人教版七上第六單元寫作·發揮聯想和想象

王波芬，浙江省舟山市第一初級中學語文教師，中學高級教師，舟山市初中語文名師工作室掛牌名師。

莫懷戚看到“大塊小塊的新綠隨意地鋪著”，看到“樹上的嫩芽也密了”，看到“田里的冬水也咕咕地冒著水泡”，就聯想到了它們共同的內在本質“生命”。這樣的聯想是很富詩意的，它可以使讀者得到審美的體驗。他又從“我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細”中，聯想到“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。如此意味雋永的效果，就是通過由小及大的相類聯想達到的。

聯想的方式很多，其本質就在于由此及彼。生活閱歷豐富，情感細膩的人，說話寫文章往往善于即物起興，引經據典，妙“喻”連珠。如何使聯想合乎情理、富有情趣且使情感主題得到升華，七年級上冊的不少名家大作，都給我們提供了這方面的范例。

聯想，可以由物到物，其核心在于細致的觀察。比如朱自清的《春》。作者寫“野花”，就抓住了雜花遍地、生機勃勃的特征，聯想到了“星星”和人的“眼睛”，把野花在陽光下閃閃爍爍、“漸欲迷人眼”的盎然生機表現得生動傳神。再比如老舍的《濟南的冬天》。寫到“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”時，聯想到了唐代名手畫的“小水墨畫”，渲染了唯美浪漫的意境，一下子就觸發了讀者心中對美的向往。

聯想，可以由物到人，其關鍵在于對事物本質的把握。還是《春》一文，作者由“春”聯想到“剛落地的娃娃”、“花枝招展”的“小姑娘”和“健壯的青年”，這樣的聯想把春天擬人化，讀者眼前似乎站著一個美麗鮮活的生命，強烈地激發了讀者對春天的熱愛珍惜和贊美之情。

聯想，還可以由物到理，要自然貼切而不生硬牽強。比如宗璞的《紫藤蘿瀑布》和席慕蓉的《貝殼》。宗璞由“花事”聯想到“人事”；席慕蓉由貝殼里的生命聯想到自己的生命——兩位女性作家不約而同地從身邊的事物中感悟到了生命啟示。如果我們有心，可以經常作這樣的“觸景生情”的自我訓練。這樣的聯想感悟對于七年級的同學來說尤為重要，它可以使我們的精神家園更加充實，也可以使我們的思想人格更加成熟。

聯想，也可以由此事到彼事，其要點在于適宜有度不旁逸斜出。比如《散步》中，寫到母親“現在很聽我的話”時，聯想到了“我小時候很聽她的話”；魏巍《我的老師》中，寫到放假前“我默默地站在她的身邊”，“是多么的依戀”，就很自然地聯想到暑假的一個夜里，“我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走”要去找蔡老師的情景；史鐵生《秋天的懷念》一文中，寫“妹妹推我去北海看了菊花”，聯想到了“母親沒有說完的話”——其實全文所寫有關母親之事，都可以理解為是去北海看菊花所產生的聯想。敘事散文的寫作，就是要學會圍繞主題，合理有序地展開聯想或想象。先嘗試發散聯想，再進行合理剪裁。

神話、童話包括寓言故事的創作等，就更多地需要想象。但它和聯想一樣，都是建立在一定的生活積累和審美品位基礎上的。所以說，多親近自然，多體驗生活，多閱讀積累，從而陶冶性情，擁有善于體察人情事理的慧眼慧心，永遠是寫作的真正秘訣。

一 故事接龍（七年級課文題目串燒）

這一個《秋天》的夜晚，靜謐得只聽見草叢中《綠色蟈蟈》的吟叫，和那偶爾飛過的夜梟的鳴叫。星星們仿佛都去陪伴《盲孩子和他的影子》了，《紫藤蘿瀑布》也早已在夏和秋的《風雨》合奏之中消失不見，握著《我的老師》送給我的畢業禮物——《貝殼》，《春》來時，老師在《散步》中和我一起背《金色花》的情景依稀還在，那低回悠遠的聲音就蕩漾《在山的那邊》，如今，我只有《秋天的懷念》。老師，你感受到了我的《秋思》嗎？

葉有容|浙江省舟山市第一初級中學七（3）班

假如愛

就和我一起《散步》

不想一個人《走一步，再走一步》

仿佛《盲孩子和他的影子》，

低吟《秋天的懷念》

假如愛

就送我一朵《金色花》

不要那《羚羊木雕》和《皇帝的新裝》

不要讓《我的早年生活》，擱淺《在山的那邊》

假如愛

就陪我去《觀滄海》

不要只在《化石吟》中

感受《錢塘湖春行》和自然的變遷

假如愛

就成為《再塑生命的人》

《雖有嘉肴》，也不如和我一起在《風雨》后

終于迎來溫晴的《濟南的冬天》

舒一諾|浙江省舟山市第一初級中學七（3）班

【師說】

對于七年級學生而言，課題串燒能激發他們的創作欲望，培養他們合理聯想或想象的能力。但這種方式也容易流于形式，學生滿足于課題的堆砌，結果是只見“課題”不見主題。但這兩位學生立意在先，選“題”在后，富有創造力。第一位同學由“秋天”這一詞得到啟發，扣住對老師的懷念這一主題進行聯想和想象；第二位同學以詩歌形式闡述對親情的理解，構思新穎視角獨特，選用課題自然巧妙。兩段文字雖短，但良好的語感和聯想想象能力，令人贊嘆。

編讀往來

親愛的編輯：

你們好！

在《作文新天地》（初中版）2013年第12期第9頁，《請給我一片蔚藍的天空》中有些語句錯誤：第二段“我不知看了多少年，今日終于在我手心呈現！”改為“今日終于在我手中呈現”會比較好；“我強忍著濕潤的眼眶”改成“我強忍著滿眶的淚水”會比較順；第四段的“無可奈何花落云”是否有錯？希望你們可以采納我的建議！

祝

天天快樂，身體健康！

《作文新天地》讀者：繡

PS：非常感謝繡的來信！你的建議很有道理，那個“云”字確實錯了，正確的是“去”字（五筆輸入法誤打），“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”為北宋著名詞人晏殊《浣溪紗》詞中的名句。由于我們的疏忽而致瑕疵，確實不該。以后我們在工作中會認真聽取你的建議，嚴格把關，仔細編校，把雜志做得更加完美。（邊邊）