地勘單位中分層次教育培訓的運用分析

趙 輝

(云南省地質礦產勘查開發局八一四隊，云南 昆明 650499)

一、職工教育培訓的重要作用

(一)職工培訓增強員工的自我責任感

對企業來說，培訓只有吸引員工參與，才能充分發揮培訓的意義，員工才能真正從培訓中學到經驗與知識，才能增強企業的競爭力。培訓既可以提高員工的技能，還能提高員工自身的素養，對自己的工作有了更好的認識，才能更有效的完成自己的工作，為企業增加效益。

(二)培訓能塑造優秀的企業文化

職工培訓能夠增強員工、管理層之間的溝通交流，增強企業整體員工間的凝聚力，建立優秀的企業文化。一些企業將公司自身的文化融入職工培訓中，讓職工更容易理解企業本身的靈魂所在，這樣職工才能更容易融入到企業中，職工才能更好地將優秀企業文化發展傳承下去，企業才會更好的發展。

(三)職工培訓能夠增強職工的技能

職工在培訓中學到的知識技能運用到工作中，加速企業的改革創新，為企業帶來新的技術革命，高效的完成有關工作，提高企業的生產效率，增強企業的核心競爭力，為公司帶來更多的利益。

(四)培養企業的后備力量,維持企業的生命力和活力

在現在社會中，企業之間的競爭從本質上來說是人才的競爭。只有高素質的人才，企業才能夠從根本上得到發展，也正是因為越來越多的企業家認識到職工培訓的重要意義，才會不斷增加人才投資的資本，在不斷提高創新企業機械設備的同時，更注重提高企業員工的綜合素質，在21世紀，最缺的就是高素質的人才，所以，只有提高員工的自身競爭力，才能給企業注入新鮮的生命力，企業才能更好地在現在激烈的社會競爭生存發展下去。

二、發展分層次職工教育

(一)管理干部層

管理干部層培訓重在培訓該層員工對繁雜問題的解決能力和管理能力，提高管理者的決策能力。他們除了貫徹執行上級的精神和命令，組織人員做好工作，解決繁雜問題的重點是提高管理者的綜合管理能力。管理層雖然人數不多，但卻是職工教育培訓的重點對象，只有管理者的綜合水平提高，才能更正確的引導下層職工的工作。主要開展的教育培訓有：每月一次的學習交流工作，做到有計劃，有記錄，按時開展活動并參與活動，開展調研報告。在不斷地學習交流中，貫徹落實上級和國家黨中央的精神和政治，認真執行好上級和黨中央的方針政策，確保管理層系統高效工作。每年組織開展學習考察交流活動，安排各部門的管理層去先進的地區學習交流，學習新知識、新理念、新政策。專題討論，針對工作中出現的復雜問題或者經常出現的問題，大家專題研究，按照頭腦風暴法，大家集思廣益，提出解決方案，討論研究出最適合的解決方法，有效解決復雜問題，提高管理層的高效運轉。

(二)專業技術干部層

該層次最主要的教育培訓工作是提高職工個人的專業技術水平，一個專業高效的地看隊伍，最必不可缺少的就是專業技術人才隊伍，他們是地勘隊伍的必要力量，是地質勘探的骨干軍。所以，提高專業技術干部層的專業技能水平是職工教育培訓中最重要的部分。在職工教育培訓中主要提高專業技術者的理論能力、實際業務解決能力和作業完成技巧，引進新的知識理念，摒除已被社會淘汰的錯誤理念知識。安排專業技能人員參加省和國家有關部門舉辦的專業技術知識培訓班，認真作好記錄，然后將在培訓中學到的知識與單位中其他專業技術人員分享交流，相互共同提高專業技術水平。選派專業技術人員參加省或國家有關單位舉辦的專題考察活動，同樣與上述方法一樣，選派人員再將自己的所學所感所思分享交流給其他技術人員。邀請安排有關知名地勘專家到地勘單位中進行地質勘測方面的創新理論、技術和創新方法的講座，通過專家的專業講授與交流，有效提高專業技術人員的業務解決能力和專業技術能力，并且可以不斷豐富專業技術人員的專業知識，使知識不斷得到更新，以此適應現代不斷發展的社會。

