實現(xiàn)民主教學打造高效課堂

趙全余（陜西省商南縣鹿城中學726300）

實現(xiàn)民主教學打造高效課堂

趙全余（陜西省商南縣鹿城中學726300）

一、背景

新課標要求中學生物教師肩負全面提高學生的生物科學素養(yǎng)，以及提高學生學習能力的重任。在平時的教學中，常出現(xiàn)這樣的情況：教師提出一個問題要求學生思考回答，但主動回答問題的人幾乎沒有。課堂上師生互動的雙邊活動較難開展，少了學生的活動,一堂課死氣沉沉，提高能力成了空口號。魏書生曾經說過：“民主就像是搭在師生心靈的橋，民主程度越高，連接心靈的這座橋梁就越堅固。”教師和學生作為兩個獨立的活動主體,他們之間的交流必須建立在相互信任、相互尊重的基礎之上，而不能是一方凌駕于另一方之上的。作為主體的學生更具有獨立的思想，他們的內心是渴望實現(xiàn)自我人生價值的。因而，生物教學中，充分發(fā)揚民主是十分重要的，這對打造高效課堂也至關重要。

二、過程

有一次，市教育局來我校視導檢查，為迎接檢查，學校大會開完，各級組又分頭開小會，校長在會上強調：市里對這次視導非常重視，檢查的重要內容是聽課，我校每位教師都要準備好一節(jié)示范課，聽到誰的課，誰上砸誰負責。為了不辱學校的使命，不給學校丟臉，我精心準備的是《基因突變》這一節(jié)。我先從網上下載了許多精彩的相關內容，準備用現(xiàn)在流行的課件上課。課中的每一個環(huán)節(jié)如：如何導入？怎樣點撥和啟發(fā)？以及每個環(huán)節(jié)的時間安排我都精心地設計，而且之前我在兩個班級各演練了一遍，自以為是盡善盡美了。……