傳統(tǒng)型主持人“邊緣化”了嗎

王 博 （吉林大學(xué)文學(xué)院 130021）

傳統(tǒng)型主持人“邊緣化”了嗎

王 博 （吉林大學(xué)文學(xué)院 130021）

隨著我國(guó)電視事業(yè)的快速發(fā)展，各類型的綜藝節(jié)目不斷涌現(xiàn)，各具特色的主持人也就出現(xiàn)在了電視機(jī)前，部分主持人通過紅火一時(shí)的電視節(jié)目而家喻戶曉。縱觀近兩年的電視綜藝節(jié)目，特別是電視真人秀節(jié)目的出現(xiàn)，主持人的作用逐漸弱化，像《奔跑吧兄弟》《一年級(jí)》《明星到我家》《爸爸去哪兒》沒有主持人，嘉賓就起到了主持人的作用。對(duì)于該現(xiàn)象本文將淺析主持人的“邊緣化”現(xiàn)象。

主持人；邊緣化；文化底蘊(yùn)；發(fā)展策略

一、傳統(tǒng)型主持人“邊緣化”的原因

1.參與嘉賓成為了節(jié)目的主體

為了增強(qiáng)節(jié)目的可視效果，讓節(jié)目多元化、趣味性更強(qiáng)，目前電視熒屏上呈現(xiàn)的很多節(jié)目采用的都是邀請(qǐng)嘉賓參與節(jié)目。由于嘉賓成為了節(jié)目的核心，導(dǎo)致了主持人的作用逐漸下降，很多主持人只起到串場(chǎng)作用，分別在節(jié)目開始和結(jié)束時(shí)讀一段開場(chǎng)白，甚至很多主持人只起到了讀廣告詞的作用。第一季《中國(guó)好聲音》通過導(dǎo)師的嘗試，改變了傳統(tǒng)評(píng)委的職能，庾澄慶除了“導(dǎo)師”的職能之外，更像是節(jié)目環(huán)節(jié)的主持人，掌控節(jié)目的節(jié)奏。如果說2003年電視選秀節(jié)目《超級(jí)女聲》是消費(fèi)選手，那如今《中國(guó)好聲音》就是消費(fèi)導(dǎo)師。2013年電視漢字文化類節(jié)目《漢字英雄》出現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)嘉賓“語言先生”掌握了整個(gè)節(jié)目的進(jìn)程。通過上述能夠看出，對(duì)于一個(gè)一專多能的嘉賓，欄目組會(huì)在職能配置上有科學(xué)的搭配。而單純的節(jié)目主持人也并不是節(jié)目中不可或缺的角色了。

2.電視真人秀節(jié)目對(duì)主持人的需要降低

2004年開始，我國(guó)電視真人秀節(jié)目進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。電視真人秀讓一些主持人家喻戶曉，主持人在節(jié)目當(dāng)中起到掌控流程、解說賽制、把握節(jié)奏等作用。但是近幾年出現(xiàn)的電視真人秀節(jié)目，主持人在節(jié)目中的作用越來越低，甚至有些節(jié)目已經(jīng)沒有主持人。2013年湖南衛(wèi)視制作播出的大型戶外真人秀《爸爸去哪兒》，一個(gè)特定的角色“村長(zhǎng)”只是起到了布置任務(wù)的作用，整個(gè)節(jié)目由參與嘉賓串聯(lián)。2014年浙江衛(wèi)視制作播出的《奔跑吧兄弟》，沒有主持人貫穿節(jié)目始終，每一個(gè)參與的嘉賓都是這個(gè)節(jié)目主持人，所以節(jié)目看上去就像是幾位主持人的撕名牌游戲。同時(shí)最近比較火的明星綜藝節(jié)目《明星到我家》《一年級(jí)》等，都不設(shè)置主持人，由參與嘉賓們自己玩轉(zhuǎn)整個(gè)節(jié)目。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因也是多方面的，真人秀節(jié)目的主體就是參與的“人”，同時(shí)要具備真實(shí)性，為了節(jié)目的連貫程度和把最真實(shí)的場(chǎng)景還原給電視機(jī)前的觀眾，所以對(duì)于主持人的需求逐漸的降低。另一方面，由于嘉賓參與到節(jié)目中，對(duì)節(jié)目流程的掌握非常熟悉，能夠置身其中，起到良好的效果。

3.社交媒體的出現(xiàn)改變了主持人的話語權(quán)

在網(wǎng)絡(luò)極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，受眾只能通過傳統(tǒng)媒體獲取新聞信息，電視就是主流的精英話語權(quán)，電視臺(tái)的主持人被視為話語的代表者，1993年是主持人出現(xiàn)的元年，出現(xiàn)了大量綜合素質(zhì)強(qiáng)的新聞節(jié)目主持人，以白巖松、水均益、敬一丹等為代表的具有新聞情懷的主持人開辟了中國(guó)主持人的新篇章。崔永元被視為冷幽默的代表，白巖松被視為輿論的領(lǐng)袖。在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人手上的手機(jī)就是獲取信息的主要途徑，傳統(tǒng)媒體的主流與話語權(quán)被打破，取而代之是微信、微博等社交媒體的碎片化的傳播方式。

