小學語文教學中如何增強學生的問題意識

陳五珍(河北省寧晉縣侯口學區　055550)

小學語文教學中如何增強學生的問題意識

陳五珍(河北省寧晉縣侯口學區055550)

巴爾扎克說過:“打開一切科學之門的鑰匙毫無疑問的是問號。”疑問是思維的開端'發現的基石'是探究的內在動力。在具體的教學中'教師不能只重視學生問題的解決'更為重要的是要增強學生的問題意識'引導學生能夠獨立地提出問題'這樣才能讓學生在學到知識的同時'學會思維'學會探究'提高學生的自主學習能力。就語文教學而言'教師在教學中要打破傳統教學中教師的一言堂'構建以學生為中心的生本課堂'引導學生主體參與、主動探究、獨立思考、積極思維'引導學生自主地提出問題。那么'小學語文教學中如何增強學生的問題意識呢?

一、精心導入，激發學生的好奇心

愛因斯坦提出:“思維世界的發展在很大程度上依賴于對好奇心的不斷擺脫。”小學生本身具有強烈的好奇心與求知欲'對周圍的一切事物充滿了好奇'這正是推動學生主動求知的內在動力。為此'教師在教學中要精心設計教學環節。尤其是導入環節'教師應力求在最短的時間內激起學生更大的好奇心'將學生的思維與注意力集中于新知的學習。這樣'學生才能展開主動而積極的探究。

1.用音樂來渲染氛圍。小學生活潑好動'對音樂情有獨鐘。教師可以充分利用學生喜愛音樂的天性'用優美而動聽的音樂來為學生渲染歡快愉悅的氛圍。這樣更能引發學生的關注'激發學生的好奇。……