飲水機前

這篇寫事記敘文能夠獨占鰲頭，要歸功于其立意和內容的一波三折。在這一波三折中，不斷蓄勢，將主題與情感推向了高潮，文章卻戛然而止，令人回味。

“丁零零”，下課了，同學們像小鳥似地飛進了教室。剛剛上完體育課的我，感到口干舌燥，喉嚨就像著了火似的，多想喝上一口水，哪怕是一丁點兒。

一進教室，我驚呆了，飲水機前竟排起了長隊。我連忙從書包中抽出水瓶，排在了隊伍的后面。隊伍移動的速度很慢，我心急如焚（fén）。看到接到水的同學在一旁大口大口地喝水，我羨慕不已，舔舔舌頭安慰自己：“再堅持一會兒，差不多5分鐘后，就能和他們一樣享受水的甘甜了。”時間一分一秒地過去了，終于輪到我了。可就在我把瓶子移到飲水機出水口時，出水口里竟滴不下一滴水來。我抬頭一看，呀！飲水機里沒有水啦！我敲敲水桶，它只發出了“咚咚”的響聲。我失望到了極點：“我渴死了 ！”我一邊喊，一邊做出摔倒的樣子。

一旁的李康說：“陳思媛，別急，我再去扛一桶水。“不行，不行，可能你還沒回來，我就渴死了。”我無奈地說。

周圍的同學都圍了過來，端起自己的水瓶，搶著往我的瓶子里倒。你一點兒，他一點兒，我瓶子里的水漸漸地升高了，不一會兒，竟裝滿了一瓶水，比其他同學的水都多。我激動不已，覺得這不是一瓶普通的水，而是一瓶凝聚著濃濃的同學情誼的甘露。我一口氣喝光了它，啊，特別甘甜，一直甜到我的心窩里！

同學之情的真切，就像一幅美麗的畫，一首動人的歌，讓我回味無窮。

作者系黑龍江省綏化市海倫市

實驗小學五（10）班學生

教師點評

文章對人物的語言、神態、動作等，進行了描繪，這是本文的一大特色。結尾處峰回路轉，更是不可缺少的點睛之筆。

指導教師 鄭 昕