(三)機關干部層

該層次的重點職工教育培訓工作是提高機關干部的政策理解掌握的能力，提高工作能力和為員工服務的質量。機關各工作部門是地勘單位的形象代表，是執行大隊決策的執行者、組合者，她們起到模范的作用，這樣其他層次的職工也能更為有效的工作，為人民服務。該管理層次的人更應具備較高的政治能力和業務素質以及為基層提供優質服務的思想品質。

安排合適人員參加省和國家有關單位舉辦的各種培訓班，培訓內容包括鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀、時事政治、礦權、礦法、消防知識等方面的知識，強化自學意識，地勘單位可購買相關的業務書籍，發放給有關人員閱讀學習，相互交流學習，采取有效的監督方式加強機關管理層的學習。也可采取激勵的方式帶動他們的參與熱情。

(四)技術工人層

該層次的最重要的職工教育培訓是技能培訓，安排有需要的技術工人參加職業道德的學習考試和晉升技術等級的培訓考試，不斷提高技術工人的專業知識和教育。通過學習培訓，使技術工人的思想得到提高，技術得到明顯進步，更為有效的提高整個地勘單位的工作質量和效率，更為有效的為國家和人民做出貢獻，

三、職工教育的把握

一是有效結合自學和組織學習的學習方式，更為有效的提高職工的教育，達到預期的目標。自學是職工繼續教育的首選形式，是屬于終身教育類型?，F代社會，更重要的是自學，所以職工教育提倡和鼓勵廣大職工自學技能和技術，職工根據職業要求，購買相關知識書籍，企業也可提供相關職業的學習資料給職工。

二是抓好現場學習和外出、函授學習相結合。繼續教育的重點是現場學習，職工在現場學習中能夠更好的接受知識，要注重抓好隊內組織的各類教育。外出學習主要是高級管理人員，在自己多年的實踐經驗基礎上，與其他高級管理人員分享交流經驗，汲取心得知識。函授學習主要是有計劃有組織的學習相關專業知識，提高職工自身的學歷文化。

三是建立良好的企業管理制度。職工教育要安排專門的部門負責組織好，操作時要根據制度落實好職工培訓的每一項。

四是企業要保證每一筆教育經費有效利用，落實好單位的教育財政撥款，必須把企業的錢用在必要的地方，監督管理好教育經費的落實。只有真正落實好職工教育，才能為單位帶來更大的效益。

四、職教工作中的困難、問題

職工培訓人員會有很大的不平衡，有的職工被派去參加過多次培訓，有的職工因為職業崗位的原因，從未參加任何培訓；有的職工在第一線參加生產，由于工作時間的特殊性無法參與任何的職教培訓；近幾年學習費用大幅度提高，職教經費的匱乏，一些單位不得不減少職教培訓或者不開設職教培訓。

五、職教工作的改進完善

根據職教工作中出現的問題，企業可采取以下辦法來改進完善。盡可能多方面的選派職工參與職教培訓學習，對還未參與培訓工作的人員要積極協調其工作，爭取讓他們能夠有更多的機會學習；缺乏職教經費的問題，我們要采取多種方法來集取，采取大隊補一點，單位出一點，學習培訓人員省一點，盡量做到不影響全隊的培訓任務，有力促進全隊的經濟發展。

六、結語

企業只有做好現代社會背景下的職工教育工作，才能從根本上提高地勘單位職工綜合素質和能力，才能有效提高地勘隊伍整體的建設水平和工作能力。加強職工教育的培訓是新形勢下的必然要求，根據地勘單位的實際情況，適合地勘單位最為有效的方式就是分層次教育模式。

[1]朱建國.分層次教育培訓在地勘單位中的應用[J].國土資源高等職業教育研究，2007，(3)：40-41，48.

[2]蘆玉祥.關于地勘單位政工隊伍建設存在的問題與對策分析[J].東方企業文化，2014，(23)：27.

[3]吳愛琴.加強地勘單位基層員工培訓管理的有效方法[J].經營管理者，2013，(2)：134.