加強初級任職教育院校資源建設研究

劉麗杰，陳圣韜，王 彬，劉 軍

（1.海軍航空工程學院（青島校區） 圖書館，山東 青島 266041；2.中國人民解放軍92635部隊，山東 青島 266041）

加強初級任職教育院校資源建設研究

劉麗杰1，陳圣韜1，王 彬1，劉 軍2

（1.海軍航空工程學院（青島校區） 圖書館，山東 青島 266041；
2.中國人民解放軍92635部隊，山東 青島 266041）

初級任職教育院校信息資源建設，應針對信息資源建設中面臨的問題，按照為部隊實戰服務、為院校教育及科研服務的原則，科學規劃、合理整合，提高信息資源建設效益，推進任職教育改革深入發展。

初級；任職教育；軍事院校；信息資源；建設

第十五次全軍院校會議后，任職教育成為軍隊院校教育的主題，短短幾年內有了很大發展。軍校任職教育是基于高等教育的職業任職教育。從層次上劃分，它屬于高等職業教育的范疇。作為一項開拓性的事業，初級任職教育院校的信息化建設將引發教育理念與模式、教學內容與方法以及教學管理與保障等方面全方位的深刻改革。而現代信息技術能否在軍隊初級任職教育領域實現應用并取得成效，信息資源的開發、利用則是基礎和關鍵。因此，圍繞當前信息資源建設實際情況，探討信息資源建設問題，對促進軍隊信息化建設、推動初級任職院校教育改革具有重要的理論和現實意義。

1　初級任職教育院校對信息資源建設的需求

海軍航空工程學院青島校區是一所以軍官任職教育為主體、軍官教育和士官教育并存、兼有適量研究生教育的院校。信息化時代的任職教育特點，要求信息資源建設更能適應任職崗位需求，更好地服務于崗位指向性、培訓多元性和教學實踐性的任務，同時也明確了初級任職教育院校信息資源建設的方向與原則。

2　初級任職教育院校信息資源建設面臨的問題

2.1信息資源收集難

軍事信息資源在院校教學和人才培養中是使用最普遍、利用頻率最高的資源。收集軍事信息資源是初級任職教育院校信息資源建設的基礎和前提。首先，部分同志認識上有誤區，對信息資源收集不關心、不積極、不主動。其次是安全問題。再次是費用和版權問題。在信息時代資源就是金錢，這影響了部分同志資源共享的積極性，同時有些作者出于知識產權保護的考慮，對信息資源收集也不熱心。

2.2技術人才隊伍有待提高

只有明確目標信息資源，才能有效進行信息資源建設。做好信息資源建設管理工作的最重要因素是人。在信息資源管理進程中，專業技術人才隊伍是信息資源建設成功的關鍵因素。當前目標信息資源匱乏、人才隊伍素質不高是信息資源建設的“瓶頸”。

2.3信息服務率低

信息分發與利用機制不完善。下發的信息資源往往被一些機關單位壟斷，基于保密需要又不能廣泛傳閱，這嚴重阻礙了信息的正常流通與利用，對軍情、戰備、教學產生了不利影響，信息服務率低。

2.4信息資源建設難以共享

院校相關各部門各自為戰，盲目建設，難以共享。從院校相關單位看，信息系統各異，獨立組網、體系結構弱以及兼容性差等問題突出，特別是重復建設。有些單位只想共享別人的資源，對拿出自己的資源比較謹慎，導致資源浪費嚴重，利用率不高，綜合效益低。

3　加強初級任職教育院校信息資源建設的舉措

3.1明確服務任職教學的根本建設方向

信息資源建設要從初級任職教育院校的教學特點出發，堅持需求性、規范性、開放性、動態性、特色性以及實用性相結合的原則，按照統籌規劃、分步實施、邊建邊用、重點突破、逐步完善的建設思路，制定切實可行的教學資源建設規劃，保障信息資源建設有計劃、有步驟的實施。要注重以教員為主體，加強和滿足教員對信息資源建設的需求，只有全體教員廣泛參與，資源建設才能取得快速發展，資源質量也才能有保證，適應教學工作的需要。

3.2加強圖書館在信息資源建設中的核心作用

圖書館是院校信息資源中心，圍繞教學科研中心任務開展服務是圖書館的宗旨。圖書館具備信息資源建設管理的天然優勢。因此，圖書館應全程參與信息資源建設管理的各個環節，在院校中應由圖書館統一協調信息資源建設管理相關事宜，積極吸收并借鑒基于云服務的數字圖書館技術和網絡技術，加快信息資源建設管理步伐，實現信息資源的實時共享和利用。同時，信息資源建設應及時做好制度保障。

3.3加強軍隊院校圖書館聯建共享

加強特色資源建設是每個圖書館生存之必需，建設“大而全”的圖書館是不現實的，軍隊院校圖書館要適應文獻信息指數增長的形勢，滿足讀者用戶不斷擴大的需求，提升信息服務保障能力，就必須突出特色資源建設，加強館際合作與交流，建立保障機制，以聯建共享促進圖書館的整體發展。應強化統一領導，科學規劃，集中統管，搞好基層設計，制定建設規劃，杜絕重復建設，加強信息資源的共建共享，合理配置一支高素質的專業性信息資源建設隊伍，及時解決好“抓什么、怎么管、誰來抓、怎么用”的問題。

3.4加強院校原生信息資源的開發與整合

原生文獻是最具院校學科專業特色的文獻，是本校教員在教學科研活動中產生的信息資源，包括學術論文、著作、教材、期刊、研究報告、學位論文、教案、想定、案例以及教學活動視頻資料等。原生文獻是院校在長期建設發展過程中積累下來的寶貴財富和精華，通常也是本校使用率最高的文獻信息資源。這些資源有公開發表或出版的，但大部分是以半公開、非常規的形式存在。加快原生文獻資源的開發建設，完善特色信息資源體系，是信息資源建設的重要環節。原生文獻資源作為院校的學術窗口，能歷史、全方位地反映院校的學術研究、管理水平的發展變化，可為院校領導決策、學術水平的評估以及總結辦學規律和科研經驗提供參考，是知識管理和知識創新的重要組成部分，因此，要注重對原生文獻資源的開發建設。

主要參考文獻

［1］唐永繼，鐘志紅，黃偉偉.信息資源建設管理為聯合作戰體系賦能問題的思考［J］.軍隊指揮自動化，2013（1）.

［2］劉慧.軍事信息資源管理理論與方法［M］.北京：國防大學出版社，2007.

［3］姚紅霞.美軍信息資源建設［J］.外國軍事學術，2012（5）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.14.180

E251.3

A

1673-0194（2015）14-0234-01

2015-05-22