小學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂參與

趙長林(河北省遷安市閆家店鄉(xiāng)中心完全小學(xué)064400)

小學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂參與

趙長林(河北省遷安市閆家店鄉(xiāng)中心完全小學(xué)064400)

小學(xué)生活潑好動(dòng)'對(duì)活動(dòng)情有獨(dú)鐘'理應(yīng)熱衷于各種體育活動(dòng)'這是學(xué)生的天性所決定的。但是現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此。學(xué)生并不喜愛體育活動(dòng)'把體育課當(dāng)成漫無目的的玩耍課'體育課并沒有帶給學(xué)生身心上的愉悅與健康'使得體育課失去了學(xué)科功效。樹立全新的教學(xué)觀念'營造愉悅的活動(dòng)氛圍'設(shè)計(jì)豐富的體育活動(dòng)'激發(fā)學(xué)生的參與熱情'引導(dǎo)學(xué)生快樂而主動(dòng)地參與體育教學(xué)中來'享受體育活動(dòng)所帶來的身體與心靈上的愉悅與享受'這是廣大體育應(yīng)該重視并不斷探索的重要課題。那么'在小學(xué)體育學(xué)科中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂參與呢?

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感

正所謂“親其師'信其道”。學(xué)生對(duì)學(xué)科喜愛與否'直接取決于對(duì)教師的喜愛程度。而在傳統(tǒng)教學(xué)中師生關(guān)系對(duì)立緊張'教師高高在上'擁有至高無上的權(quán)利'而學(xué)生'完全處于被管制的地位'只是知識(shí)的被動(dòng)接收者'活動(dòng)的機(jī)械訓(xùn)練者'沒有情感參與的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練只能成為學(xué)生心理與身體上的負(fù)擔(dān)'這樣自然無法取得預(yù)期的教學(xué)效果。為此在教學(xué)中'教師要注重師生關(guān)系的改善'贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對(duì)教師的喜愛與尊重'這樣才能使學(xué)生將這種積極的情感轉(zhuǎn)移到體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)中來'實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂參與、全面參與。

1.熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生這是教學(xué)成功的秘訣'是教育永恒的話題。教師真心愛學(xué)生'自然可以換來學(xué)生對(duì)教師的熱愛。教師不要只是將自己定位于知識(shí)的傳授者'只重知識(shí)的學(xué)習(xí)'更為重要的是要擁有一顆熱愛學(xué)生的心'要對(duì)學(xué)生付出真心與愛心'以愛的陽光與雨露來照耀與滋潤學(xué)生'只有發(fā)自內(nèi)心的情感才能換來彼此的熱愛'進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱愛'對(duì)體育活動(dòng)的熱衷。

2.平等對(duì)待。教師要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生雖小'但是獨(dú)立的個(gè)體'并不附屬于任何人'學(xué)生才是真正意義上的學(xué)習(xí)主體。教師要尊重學(xué)生'將學(xué)生視為與自己平等的學(xué)習(xí)主體。教師不能包辦代替'剝奪學(xué)生的主體參與自主權(quán)利'而是要與學(xué)生組成學(xué)習(xí)共同體'一起參與到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)的參與中來'使體育學(xué)科成為師生共同參與的互動(dòng)活動(dòng)過程。不管是室內(nèi)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是室外的體育訓(xùn)練活動(dòng)'都要為學(xué)生預(yù)留更多自主參與的空間'讓學(xué)生能有展現(xiàn)個(gè)性的空間'這樣才能讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的全面發(fā)展。

二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加深學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作的掌握

現(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體'具有常規(guī)教學(xué)手段所不具備的重要教學(xué)優(yōu)勢。在以往的教學(xué)中一些室內(nèi)理論課大多是以教師枯燥的講解為主'教學(xué)枯燥無味'學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)'而有學(xué)生對(duì)于一些動(dòng)作并沒有真正的掌握'在體育活動(dòng)中大多學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范'這樣不利于活動(dòng)的開展'不利于學(xué)生的身體健康'甚至可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。而將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)中'更能以學(xué)生所喜愛的方式圖文并茂地來分解動(dòng)作'這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感'更能加深學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作要領(lǐng)的掌握'讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中'教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)將復(fù)雜的動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作'逐個(gè)擊破'再將這些小動(dòng)作連起來;將瞬間完成的動(dòng)作運(yùn)用其特有功能將其定格'通過慢放來讓學(xué)生有更為全面的認(rèn)知'通過教師的講解來加深學(xué)生的理解;將一些可以發(fā)生危險(xiǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作用多媒體直觀而形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前'讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)'這樣更能引起學(xué)生的重視。這樣就可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥與低效'讓學(xué)生以飽滿的熱情參與其中'規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。同時(shí)'教師還可以利用強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)來收集與整理更多教學(xué)之外的信息'如讓學(xué)生來觀看往屆的奧運(yùn)會(huì)、錦標(biāo)賽等'為學(xué)生介紹一些各種體育項(xiàng)目的產(chǎn)生與發(fā)展等。這些豐富的教學(xué)素材可以成為教材的有效補(bǔ)充'成為現(xiàn)代體育教學(xué)中不可或缺的一部分。這樣既可以開闊學(xué)生的體育視野'又讓學(xué)生更加深入而全面地了解體育發(fā)展史'引發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜愛'增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。

三、開展豐富的體育活動(dòng)，讓學(xué)生全身心地投入其中

以往的體育活動(dòng)大多是單一的訓(xùn)練形式'即讓學(xué)生按照教師的指令來展開單一的訓(xùn)練'訓(xùn)練形式單一'這不符合學(xué)生的天性'往往難以激起學(xué)生參與的主體性與訓(xùn)練的積極性'許多學(xué)生找借口來逃避訓(xùn)練。針對(duì)這種情況'教師要善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合具體的訓(xùn)練內(nèi)容來設(shè)計(jì)豐富多樣的訓(xùn)練活動(dòng)'寓教于樂'以不斷激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的主動(dòng)性'讓學(xué)生展開快樂而主動(dòng)的訓(xùn)練。

好動(dòng)是學(xué)生的天性'游戲是學(xué)生的最愛。結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)'教師可以將游戲與訓(xùn)練結(jié)合起來'來為學(xué)生設(shè)計(jì)集趣味性與運(yùn)動(dòng)性于一體的體育游戲活動(dòng)'寓教于樂'改變以往枯燥機(jī)械而單一的訓(xùn)練方式'讓學(xué)生在快樂的游戲活動(dòng)中來展開積極的體育訓(xùn)練。這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的體育知識(shí)與技能'更能讓學(xué)生享受活動(dòng)的樂趣'帶給學(xué)生身體上的強(qiáng)壯'心靈上的放松與情感上的提高'這樣更加利于學(xué)生身心健康而和諧的發(fā)展。如在跑步訓(xùn)練中開展“三足跑”“帶球跑”等趣味競技比賽'這樣更能激發(fā)學(xué)生的好奇心'實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂而積極地參與。

總之'我們要重視體育學(xué)科'要以學(xué)生為中心'為學(xué)生營造愉悅而開放的教學(xué)環(huán)境'激起學(xué)生內(nèi)在的積極學(xué)習(xí)情感'讓學(xué)生快樂而主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練活動(dòng)中來'這樣的體育學(xué)科才是有效的。

(責(zé)編張宇)