舞臺之靈

韓家清

2014年7月27日，燠熱難耐。首都北京，第九屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽決賽落幕。許昌學院音樂舞蹈學院選送的舞蹈作品《紅旗渠故事》，在決賽中技壓群芳，榮獲金獎，與此同時，另一舞蹈作品《與陽光牽手》獲得銅獎。

中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽，是由中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會主辦的全國舞蹈界頂級賽事，也是中國專業舞蹈藝術的最高獎項，相當于影視界的“金雞獎”“百花獎”、戲劇界的“梅花獎”、文學界的“茅盾文學獎”、音樂界的“金鐘獎”。本屆大賽共有27個省、自治區和直轄市的近400個作品參賽，47個作品入圍決賽，參賽作品涵蓋芭蕾舞、古典舞、民間舞、現當代舞等諸多舞種。

能在強手如林、如此高級別的賽事中，一鳴驚人、占得鰲頭，是黑馬，半路殺出個程咬金？還是功夫過硬，實至名歸？

許昌學院音樂舞蹈學院成功的秘訣是什么？

帶著一連串的疑問，記者進行了實地采訪。

培育特色

許昌學院音樂舞蹈學院的前身，是1959年國務院批準建立的許昌高等師范專科學校體音美科。2001年建立音樂系。2006年經教育部批準，正式設立音樂學本科專業，翌年，設立了舞蹈學本科，不久，音樂系更名為音樂學院并面向全國招生。至2013年，音樂學院改稱音樂舞蹈學院。

許昌學院音樂舞蹈學院成長于傳統文化底蘊深厚、氣息濃郁、有“魏都”之譽的許昌市。在50余年的辦學過程中，音樂舞蹈學院的教學、科研和創作，始終注重傳承中華民族特別是中原優秀音樂文化傳統的薪火，并力求反映人民群眾的思想感情，在音樂藝術的民族性與時代性之間找到最佳的契合點。如學院開設的《區域（中原或許昌）音樂歷史與文化課程》等課程，就深受學子們的歡迎。尤其是以劉柳教授為代表的音樂舞蹈學院舞蹈教學、研究團隊，積極探索河南民間舞蹈的發展規律，并將其巧妙引入課堂教學當中，逐步走出了一條服務社會文化建設，提升專業教學質量的特色辦學之路。

立足河南，突出中原特征。許昌學院音樂舞蹈學院的河南民間舞蹈文化研究工作，經歷了長期的前期準備，自2009年起開始了資料的搜集和整理工作，師生們利用每年寒暑假的社會實踐采風活動，積累了大量詳實、鮮活的民間藝術資料，為河南民間舞蹈文化研究工作的深入開展，提供了良好的材料基礎。

填補空白，凸顯辦學特色。許昌學院音樂舞蹈學院確立的“挖掘地方音樂文化資源，開展河南民間舞蹈研究”的辦學特色，目前在全省兄弟院校中是獨樹一幟的。民間舞蹈研究領域尚存諸多空白，尤其是關于中原民間舞蹈的研究，沒有可供參考的現存模式。為了保證音樂舞蹈學院特色辦學理念的先進性和科學性，學院開展了大量的科研交流活動。比如，關于河南民間舞蹈的研究工作先后得到了中國舞蹈界前輩、北京舞蹈學院呂藝生教授和潘志濤教授的高度關注，兩位專家欣然受聘為該院客座教授，對該院的舞蹈教學和研究工作提出了中肯意見并給予了大力支持。

發揮優勢，創辦精品課程。在河南民間舞蹈、民間音樂理論研究相對不足的情況下，許昌學院音樂舞蹈學院群策群力，與時俱進，合理利用非物質遺產的現有成果。他們將自身辦學特色的凝練構建在民族民間文化藝術挖掘、保護基礎上，從而為辦學特色的形成發展提供了廣闊的空間和健康快速發展的內在動力。學院組織教師對現存的河南民間舞蹈進行必要的歸納和總結，建立起民間文藝采風和社會文藝調查的工作機制。每學期利用寒暑假，師生們走出校園，走向社會，到民間開展文化調研，從傳統民間藝術中學習和汲取養分，從社會文化活動中把握社會藝術活動的脈搏和趨勢。尤其是對已列入和正積極申報非遺目錄的河南民間舞蹈的歷史傳承、藝術特征等進行研究，掌握了大量的第一手材料，為教學、科研的進一步發展奠定了堅實基礎。該院還將河南民間舞蹈的研究成果引入課堂教學，開展豐富多彩的藝術實踐教學活動。例如，目前《形體訓練與舞蹈編導基礎》課程成功申報為省級精品課程，也是目前河南省高校中唯一的舞蹈類精品課程，填補了河南省高校精品課程在舞蹈藝術領域中的空白。

