超越文字與影像之爭的新路徑——以莎劇電影改編《普羅斯佩羅的魔典》為例

盧　忱

超越文字與影像之爭的新路徑——以莎劇電影改編《普羅斯佩羅的魔典》為例

盧忱

電影《普羅斯佩羅的魔典》海報

影像優先已成為近年來莎劇電影改編中比較常見的一種策略。這種以奢華場面和新奇特效吸引觀眾眼球的莎劇電影，固然有其產生的特殊原因：由于大多數莎劇電影都選擇保留原作語言，因而對不甚熟悉莎劇原作的觀眾來說，畫面成為他們理解情節和人物的主要參考，而對白則成了可有可無的裝飾。這類以影像駕馭文字的莎劇電影改編，盡管有助于普通觀眾對莎劇的理解，卻也有著將原作文本簡單化和庸俗化的危險。面對莎劇電影改編中的文字與影像之爭，有沒有其他路徑可走是事關莎劇電影能否健康、持續發展的關鍵性問題。

彼得·格林那威1991年執導的，改編自莎劇《暴風雨》的《普羅斯佩羅的魔典》中，人物的衣飾制作精良，紋樣繁復；每一場景，即便是最細枝末節的裝飾和布置也都一絲不茍，令人眼花繚亂。此外，影片在動態的視覺呈現上也令人目不暇給，整部影片中不時插入啞劇表演、舞蹈、假面舞會和歌劇等片段。并且，與日本NHK電視臺合作的高清視頻技術、動態畫面的疊加以及動畫片段等多媒體演示，都在技術層面上強化了影片的視覺表現力。這樣一部看似影像優先的莎劇電影，然而其片名卻表明，這個版本改編的重點并不在魔法和“暴風雨”的視覺呈現，而是魔法背后的力量——普羅斯佩羅逃亡時帶走的書。

格林那威虛構了一個由語言文字引發的視覺影像所構成的世界：話語性元素在故事內外駕馭著影片中的影像，還在更深的敘事層面掌控著人物的行為，事件的進展以及劇情的走向。影片中不斷出現的“書籍”“文字”和“書寫”的意象，也在幫助強化語言文字的地位；另外，格林納威以特有的“百科全書”方法，對影片中的視覺元素進行選擇、整理和呈現，從組織形式上將其再次納入語言文字的范疇。對《普羅斯佩羅的魔典》的鏡語分

析表明，在文字向影像的轉換中，豐富、華美的視覺呈現，并不必然以文字深度的喪失為代價。在兩種媒介之間，有可能建立起更復雜的互動和互文關系，在不消減觀賞性的同時，為電影增加闡釋的深度。

首先，《普羅斯佩羅的魔典》將文字和話語性元素的地位大大提高，使其超越了傳統敘事影片中的輔助地位，甚至具有了對影像的絕對控制權。影片雖選擇忠實于原作語言，但在表現形式上卻進行了顛覆性的處理。所有對白在電影中都變成了出自普羅斯佩羅一人之口的獨白。當劇中人物隨著劇情的發展漸次出場并張口講話的時候，發出的卻是普羅斯佩羅的聲音。這樣的情形一直持續到全片結尾處，當普羅斯佩羅最終放棄魔法之后，劇中人物方才找回了自己的聲音。普羅斯佩羅替所有人物發聲，似乎暗示著其對話語權的掌控，他不但控制著島上發生的一切，也是復仇行動的絕對主宰。在故事層面上，普洛斯佩羅的話語和聲音控制著劇中人物的命運，而在敘事的技術性層面上，電影中的話語性元素不但擺脫了影像的束縛，甚至也超越了傳統敘事電影中話語性元素的局限，跳出了視覺與敘事的二元對立，一躍而成為影片的主宰。比如在影片伊始，普羅斯佩羅開始了《暴風雨》的寫作，隨著羽毛筆在羊皮紙卷上沙沙行走，他口中也念念有詞：“老大，老大！”模擬著船長對水手長的呼喚。隨著這有如上帝創世般的命令動作的發出，普羅斯佩羅以話語激活了《暴風雨》中的一眾人物，也拉開了復仇行動的大幕。緊隨其后，隨著普羅斯佩羅口中念念有詞，書頁翻動，狂風暴雨驟降，池中的帆船模型被拍打，沉入水中，象征著普羅斯佩羅仇人此刻的命運。影片中每個視覺沖擊強烈的場景，都是普羅斯佩羅用言語召喚出來的。可以說在這部影片中，畫面的更迭并非以故事發展的邏輯為依據，而是緊緊追隨話語逐步展開的。這種對話語性元素的突出和強化，削弱了戲劇的即時性，截斷了觀眾對具體角色的認同，使電影中的戲劇張力讓位于藝術思考。

除此，影片中經常出現的“書籍”“文字”和“書寫”等意象，也在不斷強化著語言文字的主導地位。從片名可以判斷出，“書”在整部影片中的地位舉足輕重，是全片的重心所在。影片中依次出現了24本寫滿知識和魔法的書，是格林納威依照《暴風雨》的故事背景所虛構出來的。曾經的米蘭大公普羅斯佩羅，被兄弟奪權后不得已流亡海外，陪伴他的只有女兒和“比一個公國更寶貴的書”[1]（第一幕，第二場）。得益于書中的知識和魔法，他給自己構建了一個全新的世界。第一本《水之書》點出了全片最重要意象。開啟《水之書》，雨、霧和眼淚交織在一起，涓涓流下，普羅斯佩羅泡在浴池中醞釀復仇計劃，而精靈愛麗兒則向平靜的水面撒尿，激起片片水花，暴風雨就此開始。影片接下來的情節都是由這一本本徐徐展開的書勾連而成的。除此以外，有關“文字”與“書寫”的意象也是影片視覺展視中重要的組成部分。高度視覺化的文字出現在不同介質之上，如刻在空中的，水上的，石頭上的，羊皮紙上的。文字字體各異，顏色也不盡相同，如當貢柴羅在第五幕第一場（208至213行）總結全劇，說“啊，這是超乎尋常喜事的喜事，應當用金字把它銘刻在柱上，好讓它傳至永久”時，屏幕上滾動的是用金字書寫的臺詞。另外，普羅斯佩羅手執鵝毛筆，飽蘸墨水，奮筆疾書的形象也多次出現在影片中。

