影響我國中等職業學校體育教學發展的因素及對策

趙延武（河南省平頂山外國語學校，河南 平頂山　467599）

影響我國中等職業學校體育教學發展的因素及對策

趙延武
（河南省平頂山外國語學校，河南 平頂山467599）

社會的進步和經濟的發展在為體育教學帶來發展機遇的同時也使教學中的問題逐漸出現，嚴重影響了體育教學的發展。因此，體育教師在教學過程中需要針對教學中出現的問題制定教學方案和計劃，不斷完善中職體育教學，提高教學效率。

一、影響中職體育教學的因素

1.教學觀念落后。在中職體育教學中存在一味繼承、不求發展、不懂創新的問題。只是一味地照抄照搬傳統體育教學中的模式，在設計教學內容時對技能型人才概念的理解不深刻，課堂教學目標太多，內容不能與體育知識真正銜接。這種繁瑣、單一的教學模式早已被時代的發展所淘汰，但是卻仍存在于中職體育教學過程中。學生在這種教學觀念的影響下會逐漸喪失創新能力，逐漸的為了應付考試而學習。這樣會嚴重影響體育教學，造成不良后果。

2.體育設施薄弱。雖然社會的發展進步給中職教育的發展帶來契機，但中職體育設施在學校招生人數不斷增多，收入不斷增多的同時并沒有完善，導致體育教學器材落后、老化。再加上投入不足，使必要的教學設施薄弱，不適合學校的發展。這樣體育設施還會因為時間的久遠產生安全隱患，威脅學生的安全。

3.教師素質不高。教師資源整體素質不高，教育理念無法跟上時代的步伐，教育思想與時代脫節，不能滿足學生學習的要求。這些因素都嚴重影響了中職體育教學的發展。

二、改進中職體育教學的對策

1.創新教育理念。中職體育教學首先需要改進自身的教育理念，根據自身發展存在的問題和中職學校專業的特點，創新與之相對的教學理念，促使教育理念跟上時代的步伐，滿足學生的心理需求和學習需求。

創新教育理念還需要教師擺脫課本，依據學生今后發展需求制定教學計劃和教學方案，用體育知識和體育技能訓練促進學生身體全面發展。還需要重視學生就業后的工作性質和特點，根據不同專業學生的發展需求，創設不同的體育項目，在時代的大浪潮中找到屬于當今中職體育教學的正確教學理念，盡全力調動中職學生學習體育知識的積極性和熱情。

2.提高教師素質。需要從教師隊伍的整體性出發，了解教師資源現階段存在的問題以及發展的前景，在此基礎上定期對教師進行專業技能的培訓，優化教師知識結構，讓擁有傳統觀念的教師可以跟上時代的步伐。

同時，中職學校在招生教師時不但需要對新入學的教師進行知識技能的考察，還需要觀察新教師的觀念是否與時代的發展相符合。作為體育教師，也需要有長遠的發展眼光，站在時代發展的前沿，不斷完善自身的知識結構，把自身的技能水平提升放在首要位置。在體育教學中嚴格按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中對體育教學的要求，促使學生主體作用和自身主要作用相結合，了解最新的教育教學成果，并且重視人文科學的發展，提高體育教學的質量。

3.豐富教學手段。在教學中開展提高學生興趣的教學活動，可以促使學生在相對愉悅的教學環境中提高自己的知識技能，促使學生在體力鍛煉中保持一個較愉快的心理環境，陶冶自身的情操。教師可以借助體育小游戲讓學生在娛樂的同時，學習到新的知識。

除此之外，教師還需要創設具體的教學情境，讓學生能夠在具體情境中學習，調動學生的參與意識以及掌握體育技巧的熱情。當然，信息時代的到來還促使教師可以選擇多媒體、利用多媒體進行教學，讓學生可以直觀地感受到體育知識的具體性和簡單性，學生借助多媒體通過視頻、圖像以及聲音等形式，可以真正感受到體育知識就存在于自己的身邊。

同時，在體育教學活動中教師還需要把課堂延伸到室外，實行開放式教學，多鼓勵學生深入社會生活，在社會大環境中感受體育。教師也需要從社會中尋找適合自己的教學資源，探索全方位、多層次的體育教學新路徑，以此來促進中職體育教學的發展。

總而言之，教育的改革對中職學校的教學提出了更高的要求，中職體育教學需要借鑒其他優秀學校體育教學的經驗，根據自身發展的情況，針對在發展中產生的問題對體育教育加以改進和完善。在尊重學生意愿、提高學生學習興趣的基礎上，制定教學計劃，促使學生在體育教學中得到充分的鍛煉，實現整個中職教學的目標。

趙延武，河南省平頂山外國語學校。