高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方式——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例

陳小軍

(湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲 412001)

1 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下對(duì)高校社會(huì)服務(wù)的要求

我國(guó)在走新型工業(yè)化道路的過(guò)程中，需要調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高等院校的社會(huì)服務(wù)職能提出了新的要求。

1.1 人才培養(yǎng)重實(shí)用

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，職業(yè)和個(gè)人之間有相互選擇的權(quán)利；就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新發(fā)展，而且變化速度越來(lái)越快，這就要求高等院校在培養(yǎng)人才時(shí)要注重素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng)。不僅要求學(xué)生不僅具有一定的理論知識(shí)，也要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能。當(dāng)然，任何高校都不可能讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能掌握所有的專業(yè)技能和社會(huì)能力。但社會(huì)要求高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要有明確的目的，那就是掌握知識(shí)的能力，以達(dá)到能夠終身學(xué)習(xí)的效果，即加強(qiáng)全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。為當(dāng)?shù)剌斔蜕鐣?huì)需要的合格人才，使培養(yǎng)的人才在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，即為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。

1.2 科研成果能轉(zhuǎn)化

從調(diào)查情況可知，大部分高校都很重視科研工作，每年的課題項(xiàng)目和論文發(fā)表數(shù)都很可觀，并在一定程度上具備了科研機(jī)構(gòu)實(shí)體化、科研管理學(xué)術(shù)化、科研經(jīng)費(fèi)社會(huì)化、科研成果產(chǎn)業(yè)化的工作思想。然而，許多高校的科研課題基本上是科研主管單位發(fā)布的研究主題，與企業(yè)共同參與研究的橫向課題較少。所以，高等院校在科研工作定位上，要以面向地方，開(kāi)展應(yīng)用研究，推進(jìn)技術(shù)、方法創(chuàng)新為導(dǎo)向，以推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，主動(dòng)與地方政府、企業(yè)聯(lián)手，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)換，在服務(wù)與貢獻(xiàn)中獲得自身更大的發(fā)展。

1.3 職業(yè)培訓(xùn)講實(shí)效

普通高等院校一直承擔(dān)著成人教育的任務(wù)，但以前多以學(xué)歷補(bǔ)償教育為主，對(duì)于培訓(xùn)對(duì)象的技能提高方面來(lái)講，高等院校在設(shè)計(jì)所授課程時(shí)一定要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。尤其對(duì)于地方高校開(kāi)展教學(xué)服務(wù)來(lái)說(shuō)，更要在實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)、企事業(yè)訂單式委托培養(yǎng)、區(qū)域內(nèi)居民文化素質(zhì)提高等方面取得實(shí)效。

1.4 文化傳播有影響

學(xué)校是文化的代名詞。而大學(xué)文化，是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過(guò)程和氛圍；是理想主義者的精神家園，是大學(xué)里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結(jié)合體。大學(xué)文化是知識(shí)、能力、人格的升華和結(jié)晶。大學(xué)應(yīng)該讓大學(xué)外的人神往，讓大學(xué)內(nèi)的人心情激動(dòng)。所以，大學(xué)要用人文精神培育出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使其成為民族復(fù)興和文化復(fù)興的中堅(jiān)，大學(xué)要引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。高等院校應(yīng)該經(jīng)常組織文化活動(dòng)，開(kāi)展文化傳播，成為區(qū)域文化中心。成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地和輻射源。

2 高校有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的環(huán)境要求

2.1 強(qiáng)化意識(shí)

高等院校要更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，就應(yīng)該樹(shù)立和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。 高等院校的社會(huì)服務(wù)要體現(xiàn)主動(dòng)性和多樣性, 突出應(yīng)用性和引領(lǐng)性。一是，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)；努力克服自命清高不愿為社會(huì)服務(wù)，缺乏自信不敢為社會(huì)服務(wù)以及為社會(huì)服務(wù)思想消極、行動(dòng)疲軟等問(wèn)題；二是，要在科學(xué)發(fā)展觀理論的引領(lǐng)下，更新辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)；在服務(wù)理念上，要以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才為根本任務(wù), 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)適應(yīng)性合作向適應(yīng)性合作與導(dǎo)向性合作并重轉(zhuǎn)變。

2.2 夯實(shí)基礎(chǔ)

高等院校要突出質(zhì)量和特色興校，加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍和基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，夯實(shí)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。要樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為院校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，在院校的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中積累和形成自身的辦學(xué)特色。

2.3 機(jī)制保障

目前，許多高校還沒(méi)有將拓展社會(huì)服務(wù)職能提上重要的議事日程，還缺乏有效的促進(jìn)社會(huì)服務(wù)職能拓展的體制機(jī)制。社會(huì)服務(wù)機(jī)制的構(gòu)建是高等院校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的重要保障。要真正地履行好社會(huì)服務(wù)職能，高等院校必須建立和完善社會(huì)服務(wù)機(jī)制。

