小學教育管理創新模式探討

李玲玲

摘 要：小學教學質量很大一部分取決于小學教育管理模式的創新，學校必須創新管理思想與理念，突破傳統的教育模式，這樣才能真正實現小學教育管理的創新與發展。

關鍵詞：教育管理；創新行為；提高素質

小學教育是人生教育的起點，也是為未來初中、小學、高中，甚至是大學打基礎，各學校應突破傳統的教育管理模式，解放思想，更新管理理念，創新管理模式，最終提高學校整體管理水平，從而促進教育事業的發展與進步。

一、現階段我國小學教育管理模式存在的問題

1.抑制學生及管理者的創新行為

從古至今，教師都是以傳授、解疑為自身的首要職責，學校對教師的考核制度也是以此為基礎，因此，一般教師都會按照傳統的教學理念與方法，將所用教材內容原封不動地傳授給學生，使學生對學習產生厭煩心理。這樣，不管學校的管理階層還是教師，創新精神都得不到發揮。

2.抑制學生的全面發展

眾所周知，中國大部分學校都是以應試教育為主，不僅評價學生的學習狀況是根據學生的各科期末考試成績，連教師的考核制度、評優評獎也是按照學生期末的成績來評判，這樣一來，學生和家長都會把關注的焦點放在語、數、外上面，難免對思修、美術、音樂、體育等課的忽視，阻礙學生的全面發展。

3.抑制管理者自身素質的提高

由于現今各家長都很看重教學質量，高專業素養的教師就成為家長追求的目標，但是學校的師資、資金是有限的，不可能滿足所有的學生，這樣就出現了所謂的大班教學，嚴重影響了教學質量，無形中也給教師和學生帶來了很大壓力，使學生對學習喪失信心。

二、構建小學教育管理創新模式

1.大力開展特色教育

現今，各學校間的競爭日益增大，家長除看重學校是否重點小學這塊牌子、是否有優秀的教師團隊，還看中學校的特色化教育，學校領導一定要有特色興校的意識，針對不同的學生，依據他們各自的特長，開展多樣化、多層次的教學模式，個性化教育的關鍵就在于突破與創新。

2.實現家長與學校互動

為了讓家長與學校間的交流更直接、更便捷，學校應設立家長委員會，評選出家長代表，不僅可以有效解決家長與學校之間的矛盾，也可以讓家長監督學校，增強了學校與家長的溝通，也可以幫助家長很好地對自己的孩子有一個定位，幫助他們協助孩子完成學業。

總之，創新小學教育管理模式是一個重大的關鍵問題，應該引起教育界以及校方的重視，不僅是校方管理者、教師，還有家長、學生也一起參與到這件事情中，只有大家一起努力，才能夠促進小學教育管理的創新改革。