淺談在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

郭根珠

（蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇蘇州 215125）

淺談在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

郭根珠

（蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇蘇州 215125）

班級(jí)活動(dòng)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，教師只有在班級(jí)活動(dòng)過程中，給予學(xué)生自由，教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，從而培養(yǎng)出一代具有樂觀自信、人際關(guān)系良好、意志力堅(jiān)強(qiáng)、思想上進(jìn)的優(yōu)秀人才。

班級(jí)活動(dòng) 學(xué)生自由 自我管理

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，當(dāng)今所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，要求的是有利于社會(huì)發(fā)展的、健康的、高素質(zhì)的人才。教師作為班級(jí)工作的第一負(fù)責(zé)人，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。因此，每個(gè)教師的管理理念對(duì)于班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。

作為一名教師，我一直追求著這樣一種境界：在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都能感受到快樂，感受到成功。人人都能寬容的對(duì)待每一次過失，滿足的對(duì)待每一點(diǎn)進(jìn)步，謙虛的對(duì)待每一份成功。

一、在班級(jí)活動(dòng)中給予學(xué)生自由

學(xué)生作為獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，具有無限的潛能。在班級(jí)管理中，我主張讓學(xué)生自主管理。自主管理不僅是管理班級(jí)，管理他人，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種給其自由，提高工作能力和協(xié)調(diào)能力，后一種在自由的前提下提升自我約束能力。每個(gè)人都有權(quán)利表明自己的觀點(diǎn)，也應(yīng)該接受他人的批評(píng)；教師不再是自我權(quán)威的維護(hù)者，而是學(xué)生能力的激發(fā)者、培養(yǎng)者和欣賞者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的行為往往受到嚴(yán)格的限制。對(duì)學(xué)生的思想和行為做過多、過細(xì)的限制，雖然能達(dá)到整齊劃一的效果，但無疑學(xué)生會(huì)因?yàn)楹ε逻`反教師的各種規(guī)定而感到緊張壓抑，喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，抑制了主動(dòng)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。因而，減少不必要的規(guī)定，還給學(xué)生自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有益于激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生得以生動(dòng)活潑的發(fā)展。

二、在班級(jí)活動(dòng)中提高學(xué)生自我管理的意識(shí)

每個(gè)學(xué)生都是集體的一部分，學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)自我，并在了解自己的基礎(chǔ)上管理好自己，才能在行為上督促他人，更有效的管理他人，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)心班級(jí)、維護(hù)榮譽(yù)的積極性，并持之以恒形成良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，更好地實(shí)現(xiàn)自我管理。

如在每年組織的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我都要求每個(gè)同學(xué)首先要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，約束自己的言行，同時(shí)也要注意班級(jí)其他同學(xué)的行為，如有不良行為的，及時(shí)制止或規(guī)勸；全體參賽同學(xué)則在體育委員的帶領(lǐng)下，積極認(rèn)真地參加各項(xiàng)比賽。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員積極拼搏，啦啦隊(duì)加油鼓勁，觀眾文明禮貌，給師生們留下了深刻的印象。運(yùn)動(dòng)會(huì)后大力表揚(yáng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)的同學(xué)，肯定他們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并愿意為班級(jí)付出自己的力量；同時(shí)，讓學(xué)生互相交流、討論運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所言所行或所見所思，評(píng)論哪些言語、行為是不受歡迎的，哪些是值得提倡的，讓全體學(xué)生心知肚明，并在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺約束自己，增強(qiáng)自我管理的意識(shí)，不斷提高自我評(píng)估和自我完善能力。

三、在班級(jí)活動(dòng)中提供學(xué)生自我管理的機(jī)會(huì)