對影片中龐雜的影像，格林納威以其特有的“百科全書”方法，進行選擇、整理和呈現，從組織形式上將影像再次納入文字的范疇。林林總總的視覺材料以24本書為依托，出現在《普羅斯佩羅的魔典》中，使得“格林納威的電影呈現出層層疊疊的網狀結構……并呈現出一種百科全書式的狀況，一種卡片式的狀況。一層一層的框架就是一張一張的索引卡，除了卡片本身彼此交互注解，背后還隱藏著數不完的典故”。[2]以《水之書》為例，與“水”相關的歷史和神話人物依次出現在銀幕上，正如百科全書中“水”的詞條下的相關內容。這24本書的集合基本能夠囊括文藝復興時期的所有知識，難怪有評論將《普羅斯佩羅的魔典》概括為，是一本有關文藝復興的百科全書。“百科全書”方法在影片的視覺呈現形式上，體現在格林納威以固定靜態畫面內視覺元素的累積，替代動態鏡頭的剪輯，制造出了如書頁一般的畫面效果。以電影中的有關海洋的畫面為例，一幅畫面就需要近50幅原始素材共同構成，使觀眾在面對畫面的時候，重新體驗如閱讀一般、主動的、理智的靜觀和沉思。看似生硬的圖像并置取代了傳統的，依靠畫面和鏡頭的排列和剪輯來達到敘事目的的蒙太奇制造出了猶如閱讀般的間離效果，“意欲把觀眾從被電影的意識形態所‘詢喚’的境遇中拉離出來”。[3]超越了文字和影像的二元對立，賦影片以內涵和深度。

另外，《普羅斯佩羅的魔典》對高科技含量的影像技術的運用，也在更深層次上對以書籍為代表的文藝復興時期的科學技術作出了呼應。格林納威和

日本NHK集團合作，在《普羅斯佩羅的魔典》中采用了高清視頻技術，使該片成為最早應用此項技術的電影之一。影片中還采用“畫中畫”技術、動態畫面疊加以及多媒體動畫技術，代替了傳統的視覺表現。這些新科技在電影中的出現，不但沒有模糊影片的主題，反倒與《暴風雨》原作形成了微妙的呼應。因為《暴風雨》創作的年代正是“手寫本和印刷物開始引領歐洲走出中世紀的蒙昧與黑暗”[4]，幫助人類探索科學，應用技術的年代。因此影片中新技術的應用，在形而上層面上呼應著劇情中的書籍，這個原作年代的新技術。

格林納威對莎劇原作《暴風雨》的改編，以形式的變化賦予原作內容以顛覆性的解讀，達到了深刻反思文字與影像關系的目的。如詹姆斯·安德列亞斯（James Andreas）所言，“《暴風雨》的關鍵句是開篇阿隆佐和安東尼奧反復問詢的，‘主人在哪里’”[5]，在《普羅斯佩羅的魔典》中，格林納威的回答是：“文字是劇中所有魔法、幻覺和假象的主人。”[6]文字與影像之爭是電影所處的兩難境地，并且這個兩難境地，自電影誕生時起就一直困擾著一代又一代的電影創作者們。借助莎劇電影，這個文字與影像之爭體現得最為明顯的電影類別，格林納威不但讓文字引領影像，而且將其提升至掌控敘事的高度。這種創造性的嘗試，是格林納威對電影本體所進行的形而上的反思和超越。當下時代，電影創作退化成如西洋鏡般，供觀眾獵奇尋艷的這種泛視覺化傾向，是電影創作者需要反思的。是否可以在不消減電影觀賞性的前提下，又給觀眾創造深度思考的空間，是當下電影需要努力的方向。格林納威的《普羅斯佩羅的魔典》，在表面的影像累積之下，挖出了文字的意義，在文字和影像之間人為制造出一種新的關系，重新賦電影以闡釋的深度，是這個方向上的成功嘗試。

電影《普羅斯佩羅的魔典》劇照

參考文獻：

[1]莎士比亞.暴風雨[M]//莎士比亞.莎士比亞全集（一）.朱生豪,譯.北京：人民文學出版社,1994：.

[2][3]李二仁.英國電影十面體[M].北京：生活、讀書、新知三聯書店,2006：173.

[4]周憲.視覺文化的轉向[M].北京：北京大學出版社,2008：165.

[5]James Andreas.“‘Where‘s the Master?’:The Technologies of the Stage, Book and Screen in The Tempest and Prospero’s Books.”Shakespeare without Class:Misappropriations of Cultural Capital[M].Ed.Donald Hedrick and Bryan Reynolds. Hampshire:Palgrave,2000：189.

[6]Peter Greenaway.Prospero’s Books:A Film of the Shakespeare’s The Tempest[M].New York: Four Walls Eight Windows,1991：9.

【基金項目】本文受北京交通大學基本科研業務費人文社會科學專項基金資助（項目名稱：從經典出發，文化產業的新策略——視覺文化下的文學作品電影改編研究，項目編碼：H14JB00130，原項目編碼：2014JBM141）。

【作者簡介】盧忱，女，北京人，北京交通大學語言與傳播學院講師，博士，主要從事文學與電影改編研究。