


從2013年5月開始,吉林省政府主管領導就帶領有關部門多次深入院校、企業調研,認真研判職業教育發展面臨的困難和挑戰,進一步明確主攻方向。通過摸底梳理,歸納出4大方面與加快轉變發展方式的迫切要求不相適應、與人民群眾對優質教育的熱切期盼還有較大差距的問題。
6.1 發展仍有較大差距
無論是從社會對教育的要求看,還是從自身的建設水平看,職業教育發展仍然有較大差距,主要表現在教育結構不合理、人才規模不足和內涵建設滯后等方面。見表6-1,圖6-1、6-2、6-3、6-4。
6.2 體系建設不完善
全省職業教育資源分散,專業設置重復率高,集約化程度較低,中高等職業教育沒有實現貫通,協調發展能力不足。見表6-2。
6.3 體制機制不活
政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣的體制機制還不完善,充滿生機活力的學校管理制度尚未形成。見表6-3。
6.4 統籌保障不夠
政府主導責任不落實,對發展規劃、經費投入、政策措施的統籌管理不到位,主要表現在缺乏統籌規劃、投入水平低、協調不足等方面。見表6-4。