2.4 政策支持

高等院校在提供社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中需要政府、企業(yè)和社會(huì)各界在政策、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和技術(shù)等多方面給予支持，這是其生存與發(fā)展的一個(gè)重要的社會(huì)基礎(chǔ)。高等院校只有通過(guò)為所在區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)以貢獻(xiàn)謀發(fā)展，以服務(wù)求支持。

3 新形勢(shì)下高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方式探討——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例

目前，高等院校的社會(huì)服務(wù)方式主要有創(chuàng)建職教集團(tuán)、開(kāi)辦“訂單式”人才培養(yǎng)班、提供崗位技能再培訓(xùn)、對(duì)口支援和“三下鄉(xiāng)”服務(wù)等方式。目前，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院在為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)時(shí)主要采用以下幾種方式。

3.1 組建職業(yè)教育集團(tuán)

在政府主導(dǎo)下，聯(lián)合各級(jí)汽車行業(yè)協(xié)會(huì)以及北汽集團(tuán)株洲分公司、湖南南車時(shí)代電動(dòng)汽車有限公司等本地龍頭企業(yè)，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為目標(biāo)，全面整合區(qū)域和行業(yè)內(nèi)職教資源，牽頭組建了湖南汽車職業(yè)教育集團(tuán)。集團(tuán)理事會(huì)由市政府相關(guān)職能部門(mén)、中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)和株洲汽車協(xié)會(huì)等行業(yè)組織、相關(guān)職業(yè)院校、汽車類企業(yè)和華大菁英育有限公司共同參與構(gòu)成，從而形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企雙主體、市場(chǎng)平臺(tái)的“五位一體”校企合作辦學(xué)體制；系統(tǒng)構(gòu)建了“政府驅(qū)動(dòng)”“行業(yè)驅(qū)動(dòng)”“企業(yè)驅(qū)動(dòng)”“市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)”和“學(xué)院驅(qū)動(dòng)”的“五元驅(qū)動(dòng)”校企合作動(dòng)力機(jī)制。

3.2 建立技術(shù)服務(wù)中心

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院構(gòu)建科研管理平臺(tái)，完善科研經(jīng)費(fèi)保障與激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)科研協(xié)作與交流，加強(qiáng)科技協(xié)作、科學(xué)研究與技術(shù)推廣力度。近年來(lái)，先后成立中小微企業(yè)服務(wù)中心、機(jī)電技術(shù)服務(wù)中心、E龍數(shù)碼技術(shù)服務(wù)中心、汽車技術(shù)咨詢服務(wù)中心、百思得汽車機(jī)電技術(shù)研究所和蘇廠元教授工作室等技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為區(qū)域內(nèi)企業(yè)或個(gè)人提供專業(yè)對(duì)口的社會(huì)服務(wù)。

3.3 中高職銜接合作培養(yǎng)

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院在三年前就開(kāi)始探索“中高職銜接”人才培養(yǎng)模式，并取得了一定的成效。目前，已與省內(nèi)10余所中職學(xué)校簽約合作。合作雙方通過(guò)中高職銜接人才培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)雙方專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，形成對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、中高職銜接互補(bǔ)的專業(yè)體系。有效地加強(qiáng)了合作專業(yè)的建設(shè)，并帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)整體優(yōu)化升級(jí)。按照共建共享的要求，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院選派優(yōu)秀專業(yè)教師到簽約中職學(xué)校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)和進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，起到了“傳幫帶”的師資培訓(xùn)服務(wù)作用。

3.4 致力職業(yè)技能培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

2012年5月，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院與北京汽車股份有限公司正式簽訂北京汽車服務(wù)英才培育項(xiàng)目合約，成立北京汽車服務(wù)英才培育項(xiàng)目湖南培訓(xùn)基地，該基地由此成為北京汽車在湖南地區(qū)唯一培訓(xùn)基地。同年，該校即為北汽股份株洲公司開(kāi)發(fā)企業(yè)人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與課程，并為該企業(yè)的員工開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的對(duì)口職業(yè)技能培訓(xùn)。與此同時(shí)，北汽公司到該校面試和挑選學(xué)生組建“北汽班”進(jìn)行訂單培養(yǎng)，為公司儲(chǔ)備專業(yè)對(duì)口、技能對(duì)路的人才。

2013年底，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院正式成為長(zhǎng)安福特STWP項(xiàng)目合作院校。STWP項(xiàng)目的宗旨是充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校資源的優(yōu)勢(shì)，本著校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的原則，為長(zhǎng)安福特經(jīng)銷商培訓(xùn)、培養(yǎng)、輸送合格的技術(shù)人才。同時(shí)，幫助學(xué)校提升專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，增加高職院校學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)機(jī)會(huì)，合作雙方建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的全方位、多層面的校企合作關(guān)系。