淺談小學數學課堂教學的轉變

（河北省青龍滿族自治縣肖營子鎮總校066500）

淺談小學數學課堂教學的轉變

王書艷（河北省青龍滿族自治縣肖營子鎮總校066500）

新課標要求下的教育體系將素質教育放在了重要位置，在數學課程上的安排更加注重學生數學素質的培養，努力達到每個學生都能獲得需要的、有價值的、有意義的數學知識的基本目標。華羅庚教授曾說過：“就數學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的。”因此，作為數學教師有責任改革我們的數學教學，使我們的教學工作適應課程改革的大潮。

課程標準教師角色教學方法練習形式作業批改

新的《數學課程標準》指出：“義務教育階段的數學課程，基本出發點是促進學生全面發展，持續和諧的發展。”這就是說數學教育留給學生的，除了知識的積淀和智慧的啟迪，還應該包括身心的點化和人格的潤澤。然而在單純傳授知識的舊教學觀指導下，小學數學課堂教學一直遵循著固定的模式，即以導入為主的舊知識復習——以教師傳授為主的新知識學習——以鞏固目標為目的大量練習，這樣的教學毫無生命與活力，怎能不讓學生感到枯燥無味呢？在新課標的指導下，教師必須轉變觀念，牢固地確立以學生為中心的教育主體現，以學生能力發展為重點的教育質量觀，以完善學生人格為目標的教育價值觀。把學生看作發展中的人，可發展的人，創新課堂教學方法，使學生創造性地學數學，使數學課堂充滿充滿創新的活力。……