中職學校校企合作“訂單式”人才培養模式

何小雪

中職學校的存在是為了培養更多的技術相關的人員和應用型的人才；所以探索人才的培養模式是具有很重要的意義的。本文主要通過現有的中職學校校企合作“訂單式”人才培養模式，對其進行探討分析，找出其中存在的問題并提出相應的建議。

“訂單式”人才培養模式是中職學校根據合作企業的相關要求，為該合作企業提供其所需要的技術型和應用型人員的一種人才培養方式，這需要在互相簽訂合同的前提下進行，確保其法律效力。這樣的人才培養模式對于企業來說，可以解決其難以招到優秀員工的困境；對于學校來說可以解決學生的就業問題。所以，本文的研究對于中職學校及其合作的企業來說是有著很好的研究意義的。

校企合作下，“訂單式”人才培養的優點

對于企業來說。“訂單式”人才培養模式對于企業來說可以很好的解決它招工困難的問題。隨著經濟的快速發展，人才的缺失和招工困難的現象是企業普遍存在的一個困境，這在很大程度上影響了企業的發展。而“訂單式”人才培養由專門的學校為企業輸送優秀的人才和勞動人員，確保了企業經濟活動中所需的勞動力。同時，對于企業及時的調整發展戰略也有很大的指導作用。因為是中職學校與企業直接對接的，所以企業所需要的人才可以直接從學校得到，這樣就減少了企業在招人上面的一系列花費。同時，因為招來的人員時經過學校專業的培訓過的，所以在進入企業之后，企業也不用進行再次的培訓；總的來說，這樣的人才培養模式對于企業的經濟發展來說都是有利的。

對于學校來說。首先，“訂單式”人才培養模式對于學校來說，可以解決其難以招生的問題。近年來，在眾多高校的強大競爭力下中職學校的招生越來越困難，這對于其自身的發展很不利。但是，在“訂單式”人才培養模式下，學校可以為畢業后的學生直接提供工作機會，這就減少了學生畢業后的競爭壓力，為學生提供一條穩定的職業道路，這樣就會有更多的學生選擇中職學校就讀，從而解決學校招生困難的問題。其次，也解決了學校就業推薦的困境。在之前，中職學校在推薦時，由于其他學校和實習企業的限制，極大地影響了畢業生的就業；但是，通過“訂單式”人才培養模式，學校可以直接給學生提供就業機會，避免之前不能及時就業的困境。另外，因為是定向的培養，所以學校所需要的一些必要設備可以直接由企業提供，減少了學校的教學成本。

“訂單式”人才培養模式中的“訂單”形式

“訂單式”人才培養模式是通過中職學校與企業之間的合作關系而形成的一種人才培養模式，它可以為中職學校畢業生直接提供去相關企業工作的機會。因為學校有著眾多不同的專業，而每個企業在人才上的需求又不相同，所以“訂單式”人才培養模式中的“訂單”形式有著以下四種。

一個專業對應一個企業。當一個企業所需要的人才訂單可以直接由一個專業提供時，就可以直接采用這種“訂單”形式。這樣的好處是，企業可以直接和該專業建立更深入的合作，切實的根據企業的實際需求安排該專業的相關課程，以便于該專業的畢業生所具備的技能、知識是該企業直接需要的。

一個專業對應一個行業。在現實的生活中，常常存在同一個行業的多個企業都需要某個專業的學生，但是該行業中的每個企業又不能單獨的支撐該專業的人才輸入，這時就需要采用這樣的“訂單”形式。對于企業來說，既滿足了自身的需要，又不需要提供不必要的就職機會，對于企業的經濟發展有著好處。

多個專業對應一個企業。多個專業對應一個企業的“訂單”形式存在于當一個企業提供的崗位需要該學校多個專業的綜合技能時；在這種情況下，中職學校可以根據企業的需要將相關的專業組建“訂單班”，這樣更能方便滿足企業的需求。

多個專業對應多個企業。當企業所需均不滿足上述三種情況時，就應該采取多個專業對應多個企業的“訂單”形式。這樣的形式相比于之前的三者更加的復雜，但是正因為涉及的對象很多，所以涵蓋的內容也更多，所以在完成相關任務時也更加的方便。

中職學校校企合作“訂單式”人才培養模式存在的問題與建議

存在問題。雖然因為中職學校校企合作“訂單式”人才培養模式的存在，學校和企業都得到了很大的好處，但是這個模式還是存在著很多的問題需要完善的。主要表現為以下幾個方面。第一，中職學校嚴重缺乏優秀的教師資源。沒有好的老師，這對于學生的專業學習造成了很大的影響。許多的專業也因此無法開設，這樣和學校合作的企業就相對的減少了；同時從長遠的角度來說，因為缺乏優秀教師資源，教出來的學生質量有待商榷，如果不能夠滿足企業的需求，那么會嚴重的影響到學校與企業之間的合作關系。第二，學校招生數量、質量下降。雖然有著相關的政策，但是中職學校在招生問題上還是存在著很大的問題。在數量上，因為大多數的家長、學生都看不起中職學校，所以即使成績差也會把學生送到普通高中，而剩下來的也有著大部分直接進入社會，只有很少的部分因為各種原因選擇了中職學校。但是，他們在思想上有著嚴重的問題，他們不在乎能不能學到東西，他們只是來學校的，而且也不看重畢業后的工作機會。

建議。首先，學校要招收優秀的教師資源，對于已有的教師進行相關的培訓，要求其知識、技能達到合作企業的標準。學校定期組織老師進入企業學習。建立考核機制，定期對教師進行考核，對于不合格的做出懲罰，對于表現得好的做出獎勵。另外，應該完善相應的培訓、實習制度。根據已有的相關政策，制定合理的制度，適應現有的經濟市場。糾正學生、家長的思想觀念及加強學生職業素質的培養。加強學校和企業之間的溝通交流，及時的知道企業的需求，根據需求對自身的工作做出相應的調整。

中職學校校企合作“訂單式”人才培養模式是一種很好的人才培養模式，但是在其應用的過程中還存在著許多的問題，需要進一步的改進完善。學校、企業應該充分的發揮它的作用，從而促進自身經濟的發展。