新時期高職高專大學生思想政治教育工作芻議

馮琳++李永浩

摘 要：加強和改進大學生思想政治教育，是一項重大而緊迫的戰略任務。近年來隨著就業形勢的日趨嚴峻，一些高職高專院校將更多的精力投入到對學生專業技能的培養上，該文從高職高專大學生思政工作的人員隊伍結構、工作機制、特色建設、影響感受力以及整體育人環境等五個不同層面入手，探討如何在新時期做好高職高專大學生思政教育工作，為加強高職高專大學生思政教育提供有價值的意見參考。

關鍵詞：高職高專 大學生 思政教育工作

中圖分類號： G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）12（c）-0133-01

加強和改進大學生思想政治教育，是一項重大而緊迫的戰略任務。近年來隨著就業形勢的日趨嚴峻，一些高職高專院校將更多的精力投入到對學生專業技能的培養上，從而弱化了對在校生的思想政治教育。這樣的做法不利于大學生成長成才的需要，“育人為本，德育為先”。我們要從五個方面入手，努力構建良好的大學生思政教育模式，切實加強高職高專院校大學生的思想政治教育，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

1 以隊伍建設為基礎，確保思想政治工作人員整體素質有提升

高職高專院校要從育人的根本任務出發，整合、優化人力資源，科學謀劃、整體布局、日常管理與集中培訓相結合，抓好三大隊伍建設，夯實基礎。

抓黨政干部和共青團干部隊伍建設。要通過開展“三育人”等活動，明確黨政干部和共青團干部管理育人、服務育人的工作要求。建立科學規范的思想政治教育工作評價體系，定期考核、評估，將結果與干部的評優、晉級等掛鉤，最大程度調動人員工作的積極性。

思想政治課教師隊伍建設。思想政治課教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人，是發揮思想政治理論課主渠道作用的關鍵。要將思想政治課教師隊伍建設納入學校事業發展和師資隊伍建設的總體規劃，建立規范的思想政治理論教學部。加強日常培訓、骨干研修和學術交流，積極鼓勵教師考研讀博提高現有學術水平。

輔導員隊伍建設。要高度重視輔導員隊伍建設，堅持德才兼備的原則，嚴格選拔，構建起科學合理的“專職為骨干、專兼結合，優勢互補、動態平衡”的輔導員隊伍體系，形成全員育人的學生工作大格局。要從政策上提高專職輔導員待遇，定期考核并給予表彰獎勵，調動輔導員隊伍積極性。通過集中培訓、“以會代訓”和外出學習進修等方式，建立起分層次多形式的培訓體系。

2 創新方式，積極探索思想政治工作新途徑

不斷創新工作機制，轉變工作理念，以“立德樹人”為目標，在大學生思想政治工作傳統模式的基礎上積極探索，創新學生思想政治工作新方法，努力體現時代性、富于創造性、增強實效性。

加強輿論陣地建設。在鞏固傳統宣傳陣地的基礎上，發掘新媒介，加強網絡建設，開設專題網頁，設立官方微博、微信，占領虛空間，做好實文章。充分利用學刊學報、官方微博、校園網絡等多種新老宣傳陣地，把握正確的輿論導向，從不同角度、以不同形式開展思想政治教育宣傳工作。注重發揮網絡輿論引導的積極作用，及時、快捷、全面地宣傳黨和國家的方針政策，報道學校各項思政工作動態，反映學校各方面發展情況和精神風貌等。

加強心理健康教育。構建起以心理健康教育中心為核心，輔導員為主體，班級心理委員為骨干的“校園三級心理咨詢防護工作體系”。形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作網絡，把心理健康教育貫穿于大學生從入學到畢業的全過程。

3 突出特色，全力打造校園文化品牌

善借載體，開展主題特色教育。在保證課堂主渠道暢通的前提下，高職高專院校應以第二課堂活動為主陣地，結合傳統節假日，重大事件紀念日和開學典禮等時機，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動。定期舉辦“寢室文化大賽”，開展“文明寢室”評比，創建積極向上的寢室文化氛圍等。

建立機制，開展特色團日社團活動。重視發揮黨團作用，建立長效機制，堅持“三會一課”制度，堅持定期上團課，增強黨員、團員的組織觀念。團日活動要形式靈活，內容豐富，嘗試在寢室建立黨團活動室，為黨團員開展日常性活動提供固定的場所。高度重視社團活動，將形式豐富的社團活動作為課內思政教育的有益補充。

結合專業，打造特色實踐、志愿活動。要始終堅持大學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻的宗旨，結合不同院校專業特點確立重點，組織開展敬老助殘、醫療衛生服務、維法維權知識普及、環保知識宣傳等公益性社會實踐志愿活動。建立穩定的校級社會實踐活動基地，定期開展服務，培養學生的責任意識。

注重實效，打造校園活動品牌。以日常管理為基礎，轉變思想觀念，以活動為載體，努力促進優良學風的形成。經過長期的實踐與積淀，打造成一系列的校園文化精品項目——如學生社聯文化藝術節、校園文化藝術節、主題征文活動、“三下鄉”社會實踐活動等，充分發揮品牌校園文化的引領作用和育人功能。

4 解決問題，切實增強思想政治工作感召力

思想政治教育既要育人、引導人，又要關心人、幫助人。從幫助解決學生的實際問題入手，突出思想政治工作的感召作用。

開展“暖心工程”，資助經濟困難學生。設立有專人負責的學生資助辦公室，探索推行相關的輔助政策，形成以國家助學金為主，助學貸款、勤工助學、困難補助、學費減免相結合，物質資助、精神幫助、心理援助相結合，獎勵與資助相結合，國家、學校資助與個人自助相結合的完整“獎、貸、助、補、勤、減、免”助學體系。注重對學生進行自強、自立教育，教育引導廣大貧困學生發奮學習，立志成才。

落實“一把手”工程，加強畢業生就業工作。將畢業生的就業工作為“一把手”工程，加強就業指導課程建設，做好“雙困”學生就業幫扶工作。要定期召開學生供需洽談會。開設“職業生涯規劃”講座，面向學生開設“大學生職業生涯規劃課”和“大學生就業指導課”，引導學生以創業帶動就業工作的開展。

5 保障有力，用心打造良好的育人環境

校園文化環境是一種隱性教育環境，和諧、安全、優美的校園文化環境能在潛移默化中感染學生、啟迪學生。要高度重視校園環境建設，不斷優化完善現有辦學條件，做好校園的綠化、美化、凈化和亮化。美的校園環境是生動、具體的育人教材，加強校園環境建設，充分發揮出校園環境的育人功能，使學生身處這樣的環境，既能感受到美，從心靈上享受到美，從行動上表現出自覺愛護美、自覺保護美，進而美化學生的心靈，陶冶學生的情操，達到全面提高學生素質的目的。

參考文獻

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