比賽、朗讀、背誦課文比賽，英語表演賽、英語習(xí)作比賽、英語聽力比賽等等。通過這些活動(dòng)的開展，既活躍了他們的身心，又大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、良好的學(xué)習(xí)方法保持興趣

達(dá)爾文曾說“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就像是有了金鑰匙，能打開知識(shí)的大門。”所以在教學(xué)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。老師一定要讓學(xué)生找到適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。形成好的學(xué)習(xí)方法，首先要教給學(xué)生正確的聽課方法。因?yàn)楹玫穆犝n方法能充分調(diào)動(dòng)一切感官，做到聽、說、讀、寫的各感官并用。上課必須要求學(xué)生的注意力高度集中。養(yǎng)成一種積極主動(dòng)聽課的習(xí)慣。并要求學(xué)生認(rèn)真做好各種形式的作業(yè)，課后復(fù)習(xí)。利用作業(yè)和復(fù)習(xí)來“溫故而知新”，乃至鞏固英語學(xué)習(xí)的興趣。

六、利用多媒體教學(xué)激發(fā)興趣

總之，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，應(yīng)該是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的興趣。教師的教學(xué)任務(wù)與目的應(yīng)該是為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，不斷使學(xué)生取得一定的成功，只有這樣才能激發(fā)、引起和保持興趣。＂知之者不如好之者＂。教師要以自己真摯的愛、強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的教學(xué)方法喚起學(xué)生的共鳴，創(chuàng)造性地駕馭教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識(shí)。

［1］《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》2004年7月，人民教育出版社

［2］《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的興趣培養(yǎng)》，2001年6月，杜現(xiàn)臣

［3］《英語教學(xué)法》1995年3月，李庭薌，高等教育出版社