英國思想大師懷特海在《教育目的》一書中說道：“發(fā)展的本能來自內(nèi)部：發(fā)現(xiàn)是由我們自己做出的，紀(jì)律是自我約束，成果是來自于我們自己的首創(chuàng)精神。”沒有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)建設(shè)需要目標(biāo)的引導(dǎo)，也需要紀(jì)律的約束，才能激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，學(xué)生的言行既能體現(xiàn)班級(jí)應(yīng)有的精神風(fēng)貌，又是學(xué)生間相互督促、改善和自我管理的好機(jī)會(huì)。在這樣的活動(dòng)過程中，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，要求做到按時(shí)集合、有序排隊(duì)、不掉隊(duì)、不亂丟垃圾、不破壞自然環(huán)境。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互幫互助、一起歡笑、一起游玩，大家的心更近了，充分感受到了集體的溫暖，體驗(yàn)到了班級(jí)大家庭中和諧、互助、自我約束的重要性。

每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，是各班展示自己的平臺(tái)。我都要求同學(xué)們盡力參加文藝匯演，利用課余時(shí)間和自習(xí)課的時(shí)間，配合相關(guān)負(fù)責(zé)的班干部，認(rèn)真組織、排練大合唱。在這樣的活動(dòng)中，班干部分工合作，有的挑選歌曲、有的查找歌曲伴奏、有的出謀劃策統(tǒng)一服裝、還有的利用自己的課余時(shí)間為全班同學(xué)打印歌詞或者編排配舞動(dòng)作。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段和演出的過程中，同學(xué)們一起高歌、一起歡笑，不亦樂乎，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

四、在班級(jí)活動(dòng)中完善學(xué)生自我管理的方法

在一個(gè)班級(jí)中，要讓誠實(shí)守信、尊師愛校、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、正直等有關(guān)的價(jià)值觀成為培養(yǎng)自我管理能力的標(biāo)準(zhǔn)。為了響應(yīng)國家有關(guān)陽光體育活動(dòng)的號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)孩子們身體的鍛煉，每天學(xué)校組織學(xué)生晨跑，同學(xué)們以班級(jí)為單位，體育委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班同學(xué)，圍繞操場(chǎng)跑步2圈，然后在跑道上散開，分組練習(xí)跳繩，每天結(jié)束后由生活委員記錄每個(gè)學(xué)生跑操的距離和跳繩的個(gè)數(shù)；下午的活動(dòng)課上，學(xué)生們?cè)诮M織委員和體育委員的帶領(lǐng)下，有的在操場(chǎng)慢跑，有的打籃球，也有的打羽毛球。

在這樣的集體活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都要自覺管理好自己，決不能偷懶不鍛煉或者找各種理由和借口不參加鍛煉，一段時(shí)間下來，課余體育鍛煉形成了風(fēng)氣。在大家步驟一致的鍛煉活動(dòng)中，學(xué)生們充分鍛煉了身體，并在運(yùn)動(dòng)中展示了青春、健康和自信！班干部則在活動(dòng)中更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和榜樣作用。開展“陽光體育活動(dòng)”，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的身體健康素質(zhì)水平，推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。

五、在班級(jí)活動(dòng)時(shí)間支配上給予學(xué)生自由

學(xué)生每天的時(shí)間作息表被安排得井井有條，殊不知他們到底要什么？“除了擁有作業(yè)，我們還能擁有什么？”這是孩子發(fā)自心底的吶喊。孩子需要自由，渴望獨(dú)立。因而要留給他們自由支配的時(shí)間，留給屬于他們自己的天地。現(xiàn)在學(xué)校正在推行陽光體育運(yùn)動(dòng)，孩子們很是喜歡，我也是非常贊成的，每天必須保證學(xué)生1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也許我的想法還不夠全面，但我始終認(rèn)為：學(xué)生的獲得就是我的成就，學(xué)生的快樂就是我的價(jià)值。讓學(xué)生多一些自由，就會(huì)讓學(xué)生多一份快樂，多一份責(zé)任，多一片天空。讓我們共同努力，將生命的陽光撒進(jìn)每一個(gè)孩子的心田，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，從而培養(yǎng)出一代具有樂觀自信、人際關(guān)系良好、意志力堅(jiān)強(qiáng)、思想上進(jìn)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才！

［1］李上橋 《體育教育中提高學(xué)生自我管理能力的策略》都市家教2013年第8期

［2］何文剛《淺談培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力》新校園（理論版）2012年第6期