二、媒介融合下電視節(jié)目主持人的發(fā)展策略

1.主持人不再僅具備傳統(tǒng)的串場(chǎng)功能

主持人和播音員是兩個(gè)概念，而現(xiàn)在我們對(duì)于這兩個(gè)概念有些誤讀，認(rèn)為播音員是在演播室里播報(bào)新聞，而主持人就是在演播大廳里念串聯(lián)詞，這是對(duì)兩個(gè)概念的混淆。新時(shí)期需要的主持人不是提前準(zhǔn)備好稿子，對(duì)著鏡頭，聲情并茂的朗誦出來就可以。隨著受眾審美需求的不斷提升，過去“播報(bào)式”的主持人已經(jīng)逐漸的與這個(gè)時(shí)代脫節(jié)。主持人是具備采、編、播、控等多種能力于一體的，新時(shí)期主持人是能夠掌握整個(gè)節(jié)目進(jìn)程的、對(duì)節(jié)目起到點(diǎn)睛之筆作用的、提升整個(gè)節(jié)目文化水平與品牌意識(shí)的重要載體。如何提高主持人的個(gè)人魅力也是改變傳統(tǒng)主持人的重要內(nèi)容之一。

2.知識(shí)多元化與人才多樣化的需求

文化素質(zhì)是播音員或節(jié)目主持人知識(shí)結(jié)構(gòu)、主持閱歷、藝術(shù)情懷、行為舉止等多方面的綜合表現(xiàn)，所以有人將主持人比喻為“雜家”。如果一個(gè)主持人不具備這樣的素質(zhì)，那在電視前表現(xiàn)出來的就是“花瓶式”的主持人，甚至很多時(shí)候由于自己的無知還會(huì)讓觀眾貽笑大方。對(duì)于一個(gè)有底蘊(yùn)、有內(nèi)涵的主持人來說，駕馭整個(gè)節(jié)目更會(huì)游刃有余。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，所以未來將會(huì)更側(cè)重“腹有詩(shī)書氣自華”的主持人。由于電視節(jié)目形式的多元化所以對(duì)主持人的需求也趨向多元化。財(cái)經(jīng)類節(jié)目、法律類節(jié)目等都需要對(duì)該領(lǐng)域有所了解的主持人。目前很多專業(yè)類節(jié)目的主持人都并非科班出身，而是在相關(guān)從事研究或在該領(lǐng)域有所建樹的人。由此可見，未來主持人的發(fā)展更趨向人才多元化。在具備很強(qiáng)大綜合素質(zhì)的前提下，做到“術(shù)業(yè)有專攻”的主持人。

3.應(yīng)變能力是大型直播節(jié)目的法寶

無論是新聞節(jié)目還是大型綜藝節(jié)目在制作或直播過程中任何情況都會(huì)發(fā)生，所以作為優(yōu)秀的節(jié)目主持人除了具備一定的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)之外，還需要具備一定的應(yīng)變能力。《我是歌手3》總決賽落下了帷幕，孫楠突然間宣布退賽，引起了現(xiàn)場(chǎng)的一片嘩然，主持人汪涵一段即興主持“不信你聽”完美的處理了直播過程中的突發(fā)情況，不僅完成了直播還展現(xiàn)了自己強(qiáng)大的業(yè)務(wù)水平。可以說這三分鐘堪稱臨場(chǎng)應(yīng)變的經(jīng)典，一個(gè)主持的成功案例。對(duì)于一個(gè)主持人來說直播時(shí)的應(yīng)變能力是不可缺少的，這種應(yīng)變能力可能是直播經(jīng)驗(yàn)的積累、業(yè)務(wù)水平的強(qiáng)大、過硬的心理素質(zhì)等多種因素結(jié)合的產(chǎn)物。未來電視節(jié)目的發(fā)展會(huì)越來越趨向于真實(shí)性，還會(huì)有很多不確定因素的出現(xiàn)，所以對(duì)一個(gè)主持人來說無論何時(shí)都需要提高自己的應(yīng)變能力。

通過上述，我們能看出在掌握整個(gè)節(jié)目進(jìn)程的過程中，很多嘉賓都發(fā)揮出了巨大的潛力，對(duì)主持人的需求越來越低。目前全國(guó)包括理工科的高校都開設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)設(shè)立播音與主持藝術(shù)的高校已經(jīng)達(dá)到上百所。2014年最新統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)就業(yè)率最低的十個(gè)專業(yè)之一，就有播音與主持藝術(shù)專業(yè)。可見對(duì)于主持人的需求在逐漸減少。而未來主持人將何去何從，主持人是否真的邊緣化了的確是一個(gè)值得思考的問題。不過肯定的是媒介融合背景下有文化底蘊(yùn)、有創(chuàng)新精神的媒體人是不會(huì)被取代的。

王博，吉林大學(xué)文學(xué)院廣播電視藝術(shù)學(xué)研究生。