淺談如何在小學英語教學中激發學生興趣

賈紅梅（河北省寧晉縣東陳學區 055550）

興趣是推動學習的內在力量，是學生學習的強大動力。因此，教師在教學過程中要有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于最佳的學習狀態之中。從而使學生對英語保持持久、濃厚的學習興趣，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。只要學生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。以下筆者談談如何在小學英語教學中開展情趣教學法，以激發學生興趣。

一、創設英語氛圍，激發學生興趣

學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環境，教師就要刻意創造英語環境。

例如，在一開始上課教師就可用英語問好，作自我介紹：Hello，boy sand girls.Ⅰ’myour English teacher.My name is ......課堂用語也是用英語說的。根據學生讀書、回答的完善程度，教師可用 Good／Verygood／Wonderful／Excellent等等來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。教師說這些話時，不必擔心學生聽不懂而影響教學進程，可用明顯的體態語言，必要時用中文翻譯，使學生明白。

其次，要淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境。如借學習用品、互相打招呼、問路、上學、回家、道別等內容，讓教師和學生扮演教材里的角色，使學生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學習英語。參與性很強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環境中學習英語、掌握英語。……