服務地方

許昌學院音樂舞蹈學院在實踐教學和藝術活動的基礎上，積極挖掘潛力，服務地方文化發展，樹學院形象，擴大自身影響。在完成日常教學的同時，該院開展了豐富多樣的實踐教學活動，積極貫徹了“舞臺與課堂相結合、課堂教學與藝術實踐相結合、素質拓展同社團活動相結合”的“三結合原則”，突出藝術實踐在學生培養和自身特色凝練中的作用，取得了可喜的成果。在藝術活動上注意與地方性的文化活動相結合。近年，音樂舞蹈學院與地方積極合作，圓滿完成了如中央電視臺“歡樂中國行——中原花木博覽會”開幕式文藝演出、歷年來許昌市春節聯歡晚會、許昌市“三國文化周”等任務，充分體現了高校服務地方經濟文化發展的職能。

2014年春天，許昌學院音樂舞蹈學院承辦許昌市舞蹈家協會第四次代表大會，該院院長劉柳教授當選新一屆許昌市舞蹈家協會主席。此外，該院還先后與許昌市電視臺、許昌市文聯、許昌市群眾文化藝術館等3家單位簽訂“產學研”戰略合作協議。“音樂舞蹈專業產學研合作基地”“音樂表演專業實習基地”相繼在許昌市群眾藝術館掛牌成立。通過與地方企事業單位合作共建音樂學、音樂表演、舞蹈學專業實訓基地，全面服務地方經濟社會發展。

轉型發展

許昌學院音樂舞蹈學院舞蹈學團隊緊緊抓住許昌學院轉型發展的契機，堅持“三結合”原則，即“舞臺與課堂相結合、課堂教學與藝術實踐相結合、專業教育與社會服務相結合”，不斷拓展專業內涵，創新人才培養模式，提升社會服務能力。

在人才隊伍建設上，音樂舞蹈學院全力打造“雙師型”教學團隊，文化部文化行業特有工種職業技能鑒定許昌學院考試中心，于2013年在音樂舞蹈學院掛牌成立，是年底，便進行了涉及聲樂、器樂及舞蹈三大門類的職業技能鑒定考試。目前，該院現有的初、中級專業課教師，已經全部取得了河南省文化行業資格考試中級資質證書。3到5年的時間內，該院教師將全部獲得雙師資格。隨著轉型發展涉入深水區，音樂舞蹈學院一方面加大力度引進高層次人才，一方面有計劃地選派教師到文化部門以及文藝演出團體掛職鍛煉。打破了學歷、職稱限制，聘請民間藝人走進校園、登上舞臺、站穩講臺，在豐富學生專業實踐能力的同時，對學生進行地方傳統音樂文化的熏陶。

在教學內容上，該院把地方社會文化藝術發展納入課程體系，開發出了獨具特色的課程體系，初步培育出了“依托中原舞蹈文化，服務區域文藝發展”的課程亮點。通過河南民間舞蹈“進教材、下課堂、上舞臺、到社會”等一系列舉措，促使舞蹈學專業課程形成了鮮明的特色。

在人才培養模式上，學院圍繞培養應用型藝術人才，按照“實踐、實用、實際”的原則，改革教學內容及教學方法手段，大力加強了實踐教學環節與實訓基地建設，努力培養和提升學生的藝術實踐能力。在人才培養過程中，把專業教育與藝術實踐有機結合，把講臺搬上舞臺，把舞臺當作講臺，以豐富多彩的藝術實踐活動，帶動學生專業素質的提升。

在專業建設上，學院將課堂教學同地方社會文藝的發展協調同步，積極參與許昌市社會文藝發展活動，在提升社會服務能力的同時，不斷拓展專業內涵。并在省內舞蹈教育領域中具有了較大的影響力，陸續承接了河南省大學生藝術展演、河南省首屆中小學舞蹈節等重要活動，在省內外舞蹈界打響了許昌學院的品牌。

實事告訴我們，許昌學院音樂舞蹈學院獲得驕人的藝術成就，絕非偶然：

——2008年，舞蹈作品《學子寫意》獲得第六屆中國舞蹈“荷花獎”銀獎，這是河南省高校同類專業在該項比賽中獲得的最好成績。

——2009年，舞蹈《記·承》榮獲河南省第十屆音樂舞蹈大賽金獎第一名。

——2010年，《形體訓練與舞蹈編導基礎》入選河南省首個舞蹈類精品課程，也是河南省第一門本科藝術類省級精品資源共享課程。

——2011年，作品《回望紅旗渠》獲河南省大學生藝術展演一等獎。同年，作品《碧幽清蓮》走出國門，參演中韓文化交流活動。

——2012年，“河南民間舞蹈史”獲國家社會科學基金藝術學項目資助，填補了河南省舞蹈類國家級項目的空白。

——2013年，作為河南省唯一一支代表隊，參加全國第三屆大學生藝術展演開幕式。

——2014年，舞蹈作品應邀參加中央電視臺“舞蹈世界”欄目錄制，并在CCTV3頻道黃金時段播出。

一年出一個重量級作品，一年上一個新的臺階。今日的舞蹈學專業已經成為許昌學院的特色專業，且日漸成為河南省高等學校舞蹈教育的“領舞者”。 責編：秋 山