讓語言描寫活起來

◎陜西 趙學(xué)潮

習(xí)作初稿

“啪”的一聲，蛋糕從老哥的手中滑落下來，摔在了地上，摔得滿地都是粉紅色的蛋糕碎塊。我定睛一看：啊，那上面還依稀可見我的名字，還有“祝你生日快樂”六個大字。

我說：“你……你……你賠我蛋糕！”

老哥說：“別……別哭！都怪哥一時不小心，哥給你重新買一個，好不好？”

老媽說：“讓你爸給你另買一個吧？”

我說：“算了，甭另買了，那意義就不同了。”

老媽說：“還是我們家笑笑懂事！”老哥趁此機(jī)會，急忙開溜了。

我悻悻地走回房間，躺在床上，蒙上被子，偷偷地哭起來……

修改指導(dǎo)

習(xí)作片段描述的是哥哥不小心摔碎“我”的生日蛋糕后的情景。在描寫人物的語言時，只注重了描寫人物說話的內(nèi)容，而忽略了描寫人物說話時的表情、神態(tài)、動作等。另外，人物的語言描寫形式也顯得呆板，全都是提示語在人物所說的話前面。

建議在描寫人物的語言時，首先，要把人物說話時的語氣、語調(diào)、動作、表情、神態(tài)、習(xí)慣用語等細(xì)致地描寫出來。其次，可變換提示語的位置，不要一味地將提示語寫在人物所說的話前面，可將提示語寫在人物說的話中間或者后面，有時還可根據(jù)語言環(huán)境省略掉提示語，直接寫出人物的語言。

修改升格

“啪”的一聲，蛋糕從老哥的手中滑落下來，摔在了地上，摔得滿地都是粉紅色的蛋糕碎塊。我定睛一看：啊，那上面還依稀可見我的名字，還有“祝你生日快樂”六個大字。

“你……你……你賠我蛋糕！”我又氣又急，指著老哥跺著腳，夾著哭聲喊起來。

“別……別哭！”老哥被這突如其來的“事故”嚇得不知所措，忙向我賠禮道歉，“都怪哥一時不小心，哥給你重新買一個，好不好？”

“讓你爸給你另買一個吧？”老媽過來調(diào)解我和老哥之間的僵局。

“算了，甭另買了，那意義就不同了。”我礙于老媽的面子和老哥的窘樣，開始心軟了。

“還是我們家笑笑懂事！”老媽嗔怪地瞅了老哥一眼，笑著夸獎我。老哥趁此機(jī)會，急忙開溜了。

我悻悻地走回房間，躺在床上，蒙上被子，偷偷地哭起來……

回訪復(fù)查

修改后的習(xí)作片段由于細(xì)致描寫了人物說話時的語氣、語調(diào)、動作、表情、神態(tài)等，同時，靈活地運用了提示語，因而使人物的語言描寫靈動活潑起來，栩栩如生地再現(xiàn)出當(dāng)時的場景，增強了故事的情趣，給讀者身臨其境之感。