淺談生活情景在小學數學中的應用

（河北省任縣任城鎮西街小學055150）

淺談生活情景在小學數學中的應用

劉衛格（河北省任縣任城鎮西街小學055150）

數學源于生活，又服務于生活，因此，數學教學應聯系現實生活，在教學中使學生感受數學與現實生活的聯系，教學要從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會。使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習和理解數學，體會到數學就在身邊，感到數學的趣味和作用。為了增強學生的數學應用意識，小學數學應注重生活化的探索，聯系生活講數學，體現數學“源于生活，用于生活”的思想，以此激發學生學習數學的興趣，讓學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

生活化情景小學數學應用

小學數學課程標準強調“從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程”，可見，當數學與生活密切聯系時，數學就是活的、有生命的，學生會對數學產生興趣，才能全身心地投入到學習中去，這就要求教師在教學中，能使學生在生活化的情景中體驗數學問題，結合自身的生活經驗和已有的認知水平，圍繞問題的解決，逐步把生活常識數學化；另一方面讓學生自覺地把數學知識運用到各種具體的生活情景中，實現數學知識生活化，從而達到提高學生數學素養的目的。以下，筆者就生活情景在小學數學教學中的應用淺談幾點體會?！?br>