北方冬季高校體育教學改革研究

劉飛

(東北師范大學人文學院 吉林長春 130000)

北方冬季高校體育教學改革研究

劉飛

(東北師范大學人文學院 吉林長春 130000)

北方地區冬季寒冷,降雪多,入冬較早,且冬期比較長,這些都給北方地區高校體育教學帶來了很大的困難,冬季體育教學是體育教師比較頭疼的一個問題。雖然高校一直在進行冬季體育教學改革研究,并取得了顯著的教學效果,但是冬季體育教學仍舊存在一定的問題,影響了教學的開展,該文采用文獻資料法、專業訪談法、問卷調查法、數理統計法,研究了長春市部分高校的冬季體育教學,指出教學中所存在的一些問題,并提出一些合理的建議,希望為促進北方冬季體育教學的改革提供一些理論參考。

北方 冬季 高校 體育教學 改革 冰雪項目

冬季體育鍛煉有助于促進人體血液循環,提高身體的機能,增強身體免疫力,冬季體育鍛煉對促進身體健康有著較大的幫助。北方地區進行冬季體育教學對學生的身體健康有著重要的影響,因此,北方地區高校應該深入研究冬季體育教學的開展,制定合理的教學計劃,使冬季體育教學能夠持續的開展下去。

1 研究對象

該文研究對象是長春大學、吉林大學、東北師范大學3所高校的冬季體育教學情況。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

為研究北方地區冬季體育教學的開展,廣泛閱讀生理學、保健學方面的書籍,查閱和分析有關北方冬季地區冬季教學的30篇論文,為該文研究提供有力的理論支持。

2.2 專家訪談法

為冬季體育教學計劃合理的制定,走訪了長春市內體育教學的管理者、教師,還與專家交談了冬季體育教學存在的問題以及教學改革發展方向。

2.3 問卷調查法

在3所大學中隨機抽取在校學生300人,且每所學校各100名,對其進行問卷調查,共發放300份問卷,收回300份,297份有效問卷, 99%的有效率。

2.4 數理統計法

運用SPSS等軟件對調查所得數據進行整理分析,為該文提供確實可靠的數據。

2.5 邏輯分析法

對冬季體育教學的開展采用層層深入的邏輯分析。

表1 學生對冬季體育健身意義了解程度調查 N=297

表3 冬季體育教學開展影響因素調查 N=297

表4 調查學生感興趣的冬季體育教學項目 N=297

3 結果與分析

3.1 調查分析學生對冬季體育健身意義了解程度

調查了學生對冬季體育健身意義的了解程度,從表1可以看出,多數學生還不是很了解冬季體育健身的意義,其中有11.4%的學生非常了解,有18.9%的學生了解,有41.4%的不了解,有28.3%的學生非常不了解。由于北方冬季天氣寒冷,很多學生在都不愿意進行室外的運動,怕室外運動出汗受涼感冒,學生對冬季體育健身的原理,冬季運動對身體健康的影響都不了解,學生對冬季體育健身還是比較抵觸的。

3.2 調查分析學生對冬季體育教學的態度

調查了學生對冬季體育教學的態度,從表2的調查結果可以看出,學生在冬季體育教學方面的態度不夠積極,喜歡冬季體育教學的學生僅有15.5%,非常喜歡冬季體育教學的學生有12.8%,有40.4%的學生不喜歡冬季體育教學,非常不喜歡冬季體育教學的學生占到了31.3%,超過半數的學生是抵觸冬季體育教學的。學生的這種抵觸心理,對冬季體育教學的效果有直接的影響,學生的不配合、不支持,使冬季體育教學很難順利的開展教學,冬季體育教學如何高效的開展是困擾北方高校的一個顯著問題。

3.3 調查分析冬季體育教學開展的影響因素

調查冬季體育教學開展的影響因素,由表3的調查結果可知,影響冬季體育教學開展的因素還是比較多的,其中有18.5%的學生認為天氣寒冷是主要的影響因素;認為冬天運動易出現意外傷害的學生有21.2%,主要的影響因素是怕受傷;認為冬季體育教學內容少的學生有30%,主要影響因素是學生學習興趣低;認為主要的影響因素是缺乏室內健身場館的學生有25.6%。分析這些數據不難看出,冬季體育教學還是存在著很多的問題,當前北方大部分高校在冬季體育教學中都以冬季長跑為主,一些學校還開設了冬季健身操活動,只有少數的學校開設冬季冰雪項目教學。學校的室內場館有限,滿足不了全校公共體育教學的需要,只有少數的學生

可以在室內進行學習。學生在室外上課容易出現凍傷、摔傷的現象,北方冬季天氣相對寒冷,很多學生對冬季體育教學的積極性很低。

3.4 調查分析學生感興趣的冬季體育教學項目

通過表4的調查結果可以看出,學生還是對許多項目是感興趣的,其中有28.3%的學生喜歡滑雪,有30.3%學生喜歡滑冰,有21.2%的學生喜歡雪地足球,有17.5%的學生喜歡北方民族傳統冬季項目。北方冬季多降雪,一些冰雪項目在北方比較流行,深受人們的喜歡,高校的學生也希望在冬季進行一些冰雪項目學習,如何滿足學生對冬季項目的需求,更好地結合學生的興趣和冬季體育教學,是目前高校冬季體育教學值得重視的一個問題。

4 結論與建議

通過調查發現,當前高校學生對冬季體育健身的意義、原理了解不夠深入,大部分學生對冬季體育健身都比較擔心、抵觸。

學生對冬季體育教學沒有很高的學習興趣,對現有的冬季體育教學不是很滿意,這就在一定程度上阻礙了冬季體育教學的順利開展。

有諸多因素都會對冬季體育教學造成影響,其中天氣寒冷、怕受傷、教學內容少、室內場館缺乏被認為是主要的影響因素,冬季體育教學的改革需要對這些影響因素進行深入的分析。

通過對學生的調查發現,學生喜歡的冬季體育教學內容主要有滑雪、滑冰、雪地足球、民族傳統項目等,冬季體育教學的改革,必須要考慮到學生的學習興趣,更好的將體育教學內容與學生的學習興趣結合起來。

冬季體育教學的改革,首先要提高師生的共同認識,加大力度宣傳冬季體育健身知識,讓學生對冬季體育健身對自身健康的正面影響有很好的認識,促進學生正視冬季體育教學,積極主動的投入到冬季體育健身中,保障冬季體育教學的順利開展。

完善冬季體育教學計劃的設定,不斷創新冬季體育教學的內容,把一些學生有很高興趣的項目引入到體育教學當中來,開設冬季冰雪項目教學,提高學生的學習興趣,打造有北方特色的冬季體育教學課。

學校要加強場地設施的建設,擴大資金的來源,可以吸引一些社會資金投入,興建室內的健身場館、冰雪場館,為冬季體育教學提供充足的場館,避免冬季惡劣天氣對體育教學的影響。

加強冬季體育教學的安全教育,在進行冰雪項目教學時,由于場地滑,學生人數多,很多學生沒有學習過冰雪項目,容易出現人身意外,教師一定要加強安全保護教育,組織學生按要求進行體育活動,確保教學安全的進行,將教學意外事故發生率降到最低。

學校要加強冬季體育社團的組建,組織豐富多彩的冬季體育活動,吸引更多的同學加入到冬季體育運動中來,烘托冬季體育運動的氛圍,形成有特色的校園冰雪文化。

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:2095-2813(2015)09(a)-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.119