如何引導學生上網

劉樂

（重慶市三峽水利電力學校 重慶萬州 404000）

如何引導學生上網

劉樂

（重慶市三峽水利電力學校 重慶萬州 404000）

在計算機專業課課堂上，許多老師也許和我一樣遇到過一些尷尬的事：如果開放網絡，可能有相當一部分學生就開始玩網絡游戲，看網絡小說、網絡視頻，上QQ聊天、上微博等，根本就無視老師的存在，同時極有可能有不良網站會彈出一些不良信息，極大地干擾信息技術課堂。因此，如何引導學生正確上網，規避危害，就成了當今社會關注的一個重要問題。

引導 學生 上網

怎么讓青少年度過網絡人生的“危險期”？怎么科學正確引導學生。我個人認為，具體方法有以下幾種。

一、以科學的教育方法，提高和健全青少年的心理素質

青少年沉迷網絡的心理原因各不相同，有的是人際交往圈過窄，有的是興趣愛好單一，戶外活動缺乏；有的是生活受挫，逃避現實……采取單一甚至是粗暴的辦法都不是明智之舉，任其自己發展，為所欲為更非明智之策。因此，以科學的教育方法，提高和健全青少年的心理素質就顯得猶為重要。只有與其真誠溝通，認真傾聽，探究其真實原因，方可對癥下藥。

二、合理分配青少年學習、娛樂、生活的時間，讓其養成良好的上網習慣

良好的上網習慣建立在學習生活的合理安排和計劃。青少年自制能力差，在無人照管的情況下，非常容易沉溺于網絡游戲、聊天等，既影響視力又耽誤正常學習、還有可能染上網絡成癮癥，這就需要對孩子的日常生活進行合理的計劃和安排。合理科學安排青少年網絡生活應做到：時間安排要適度，嚴格控制青少年上網的時間，一般每天安排30分鐘左右；內容上要嚴格把關，要引導青少年瀏覽或者學習健康有益的網絡；要真誠關愛青少年，家長一定要拿出時間與孩子進行溝通交流，多開展親子互動活動；要培養青少年自我保護意識，注意網絡安全；可將電腦放在客廳，對孩子的上網活動進行監護等方式，對青少年網絡生活采取適度監控和適當安排，引導他們養成良好的上網習慣。

三、時時提醒學生謹慎交友

由于網絡交友是一件新鮮事物，網上聊天交友正被越來越多的青少年所青睞。學生們迷戀網絡交友是自然的，我們大可不必視其為洪水猛獸。但有部分學生因沉迷上網，從而影響到正常的學習生活，學習成績急劇下滑；有的學生沉溺于虛擬的網絡交往，逃避現實生活，從而影響了與父母、老師、同學的正常交流；有的甚至陷于虛幻的網戀而不能自拔。所以，引導學生正確看待網絡，正確處理虛擬和現實的關系，是網絡道德教育的重要內容。

四、培養學生的網絡道德

隨著信息技術教育的迅猛發展，計算機網絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，也可能會產生一些消極的效應。特別是中小學生，當他們面對這些五光十色的外部信息時，由于年齡較小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在信息技術（計算機）課程中開展相應的網絡道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。

五、引導學生樹立正確的網絡交往道德觀

網絡交友本無可厚非，但網絡的虛擬性、隱蔽性使得很多學生上網交往時，習慣說假話、空話，有的對在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現象時有發生，“你不騙別人，別人就會編你”成為不少學生網民的共同心態。從我做起，真誠交往，把網絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網絡交往道德觀，也是網絡教育應有的責任和任務。

六、正確判斷網絡信息

按照傳統的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網絡強大的知識傳播功能。

但是，如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”。因此，教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中的有害信息。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非。經過教育，讓他們認識到自己在使用網絡中的偏差，開始思考“為何用？怎樣用？”的問題了。為了幫助大家正確使用網絡信息，教師可以搜集一些與學習生活有關的網址，并介紹他們上一些專門開放給學生們使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現自主學習。

七、努力規范網絡行為

由于學生處在全新的網絡環境中，隨時都可以操作計算機網絡，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為。因此，經常會發現學生在網絡上的“不正常”行為。

例如有一些同學自恃計算機水平高，通過網絡強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，擾亂別人的工作和學習。這些行為的潛在危害很大，學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會后，將很難改變。現在可能只是到別人的電腦里取一些作業答案，明天可能就是到別人的銀行帳戶里取一筆金錢；現在可能只是惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業里毀掉一批數據或資料。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。

正如不能因為有飛機失事就不再乘坐飛機一樣，不能因為網絡的負面影響而不讓學生上網。如何幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。