初中歷史如何激發學生的學習興趣

（河北省秦皇島市北戴河新區大蒲河中學066607）

初中歷史如何激發學生的學習興趣

郭敏（河北省秦皇島市北戴河新區大蒲河中學066607）

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。我國古代著名的教育學家、思想家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”新課標非常重視激發學生的學習興趣。有了興趣，就能全神貫注地積極思維；有了興趣，就能克服困難，主動參與學習；有了興趣，學習不再成為負擔。因此，在教學中，我們應該注重學生學習興趣的培養，使之在輕松愉悅的氣氛中學習，掌握知識，提高教學效率。那么，就初中歷史教學來說，如何激發學生學習歷史的興趣，提高歷史教學質量。

一、營造愉悅的學習氛圍，激發學生學習興趣

新的課堂教學理念強調：課堂教學不再是教師講、學生聽，而是，教師組織，學生小組合作學習；教師設計，學生主動參與課堂活動；與歷史對話，師生共同探討，互動學習。師生共同參與課堂教學活動，可以營造出一種能夠使學生心情愉快、無憂無慮的學習氛圍。學生不僅可體會到角色的轉換，還能培養學習興趣。置身于課堂，學生不僅不會感到緊張、沉悶，反而會大大激發學生的求知欲望。特別是對學習上有一定困難的學生在這種融洽的學習環境中，可以增強他們學習和克服困難的信心，積極動腦、動口、動手。大膽嘗試，從而有效促進能力的發展。比如，教師在授課過程中，如果巧妙地插入一個小故事，調節學生的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學效果?！?br>