淺談英語教學的困境與出路

淺談英語教學的困境與出路

王立志 （河北省邢臺縣漿水中學 054013）

英語教學歷年來備受詬病，人們對此提出了種種質疑和追問，最近的高考改革又重新把英語教學推到了風口浪尖。如何正確認識英語教學中存在的問題，如何讓英語教學變得能夠滿足時代的需求和人們的期望，需要每一位高中英語教師認真思考。本文分析了造成英語教學效果不佳的三個困境，以期對英語教學有所啟發。

高中英語 教學困境 教學改革

作為一名高中英語教師，我們不應該僅僅滿足于教學生如何考高分，還應該把推進英語教學、提高學習者的英語應用水平作為自己工作的目標。如果仔細探討英語教學不能令人滿意的原因，一部分原因來自于英語教學一統天下的霸權格局。在許多學校，外語教學只有一個選擇，那就是英語。當初英語學科是為了應和國內對于英語人才的需求而設置的，而如今，這和當今我國日益開放的格局地位越來越不相稱。隨著中國國際地位的提高，國民和世界的交流越來越頻繁，所需要的語種也越來越多，這樣看來相對單一的英語選擇顯然過于狹隘；另一部分原因則在于，當前政策把英語作為了定級評模獲得各種榮譽的必需條件，致使許多本來用不到英語的工作者為此付出了許多不必要的時間，造成了資源的浪費。

看似洶涌的英語教學討伐背后，不喜歡英語、學不好英語的人成了這次批判浪潮的鼓動者，這些人完全是從個人愛好和利益出發，并沒有真實客觀地看待英語的地位和意義。……