轉身②

施季盈

也許你的面前有陰影，轉過身來，前面就是陽光。

——題記

自然是我們最好的棲居地，當你對某些事情無法釋懷的時候，請轉身看看吧。

記得當初心血來潮，去學了素描。也不知道為什么會喜歡，可能就是喜歡那種光與影的結合，在畫筆下勾勒出樸素的畫卷。

就這樣，我報了素描興趣班。第一天，老師讓我們練習排線條。她說，素描是以線條為基礎，且只有黑白色彩。這是不同于其他西洋畫之處。我練習著排線條，用鉛筆在畫紙上飛快地涂畫著，也不知是少了些什么，線條有些凌亂。

老師走了過來，她指著我的線條說：“這樣的線條是不行的，用筆的時候兩端要輕一點，要有一定的次序，不然就會很亂了。”我似懂非懂地點點頭，重新拿了張畫紙。我按照老師說的，慢慢來。我先輕輕地下筆，然后稍微用力，再將力度減小，各線條之間沒有重疊，如此反復，線條也就不再顯得那么凌亂了。老師就是這么神奇，她的一番話，就能幫助我們許多。我這樣畫著，線條畫滿了一張素描紙，手指上沾滿了鉛筆灰，對著光散發出詭異的色彩。

第二節課，我們開始畫正方體。老師給我們講解著畫法，我們在下面依葫蘆畫瓢。鉛筆在紙上摩挲而發出的聲響是那么動聽。我用鉛筆輕輕地勾勒出正方體的輪廓，然后漸漸把線條加深。然后依據亮度抹上線條，或深或淡。最重要的還是仔細觀察，因為光影不是一字一句可以說得清的。正方體的光影變幻算是完成了。然后，我用畫筆勾勒出正方體的影子。它的影子投射在我的紙上，是那么令人怦然心動。

或許只有在畫畫的時候，我的心才能得以如此平靜。我沉浸在自己的世界里，就好像閱讀時的我。這是遠離城市的喧囂之處，是凈化心靈的一方凈土，它帶著一捧泥土的清香。

帶著對素描的熱愛，在我的筆下描繪出了更多光影世界的幾何體。就這樣，我迎來了老師的測驗。

我滿懷信心地走出了考場，然而結果卻令人大失所望——我沒通過。

這怎么可能？當我得知這個消息時，真的就想從此放棄。

喜歡有什么用？喜歡就代表能學好嗎？我一遍一遍地問自己，或許不是學藝術的那塊料吧。我來到學校后面的竹林，坐在石凳上。

為什么會是這樣呢？難道付出努力就一定會有所收獲嗎？我低頭看著腳尖，眼淚順著鼻尖滴落到地上。世界如此安靜，仿佛連樹葉掉落的聲音都能聽見。

我站了起來，深吸了一口氣，轉身，就在那驚鴻的一瞥間，我看到了竹葉的頑強。

秋意濃濃，陽光從疏朗的竹葉間投射下來，在地上跳竄。一陣風拂過，帶動竹葉沙沙作響，它們乘著風兒在空中起舞，旋轉落地。然而就是有這一片葉子，它不屈服于命運的安排，雖有衰敗之樣，還是頑強地守候在竹枝身旁。

這是大自然在啟示我嗎？我想是的，它告訴我要堅強。于是我堅定了心中的信念，就算沒有一番作為，也應當堅持走下去。

當你苦悶時，請轉身看看。

（指導教師 黃衛華）

@老師黃衛華：本文寫了自己學習素描的經歷，從練習排線條，到勾勒正方體，再到描繪更多光影世界的幾何體，小作者潛心投入、細心揣摩，但是在測驗中卻沒有通過，這給小作者帶來了沉重的打擊。在失落與迷茫中，驚鴻一瞥，一個轉身，看到了竹葉的頑強，看到竹葉不屈服于命運安排的生命精神，從中獲得了啟示與力量，明白了在苦悶時要學會“轉身”的道理，水到渠成地完成了全文的主題升華。本文的“題記”簡潔明了，有畫龍點睛的作用。文章主體部分細節描寫豐富、精致，心理描寫細膩、傳神，夾敘夾議，事與理自然天成，在語言表達方面也頗顯功底。